CO和O2在有催化劑和加熱條件下,很容易發(fā)生下列反應(yīng):2CO+O2
催化劑
.
2CO2,又已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下22.4cm3CO2與足量的飽和澄清石灰水作用可生成CaCO3100mg.現(xiàn)針筒內(nèi)貯有200cm3CO2、CO、O2的混合氣體,(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況).假設(shè)其中CO2為xcm3,CO為ycm3,其余為O2(過(guò)量).某校初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用以下實(shí)驗(yàn)儀器,組裝成一套實(shí)驗(yàn)裝置,用來(lái)測(cè)定混合氣體中各氣體的體積:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從針筒壓出的氣體,從左到右流過(guò)的裝置連接順序應(yīng)該是______(用A、B、C、D表示).
(2)吸收瓶C和D中所盛的吸收溶液是足量的______溶液,裝置B中所盛可以是______.
(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,在裝置B量筒中液體的體積約為_(kāi)_____cm3(用含x,y的式子表示).
(4)在(1)裝置中,從左數(shù)第一個(gè)吸收瓶中產(chǎn)生的CaCO3質(zhì)量約為_(kāi)_____mg;第二個(gè)吸收瓶產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量約為_(kāi)_____mg.(用含x或y的式子表示).
(5)如果第一個(gè)吸收瓶[在(1)裝置中]中得到200mgCaCO3沉淀,第二個(gè)吸收瓶得到150mg沉淀,則原混合氣體中含CO2的體積為_(kāi)_____cm3,;含O2______cm3
(1)根據(jù)信息2CO+O2
催化劑
.
2CO2可推知裝置A是將一氧化碳和氧氣在鉑作催化劑的條件下生成二氧化碳的,而B(niǎo)是來(lái)測(cè)量體積的,C、D是吸收二氧化碳并通過(guò)沉淀的質(zhì)量推知二氧化碳質(zhì)量,故裝置連接順序?yàn)椋篊,A,D,B
(2)因題目要測(cè)原混合氣體中各氣體的含量,故C、D瓶?jī)?nèi)要裝有石灰水來(lái)吸收二氧化碳,通過(guò)生成的碳酸鈣沉淀的質(zhì)量來(lái)測(cè)定二氧化碳的體積;B裝置是用來(lái)測(cè)量氣體體積的,故可用自來(lái)水或蒸餾水.
(3)裝置C是吸收原混合氣體中的二氧化碳,裝置A一氧化碳與氧氣反應(yīng),根據(jù)化學(xué)方程式2CO+O2
催化劑
.
2CO2 可知與一氧化碳反應(yīng)的氧氣的體積為
y
2
,因此剩余氧氣的體積為200-x-
3y
2

(4)由題意可知標(biāo)準(zhǔn)狀況下22.4cm3CO2與足量的飽和澄清石灰水作用可生成CaCO3100mg.所以當(dāng)二氧化碳的體積為x時(shí)生成沉淀的質(zhì)量為
100x
22.4
mg;一氧化碳的體積為y,與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳的體積也是y,故第二個(gè)吸收瓶中產(chǎn)生的碳酸鈣的質(zhì)量為
100y
22.4
mg
(5)第一個(gè)吸收瓶中沉淀為200mg,所以
100x
22.4
mg=200mg,x=44.8cm3第二個(gè)吸收瓶得到150mg沉淀,
100y
22.4
mg=150mg;
y=33.6cm3原混合氣體中氧氣的體積為200-44.8-33.6=121.6cm3
故答案為:
(1)C,A,D,B或D,A,C,B
(2)Ca(OH)2 自來(lái)水或蒸餾水
(3)200-x-
3y
2

(4)100x/22.4100y/22.4
(5)44.8121.6
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

煙花燃燒后的煙霧中常含有CO、CO2、SO2等氣體,這三種氣體具有的共同點(diǎn)是(   )
A.都是無(wú)色B.都具有毒性C.都能燃燒D.都含有氧分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

研究性學(xué)習(xí):探究實(shí)驗(yàn)室中久置的NaOH的變質(zhì)程度
【研究方案】先稱取13.3g的NaOH樣品(雜質(zhì)為Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量.從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度.
【解決問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
填寫下表:(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)
Na2CO3的質(zhì)量/g
變質(zhì)NaOH的質(zhì)量/g
NaOH的變質(zhì)程度
(用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示)
【繼續(xù)探究】求實(shí)驗(yàn)過(guò)程中與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量.
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】根據(jù)“與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量”,對(duì)照?qǐng)D象,你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

將爐甘石(ZnCO3)、赤銅礦(Cu2O)和過(guò)量的碳混合,加熱至800℃左右即得金光閃閃的“假黃金”.曉紅同學(xué)對(duì)“假黃金”的組成進(jìn)行了以下探究:
【查閱資料】
高溫下,碳可以將金屬活動(dòng)順序表中鋁以后的金屬氧化物還原成金屬單質(zhì);ZnCO3高溫可分解為金屬氧化物
【提出問(wèn)題】
假黃金的組成可能是什么?
【猜想】
猜想①:可能的單質(zhì)有C、Zn、Cu;
猜想②:可能的氧化物有ZnO、CuO、Cu2O;
猜想③:可能是以上單質(zhì)和氧化物組成的混合物.
【論證】
經(jīng)過(guò)思考和推理后,首先應(yīng)排除猜想______,理由是______;進(jìn)而再排除猜想______;對(duì)余下的一種猜想,你又可以排除其中的一種物質(zhì),依據(jù)是______;對(duì)余下的兩種物質(zhì),你一定可以用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)鑒定該“金光閃閃”的物質(zhì)是“假黃金”.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

為探究鐵銹蝕的影響因素,某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn).
[實(shí)驗(yàn)方案]將3枚潔凈的鐵釘同時(shí)置于如圖所示環(huán)境下的斌舒中,觀察鐵釘銹蝕情況.
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]3天后,I、Ⅲ中鐵釘不生銹,Ⅱ中鐵釘明顯生銹.
[獲得結(jié)論]
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)l、Ⅱ,可知鐵銹蝕的條件之一為_(kāi)_____;
(2)防止鐵銹蝕的一種方法是______.
[拓展探究]
(3)小明發(fā)現(xiàn)海邊的鐵器很容易生銹,從而猜測(cè)氯化鈉能加快鐵的銹蝕.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證小明的猜想______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題,展開(kāi)了討論與探究.

【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過(guò)CO2質(zhì)量的測(cè)定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計(jì)算樣品純度.
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).裝置中,儀器A的名稱______.
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷,若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差.你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差______(填序號(hào)).
①加入的稀硫酸量不足          、谘b置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收     ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).圖乙中A裝置的作用是______;圖乙中E裝置的作用是______.
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過(guò)量的空氣,反應(yīng)前通空氣的作用是______;反應(yīng)停止后通空氣的作用是______.反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是______.
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將______(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某化學(xué)小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測(cè)定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).探究過(guò)程如下:
①連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性.
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時(shí),準(zhǔn)確讀取注射器內(nèi)讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時(shí)立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導(dǎo)管,準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL.(注:樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)
③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理后,準(zhǔn)確稱量其質(zhì)量1.4g.
④該小組的三位同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)過(guò)程測(cè)得不同數(shù)據(jù),計(jì)算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
甲同學(xué)利用裝置Ⅰ中反應(yīng)前后固體的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算;
乙同學(xué)利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進(jìn)行計(jì)算;
丙同學(xué)利用裝置Ⅲ中量取水的體積進(jìn)行計(jì)算,并查得:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氫氣的密度為0.09g/L.
回答下列問(wèn)題:
(1)裝置Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是______.
(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是______、洗滌、干燥.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù),上述三位同學(xué)中______(填“甲”、“乙”或“丙”)同學(xué)無(wú)法進(jìn)行計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn):按照丙同學(xué)的方案進(jìn)行計(jì)算,致使實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大偏差.以下因素可能造成偏差的有______(填標(biāo)號(hào)).
A.移出裝置Ⅲ時(shí),導(dǎo)管內(nèi)留存了一部分水
B.實(shí)驗(yàn)測(cè)量前,沒(méi)有排除裝置Ⅰ中的空氣
C.?dāng)?shù)據(jù)處理時(shí),未排除加入稀硫酸所占的體積.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某化學(xué)興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中,實(shí)驗(yàn)并非如、想象的有紅色銅析出,而是生成一種藍(lán)色沉淀.同學(xué)們非常好奇并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問(wèn)題】金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)?
【查閱資料】鈉是非;顫姷慕饘,能跟氧氣反應(yīng),也能與水發(fā)生劇烈反應(yīng),并放出氣體,生成的溶液顯堿性.
【提出猜想】
猜想1:鈉先與水反應(yīng)生成氫氣和某堿溶液,某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀;
猜想2:鈉先與水反應(yīng)生成氧氣和某堿溶液,某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀.
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一:同學(xué)們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中,觀察到鈉浮在水面上,并產(chǎn)生氣泡;點(diǎn)燃生成的氣體,聽(tīng)到“噗”的一聲后燃燒起來(lái).實(shí)驗(yàn)二:在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液,發(fā)現(xiàn)有藍(lán)色沉淀.
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)根據(jù)“實(shí)驗(yàn)一”判斷,金屬鈉的密度比水______(填“大”或“小”);“實(shí)驗(yàn)一”中可以燃燒的氣體的化學(xué)式是______.
(2)兩個(gè)猜想中的“某堿”是______;金屬鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(3)“實(shí)驗(yàn)二”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】請(qǐng)你判斷:猜想______成立.
【實(shí)驗(yàn)反思】金屬鈉通常保存在煤油中,目的是隔絕______和______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

工業(yè)上用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉.為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了甲、乙、丙三套實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示).測(cè)定的方法是:取一定質(zhì)量的純堿樣品,加入足量的稀硫酸,產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w用足量的氫氧化鈉溶液吸收,根據(jù)氫氧化鈉溶液(盛裝在甲乙丙裝置中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ瓶中)在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差,通過(guò)計(jì)算,確定碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).操作時(shí),甲.丙裝置中氣囊內(nèi)的空氣可以根據(jù)需要排出裝置中的氣體.在滴加稀硫酸前,連接甲乙丙裝置的a、b管口.上述裝置中,______(填“甲”、“乙”或“丙”)裝置能比較準(zhǔn)確地測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).請(qǐng)分別指出另外兩套裝置的一點(diǎn)不足:______.

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