正確的實驗操作,不僅能得到正確的實驗現(xiàn)象和結(jié)論,而且還能避免安全事故的發(fā)生.下列實驗操作中,不正確的是( )
A.
吸取液體
B.
稱取一定質(zhì)量的NaOH
C.
鐵絲在氧氣中燃燒
D.
檢查裝置的氣密性
【答案】分析:A、根據(jù)液體藥品的取用需注意事項分析、判斷;
B、根據(jù)托盤天平的使用方法來分析;
C、由鐵絲在氧氣中燃燒需注意事項分析、判斷;
D、從檢查裝置的氣密性的方法來分析.
解答:解:A、吸取和滴加少量液體時要用膠頭滴管,所以圖中操作正確;故本選項正確;
B、使用托盤天平稱量物體時,應該“左物右碼”,而圖中是“左碼右物”,所以圖中的操作錯誤;故本選項錯誤;
C、鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶內(nèi)要預先裝少量水或鋪一層細沙防止濺落的熔融物炸裂瓶底.所以圖中的操作正確;故本選項正確;
D、要檢查裝置是否漏氣,應先把導氣管的一端浸入燒杯或水槽的水中,用手緊握試管或用手掌緊貼燒瓶的外壁.如果裝置不漏氣,試管或燒瓶里的空氣受熱膨脹,導管口就有氣泡冒出.然后把手移開,過一會兒,待試管或燒瓶冷卻后,水就從燒杯或水槽中升到導氣管里,形成一段水柱,則表明裝置不漏氣.所以圖中操作正確;故本選項正確;
故選B.
點評:化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎,學生要在平時的練習中多操作,掌握操作要領,使操作規(guī)范.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

7、正確的實驗操作,不僅能得到正確的實驗現(xiàn)象和結(jié)論,而且還能避免安全事故的發(fā)生.下列實驗操作中,不正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學興趣小組對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實驗(見圖Ⅰ)進行了大膽改進,設計了圖Ⅱ(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果,請你對比分析兩個實驗,回答下列有關問題:

(1)實驗過程中,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是
發(fā)出黃光、放出熱量、冒出大量的白煙
發(fā)出黃光、放出熱量、冒出大量的白煙
;該反應的文字表達式是
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
;上述實驗和拉瓦錫研究空氣成分實驗(將汞與空氣封閉在一起加熱,生成氧化汞)的化學反應都屬于
化合
化合
反應(填基本反應類型).
(2)圖Ⅰ實驗不僅可以說明氧氣占空氣的體積分數(shù),還可以說明氮氣具有的化學性質(zhì)有
不燃燒也不支持燃燒或不與紅磷反應
不燃燒也不支持燃燒或不與紅磷反應
(只需寫一點).
(3)用圖Ⅰ實驗裝置測定的結(jié)果是:集氣瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
,你認為導致這一結(jié)果的原因是
在將燃著的紅磷伸入裝置時動作緩慢,致使裝置內(nèi)的部分空氣逸散出來
在將燃著的紅磷伸入裝置時動作緩慢,致使裝置內(nèi)的部分空氣逸散出來
.(只需寫一點)
(4)某學生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷,當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻到室溫.打開彈簧夾后,發(fā)現(xiàn)水不能進入集氣瓶,原因是
木炭燃燒生成二氧化碳氣體,占了氧氣的空間
木炭燃燒生成二氧化碳氣體,占了氧氣的空間
,若仍用木炭代替紅磷,對該生的實驗方案應作何改進,才能保證實驗成功?(只需答出實驗方案中須改進的地方)
在集氣瓶中放一些氫氧化鈉溶液
在集氣瓶中放一些氫氧化鈉溶液

(5)圖Ⅱ是該興趣小組的測定空氣中氧氣含量的改進裝置,其實驗的操作步驟如下:
①點燃酒精燈;
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認為正確的實驗操作順序是
③①②④
③①②④
(填序號);圖Ⅱ?qū)嶒炛校⑸淦骰钊麑?0mL刻度處慢慢前移到約
1
1
mL處才停止;對照圖Ⅱ?qū)嶒,你認為圖Ⅰ實驗有何不足之處(回答一點即可)
圖Ⅰ不如圖Ⅱ嚴密
圖Ⅰ不如圖Ⅱ嚴密

(6)經(jīng)過研究討論后該興趣小組又設計了如圖Ⅲ的測定空氣中氧氣含量的改進裝置.
主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.(已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷)
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL.
②集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?
abc
abc
(填寫序號)
a.加快集氣瓶冷卻  b.液封導氣管末端以防氣體逸出  c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學興趣小組的同學以“空氣中氧氣含量的測定”為目的進行了下列探究:
實驗目的:探究空氣中氧氣的含量.
精英家教網(wǎng)
設計實驗:下圖是甲、乙、丙三位同學設計的實驗.大家一致認為,
 
同學的實驗設計存在問題,不能用于空氣中氧氣含量的測定,原因的
 

進行試驗:下面是甲、乙兩同學的實驗過程,請幫助他們完成實驗報告.
Ⅰ.甲同學利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量(體積分數(shù)).它的操作過程如下(有100mL和500mL量筒供選用):①檢查整個裝置的氣密性后,將c處的止水夾夾緊,點燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中;
?②待燃燒停止,整個裝置冷卻至室溫后,將c處的止水夾打開.結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中;
?③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后,打開廣口瓶的橡膠塞,將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,測得其中水的體積為76mL.
④甲又設法準確地測定了實驗前原廣口瓶中空氣的體積,數(shù)據(jù)為400mL.
回答下列問題:
(1)紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是
 
;
(2)該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為
 
%.與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是
 
(導氣管的體積可忽略不計)
(3)該同學的第④步操作中測定廣口瓶中空氣的體積的方法是:
 

(2)乙同學選用容積為45mL的18x180mm的試管作反應容器收到良好效果.
請你分析回答下列問題:
Ⅱ.實驗步驟如下:
①點燃酒精燈.
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再用彈簧夾夾緊橡皮管.
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認為正確的實驗操作順序是
 

(2)乙同學實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
 mL刻度處才停止.反思應用:(1)甲同學的實驗,不僅能測定空氣中氧氣的含量,還能得到剩余氣體的一條物理性質(zhì)是
 

(2)乙同學的實驗與甲同學相比,優(yōu)點是
 
(寫一點).

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

正確的實驗操作,不僅能得到正確的實驗現(xiàn)象和結(jié)論,而且還能避免安全事故的發(fā)生.下列實驗操作中,不正確的是


  1. A.

    吸取液體
  2. B.

    稱取一定質(zhì)量的NaOH
  3. C.

    鐵絲在氧氣中燃燒
  4. D.

    檢查裝置的氣密性

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