【題目】下列符號(hào)，既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個(gè)原子，還能表示這種元素的單質(zhì)的是

A. Fe B. C60 C. O D. N2

【答案】A

【解析】A、Fe 表示鐵元素，一個(gè)鐵原子， 鐵單質(zhì)； C60 宏觀表示碳六十這種物質(zhì)，微觀表示一個(gè)碳六十分子； C.O 宏觀表示氧元素，微觀表示一個(gè)氧原子； D. N2宏觀表示氮?dú)�，微觀表示一個(gè)氮分子；故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．高新科學(xué)技術(shù)需要各種有特殊性能的材料，這要靠化學(xué)家來(lái)研究開(kāi)發(fā)

B．化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要的作用

C．人類(lèi)利用化學(xué)合成了許多物質(zhì)

D．“綠色化學(xué)”是指與綠色植物有關(guān)的化學(xué)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中使用暗紫色固體A進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，他實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和現(xiàn)象如下：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)：A： B： F： 。

（2）加熱操作中用作熱源的儀器是 。

（3）反應(yīng)②的文字表達(dá)式為 ，其基本反應(yīng)類(lèi)型為 。

（4）反應(yīng)③的現(xiàn)象是 。

（5）反應(yīng)①和反應(yīng)②都可用于實(shí)驗(yàn)室制取無(wú)色氣體B，較好的方法是（填編號(hào)）： ，理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】試依據(jù)核電荷數(shù)為1-18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）現(xiàn)以第三周期(第11-18號(hào)元素)為例，仔細(xì)觀察，從原子結(jié)構(gòu)示意圖分析，11～18號(hào)元素排在一行的依據(jù)是____________________；

（2）上圖中硫元素的核電荷數(shù)Z=___________；氯元素的最外層電子數(shù)Y=___________（填數(shù)值）；

（3）核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個(gè)電子后，形成的粒子的符號(hào)是___________；

（4）鈣元素是人體中的常量元素，它在人體內(nèi)99％存在于骨骼和牙齒中。該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，則該元素的原子序數(shù)為_(kāi)__________，該元素屬于___________（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素在上表中位于_________（選A．B．C）處。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)地震，全國(guó)人民抗震救災(zāi)，眾志成城。為確保大地震之后無(wú)大疫，衛(wèi)生部門(mén)用優(yōu)氯劑、漂白粉等對(duì)飲用水等進(jìn)行消毒。

（1）漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2，氯元素的化合價(jià)是 。

（2）ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國(guó)成功研制出制取ClO2 的新方法，其反應(yīng)的微觀過(guò)程圖如下：

試回答：

ClO2 中氯元素的化合價(jià)為 ；

根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程圖寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填裝置的字母代號(hào)），文字或符號(hào)表達(dá)式是 ，用D收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是 。

（2）若用E裝置收集O2，氣體應(yīng)從 （填c或d）通入；檢驗(yàn)O2是否集滿的方法是 ，

若將E裝置中收集到的O2排出，應(yīng)從 （填c或d）接口通入蒸餾水。

（3）裝置B、C都可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，則裝置C相對(duì)于B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為 。

A．可以隨時(shí)添加藥品 B．可以控制反應(yīng)速率 C．可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

（4）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳粉末制氧氣，該實(shí)驗(yàn) （填“能”或“不能”）選用C裝置達(dá)到上述優(yōu)勢(shì)。

（5）氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水．水溶液呈堿性．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣．某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖G～J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究．

①裝置I中的現(xiàn)象是 。

②裝置H的作用是 。

③根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為 ．（填“K”、“L”或“M”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)量一定質(zhì)量的石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2的體積，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)步驟】

① ；

②裝入藥品和水，連接裝置；

③記錄量氣管中水面讀數(shù)；

④打開(kāi)儀器A活塞，逐滴滴入稀鹽酸，至 時(shí)，關(guān)閉活塞；

⑤冷卻至室溫，

⑥ ；

⑦記錄量氣管中水面讀數(shù)；

⑧處理剩余藥品，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】

（1）完善實(shí)驗(yàn)步驟中的所缺部分；

（2）檢查氣密性的方法：打開(kāi)儀器A活塞，向量氣管中加入水，關(guān)閉活塞，降低量氣管，兩側(cè)水面形成高度差，加以標(biāo)記，若一段時(shí)間內(nèi)，兩側(cè)水面高度差 （填“改變”或“不變”），則氣密性良好；

（3）石灰石放在 (填儀器名稱(chēng)，下同）中，稀鹽酸由 加入

（4）油層的作用是 ，油層上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無(wú)影響？ （填“有”或“沒(méi)有”）

【實(shí)驗(yàn)反思】

（5）造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的原因可能是 。

A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程加入稀鹽酸的體積 B．沒(méi)有冷卻至室溫就開(kāi)始讀數(shù) C．裝置漏氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問(wèn)題。

（1）表中13號(hào)元素的名稱(chēng)是 ，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易 （填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子符號(hào)是 。

（2）上圖是元素鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x＝ ，鍶元素的氯化物的化學(xué)式為 。通過(guò)上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第 周期。

（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 （填序號(hào)）：

a:質(zhì)子數(shù)不同 B:中子數(shù)不同 C:相對(duì)原子質(zhì)量不同 D:電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。

（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。如圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是__________（填“1”或“2”）。

（2）自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭，其作用是 。

（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題。下圖為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。

①水變成水蒸氣的過(guò)程中，要發(fā)生變化的是 （填字母序號(hào)）。

A．分子質(zhì)量 B．分子種類(lèi) C．分子間隔

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量會(huì) （填“變大”、“變小”或“不變”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案