實驗小組的同學研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應關系時，做了如下實驗，實驗中的每一步均有明顯現(xiàn)象，實驗操作及部分現(xiàn)象如下圖所示．
回答下列問題：
（1）A溶液一定呈　   　性（填“酸”或“中”或“堿”）．
（2）氣體D的化學式為　                 　．
（3）步驟②的實驗現(xiàn)象為　                         ．
（4）E溶液中的溶質可能是　             　．
（5）B溶液的溶質由兩種元素組成，④中產(chǎn)生氣體的反應的化學方程式為　                    　．
（6）實驗后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量，繼續(xù)加入E溶液，仍有C固體析出，已知A與E中的陽離子相同，則實驗后所得溶液含有的溶質為　                                    　．

（1）堿；（2）CO2；（3）紅色液體變?yōu)闊o色；（4）Na2CO3；（5）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；（6）NaCl、CaCl2、酚酞．

解析試題分析：（1）堿遇到酚酞變紅，A溶液一定呈堿性；（2）酸和碳酸鹽反應放出二氧化碳，氣體D的化學式為：CO2；（3）酸性溶液遇到酚酞試液不變色，所以步驟②的實驗現(xiàn)象為紅色液體變?yōu)闊o色；（4）碳酸鈉和酸反應生成二氧化碳，和可溶性鈣鹽反應生成碳酸鈣沉淀，E溶液中的溶質可能是Na2CO3；（5）碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳；④中產(chǎn)生氣體的反應的化學方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；（6）實驗后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量，繼續(xù)加入E溶液，仍有C固體析出，說明有氯化鈣存在，同時有生成的氯化鈉和酚酞，實驗后所得溶液含有的溶質為：NaCl、CaCl2、酚酞．
考點：物質的鑒別、推斷；酸堿指示劑及其性質；鹽的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（11分）氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程：

（1）操作①中必須用到的一種儀器是　    　（填序號）。
A．研缽       B．量筒       C．燒杯       D．試管
（2）小燕完成該實驗部分操作過程如圖所示，其有明顯錯誤             （填字母序號）。

（3）操作⑤中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續(xù)攪拌外還可采取       
等措施。
（4）實驗結束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是　       （填序號）。
A．食鹽沒有全部溶解即過濾           B．蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕         D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉移到稱量紙上
（5）小燕查閱相關資料得知：粗鹽中除含泥沙等不溶性雜質外，還含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性雜質；為了得到較純凈的氯化鈉，小燕將除去泥沙的“精鹽”又作了如下處理（假定雜質只有MgCl2、CaCl2兩種）：

①提供的試劑：Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、KOH溶液、飽和NaCl溶液。
從提供的試劑中選出a所代表的試劑是　           　、　           　。
②在濾液中加鹽酸的作用是　          　、　        　（用化學方程式表示）。
（6）井水中也因為含有較多的MgCl2、CaCl2而不能直接飲用，上海世博園內安裝的“直飲水”機，采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝�；钚蕴吭诖似�       作用。
（7）已知硫酸鈉的溶解度隨溫度變化的曲線如右圖所示。40℃時，100g蒸餾水中溶解    g
硫酸鈉達到飽和。將該飽和溶液升高溫度至90℃，
觀察到的現(xiàn)象是                        。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

酸、堿、鹽是重要的化合物，它們之間能發(fā)生復分解反應。
（1）復分解反應發(fā)生的條件是有沉淀析出，或有氣體放出，或有        生成。
（2）某化學小組進行“酸和堿的中和反應”實驗：將鹽酸滴入一定量氫氧化鈉溶液中，實驗無明顯現(xiàn)象。為確定反應后溶液中有哪些成分，同學們進行了實驗探究。請?zhí)顚懴卤恚?br />

實驗操作
測定結果
溶液成分
①用pH試紙測定反應后溶液的酸堿度，操作方法是  
                                             。
②若pH＞7
         
③若      
NaCl
 
（3）實驗反思：無明顯現(xiàn)象的中和反應可借助                    判斷反應終點。
（4）右邊是某趣味實驗裝置圖。擠壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象。請分析其原因,并寫出化學方程式。

（5）某工廠利用鐵屑與硫酸起反應來制取硫酸亞鐵�，F(xiàn)有稀硫酸49t，
與足量鐵屑起反應，可生產(chǎn)7．6 t硫酸亞鐵，試計算稀硫酸中溶質
的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某研究性學習小組學習了工業(yè)“侯氏制堿法”的原理后，知道如下反應：
NaCl ＋ NH3 ＋ CO2 ＋ H2O = NaHCO3↓＋ NH4Cl 。
【提出問題】能否在實驗室模擬“侯氏制堿法”制取NaHCO3的過程呢？
【實驗驗證】如下圖是該學習小組進行模擬實驗時所用到的部分主要裝置和藥品。

請回答下列問題：
⑴ 檢驗A裝置氣密性的方法是：塞緊帶長頸漏斗的橡膠塞，夾緊彈簧夾后，從漏斗注入一定量的水，使漏斗內的水面高于試管內的水面，停止加水后，若                                        ，說明裝置不漏氣。
⑵該實驗中用B裝置制取的氣體是              （填化學式），B裝置中盛裝濃氨水的儀器名稱為          ，本實驗中使用該儀器的優(yōu)點是                                           。
⑶D是連接在裝置A與裝置C之間的氣體凈化裝置，進氣口是       （填a或b），D的作用是除去HCl氣體，反應的化學方程式為                                   。
⑷實驗時先向飽和NaCl溶液中通入較多的NH3（溶液顯堿性），再通入足量的CO2，其原因是              （填寫序號）。
① 使CO2更易被吸收   ② NH3比CO2更易制取    ③ CO2的密度比NH3大
⑸用                        的方法將生成的NaHCO3晶體從混合物中分離出來。
【得出結論】利用“侯氏制堿法”在實驗室可以制取NaHCO3 。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞，于是他和他的同學一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究，請你與他們一起進行探究。
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質？
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【猜想與假設】
①氫氧化鈉沒有變質；②該氫氧化鈉部分變質；③該氫氧化鈉       。
【設計實驗】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A，進行如下實驗：

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結論及解釋
（1）取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸；
有氣泡產(chǎn)生
猜想         不成立
（2）另取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的氯化鈣溶液；
產(chǎn)生         
反應的化學方程式為：
               
（3）將步驟（2）所得的混合液靜置，向上層清液中滴加無色的酚酞溶液。
溶液呈紅色
猜想        成立
 
【反思與交流】
久置的氫氧化鈉變質的原因是（用化學方程式表示）                  ，因此，氫氧化鈉應        保存。
【探索與拓展】為進一步探究氫氧化鈉的變質程度，小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中，向其中逐滴加入稀鹽酸，到不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗稀鹽酸100g，反應后稱得燒杯中溶液的質量為114.2g。試計算：
（1）該樣品中碳酸鈉的質量為               ；
（2）該氫氧化鈉的變質程度（即變質的氫氧化鈉占變質前的氫氧化鈉的質量分數(shù)）為              。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質。小軍同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后,設計方案,對這瓶NaOH固體變質情況進行了如下實驗探究:
  
回答下列問題:
1)上述實驗操作的名稱分別是操作①　　　 　,④　　　 　。
2)根據(jù)上述實驗,可以確定該固體　　　變質(選填“已”或“未”)。
3)步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是                     。
4)若測得E的pH=7,則A的成分　　　         　,
若測得E的pH>7,則A的成分　　　           。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

學完酸堿鹽知識后，小美對媽媽焙制糕點用的小蘇打很感興趣，她把小蘇打帶到實驗室與小剛一起進行探究．
（1）小美取少量小蘇打溶于水，滴加酚酞試液后，溶液變紅，說明小蘇打的水溶液顯   性；
（2）小剛在燒杯內放入少量小蘇打，向其中滴加稀鹽酸，立即有    產(chǎn)生，說明小蘇打能與酸反應．在醫(yī)療上可以用小蘇打治療       ；
（3）小美想：糕點非常松軟，是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO2氣體呢？于是她如圖裝置對小蘇打進行加熱，一段時間后，導管口的確有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁，同時試管口有水珠生成．當導管口不再有氣泡產(chǎn)生時，試管內仍有白色固體，她猜測剩余固體可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl．小剛認為猜想     一定不正確，理由是       ．小剛從試管內取少量白色固體溶于水，滴加酚酞，溶液變紅，他判斷該固體為NaOH，小美認為他的實驗設計不合理，因為                       

（4）小美和小剛繼續(xù)探究固體成分，設計了如下實驗：

操作步驟
實驗現(xiàn)象
結論
取少量白色固體于試管中，加水溶解，向其中滴加    溶液
產(chǎn)生白色沉淀
試管內剩余的固體為Na2CO3
 
通過實驗證明小蘇打受熱會分解，反應的化學方程式為：                        ．通過本次探究學習，小美對小蘇打的性質有了全面的認識，她給媽媽提出保存小蘇打的建議有：    （答出一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

(7分)已知下圖中A、B、C、D、E、F、G、H是八種固體，A是含有四種元素的鹽，C是
廚房中常見的調味品，D、H是黑色固體單質，F(xiàn)是紅棕色固體氧化物，乙、丙是組成元素相同的氣態(tài)氧化物。試推斷：

（1）寫出A的俗名      ，C的化學式      ，F(xiàn)的化學式      ；
（2）反應③的基本反應類型為      ；
（3）寫出②、⑤、⑥的化學方程式
②                   ，
⑤                   ， ⑥                     。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

（10分）某粗鹽中主要成分為NaCl ，還含有的少量MgCl2、CaCl2和少量泥沙。為了除去雜
質，得到純凈的氯化鈉，進行如下實驗。
（1）除難溶性雜質。將5g的粗鹽溶解于足量水中，需用玻璃棒不斷攪拌，目的是              ；進行過濾操作時，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和         ；過濾后，將濾液轉移到         （填儀器名稱）進行加熱蒸發(fā)，得到固體精鹽4g。若所得精鹽的產(chǎn)率偏低，可能的原因是       （填字母）。
A.部分粗鹽未溶解     B.蒸發(fā)時未使用玻璃棒進行攪拌，導致液滴飛濺     C. 過濾時，濾紙破損了
（2）除可溶性雜質。經(jīng)過上述操作后，精鹽中仍存在少量的MgCl2、CaCl2未除去，現(xiàn)設計如下實驗進行提純，提純的流程如下：

回答下列問題：
①用NaOH為了除去MgCl2雜質，反應的化學方程式為____________________              _。
②NaOH和Na2CO3如果添加過量了，需往濾液中加入適量___________除去。
③過濾后，所得濾渣中含有的物質是                        （填化學式）。
④從濾液中得到氯化鈉固體的主要操作是蒸發(fā)，為了獲得純凈的氯化鈉，應蒸發(fā)至__   _（填序號）。
A．完全蒸干時停止加熱        B．快干時停止加熱，利用余熱蒸干

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同步練習冊答案