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已知，相同溫度下，在溶液中進行的化學實反應的快慢（化學反應速率）既與單位體積內參加反應的溶質質量（微粒數目）有關，也與參加反應的固體跟溶液的接觸面積有關．某同學在用稀硫酸與鋅制取氫氣的實驗中，發(fā)現加入少量硫酸銅溶液可以加快氫氣的生成速率．請回答下列問題：
（1）上述實驗中發(fā)生反應的化學方程式有①                      ；②                        
（2）為了進一步研究硫酸銅的量對氫氣生成速率的影響，該同學設計了如下一系列實驗，將表中所給的混合溶液（混合前后溶液的體積變化忽略不計）分別加入到6個盛有過量等量鋅粒（鋅粒與溶液的接觸面積相同）的反應瓶中，收集產生的氣體，記錄獲得同樣多的氣體所需的時間

實驗混合溶液
A
B
C
D
E
F
28%稀硫酸/m/L
30
V1
V2
V3
V4
V5
飽和CuSO4溶液m/L
0
0.5
2.5
5
V6
20
H2O/mL
V7
V8
V9
V10
8
0
①請完成此實驗設計，其中：V1=         ；V6=               ；V9=          ；
②反應一段時間后，實驗A中的金屬呈           色；
③該同學最后得出的結論為：當加入少量CuSO4溶液時，生成氫氣的速率會大大提高，但當加入的CuSO4溶液超過一定量時，生成氫氣的速率反而會下降．請分析氫氣生成速率下降的主要原因
                                                                                    

(1) ①Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu；②Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(2) ①30；12；17.5；②暗灰③當加入的CuSO4溶液超過一定量時，生成的單質Cu會沉積在Zn的表面，降低了Zn與溶液的接觸面積

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注．
（1）含磷洗滌劑因含有Na3P3O10造成水生植物大量繁殖而導致水質惡化，因此我們提倡使用無磷洗滌劑．Na3P3O10中磷元素和氧元素的質量比是　    　．
（2）天然水里含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進行凈化，其中凈化程度最高的是　   　．除去硬水中過多的Mg2+和　    　（填離子符號）就可得到軟水．
（3）ClO2常用于飲用水消毒，制取ClO2的化學方程式為：2NaClO2+X=2ClO2↑+2NaCl，則X的化學式為　     　；NaClO2中氯元素的化合價為　   　價．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

請用所學化學知識解釋下列原理。
（1）6000L氧氣在加壓的情況下可以裝入40L的鋼瓶中。
（2）從微觀角度解釋CO2和CO元素組成相同，但二者性質卻差異很大。
（3）用化學方程式表示工業(yè)上用焦炭與鐵礦石（主要成分Fe2O3）反應煉鐵。
（4）做木炭在氧氣里燃燒實驗時，紅熱的木炭為什么要由瓶口向下緩慢插入？

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

小明同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，然后攪拌溶解。靜置一段時間后，采用如圖所示裝置進行過濾。請回答：

（1）該裝置圖中存在著明顯錯誤，請你找出其中的一處錯誤 ；
（2）過濾后觀察發(fā)現，濾液仍然渾濁，可能的原因是（答一條即可）
（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于得到了純水！他的說法對嗎？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

如圖所示，在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞溶液，在小燒杯B中裝入30mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起。過一段時間燒杯A中溶液變紅色，該實驗說明分子具有的性質是                。小強同學對A燒杯中酚酞溶液變紅色的原因進行了如下探究：

【提出問題】是什么物質使A燒杯中酚酞溶液變紅色？
【提出猜想】猜想1：B燒杯中揮發(fā)出的蒸餾水使酚酞溶液變紅。
猜想2：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣使酚酞溶液變紅。
猜想3：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出的氨氣與A燒杯中水反應的生成物使
酚酞溶液變紅。
【實驗探究】限選試劑：酚酞試液、氨氣、濃氨水、蒸餾水。
（1）通過上述實驗你認為猜想      肯定不成立，原因是                    。
（2）

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質的研究。

（1）甲同學要用KMnO4固體來制取O2，應選用上圖中的      裝置(填編號)，該反應的化學方程式是                                  。從實驗操作程序看，首先要                    ，再裝入藥品進行實驗。
（2）乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對這一變化的合理解釋是       (填序號)
A．產生的CO2直接使石蕊試液變紅
B．產生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
（3）B裝置中長頸漏斗雖可隨時添加液體，但無法控制反應速率�？蛇x擇C組中       (填序號)來取代B裝置中的長頸漏斗，以達到控制反應速率的目的。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(5分)實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)．下圖是某學校師生對“MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”，實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為lg/ml)質量分數為5%的H2O2加入干燥管的球泡內，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的進氣管的管壁上。
②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現象。
請分析回答：
（1）可觀察帶到火星的棒香立即　                     　。
（2）寫出上述實驗發(fā)生的化學反應方程式　                              　。
（3）下列各項是同學們對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為評價不合理的是　 　。(填序號)

A．實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到 
B．實驗使用的藥品用量太大 
C．反應速度太慢，耽誤時間 
D．實驗現象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強 

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

如圖進行測定空氣中氧氣含量實驗（玻璃管分為6等分，實驗前液面停留在管內5刻度處）。

（1）澄清石灰水的作用有                （填序號）。
①加快降溫
②吸收有毒生成物，防止污染空氣
③保證實驗成功的關鍵之一
（2）實驗結束后,玻璃管內液體增加了25mL，玻璃管總容積為      mL，
（3）所取木炭粉的質量理論上最少是多少克？（提示：①3g木炭粉燃燒需消耗8g氧氣 ②氧氣密度為1.4g/L。③計算結果保留兩位小數）

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(5分)實驗室模擬煉鐵原理進行實驗，得到的尾氣是CO、CO2的混合氣體。現利用下圖所示裝置將混合氣體進行分離，并得到干燥的氣體。

（1）檢查裝置的氣密性。A、B、C裝置內放入一定量水，使長導管浸沒在水面以下，關閉k2、k4，打開k1、k3，并在最右端導管口接注射器。當向外緩慢拉動注射器活塞時，若觀察到       ，則說明整套裝置氣密性良好。
（2）裝入藥品。C中所盛試劑X為        。
（3）分離兩種氣體。請完成下表（實驗操作只需答出關閉和打開活塞即可）。

  實驗操作
 		     分離出的氣體
 
            
 		                
 
            
 		                
 
（4）在實驗過程中，A中發(fā)生反應的化學方程式為        。

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