【題目】請結(jié)合下圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：①____________；②____________；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是____ （裝置填字母序號，下同），收集氧氣收集裝置選__________ ，向發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是___________，用排空氣法收集時導管要伸到集氣瓶的底部，其目的是___________ ，寫出高錳酸鉀制氧氣的符號表達式___________，該反應屬于____________ 反應（選填“化合”、“分解”）。

（3）用過氧化氫溶液制取氧氣選用的發(fā)生裝置是____ ，該反應的符號表達式為___________ ，二氧化錳在該反應中起________作用。

（4）實驗室里用固體鋅粒和稀鹽酸（液體）在常溫下反應來制取氫氣，氫氣難溶于水，密度比空氣小，制取氫氣可選用的發(fā)生裝置是 ______，收集裝置是______。

【答案】試管 酒精燈 A C或D 檢查裝置的氣密性 排盡瓶內(nèi)的空氣，使得收集的氣體更純 KMnO4K2MnO4+MnO2+ O2 分解反應 B H2O2 H2O +O2 催化 B C或E

【解析】

①是試管；②是酒精燈。

加熱固體制取氣體，選擇發(fā)生裝置A。氧氣不易溶于水，可用排水法收集，故選C。氧氣的密度比空氣的密度大，可用向上排空氣法收集，故選D。制取氣體之前先檢查裝置的氣密性。用排空氣法收集時導管要伸到集氣瓶的底部，其目的是排盡瓶內(nèi)的空氣，使得收集的氣體更純。高錳酸鉀發(fā)生分解反應生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣。由一種物質(zhì)發(fā)生化學反應生成兩種或多種物質(zhì)的反應是分解反應。

固液常溫反應制取氣體，選擇發(fā)生裝置B，過氧化氫發(fā)生分解反應生成水和氧氣，其中二氧化錳起催化作用。

固液常溫反應制取氣體，選擇發(fā)生裝置B；氫氣難溶于水，可用排水法收集，故選C；氫氣的密度比空氣的密度小，可用向下排空氣收集，故選E。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，下圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。

請回答下列問題：

(1)碳酸鈣共含有__種元素，鈣、碳、氧的質(zhì)量比為______；CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為__________。

(2)若每片鈣片的質(zhì)量為1g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為____________。

(3)如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為___________g。

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【題目】央視《每周質(zhì)量報告》報道：一些不法企業(yè)用皮革廢料熬制的工業(yè)明膠生產(chǎn)藥用膠囊。在熬制明膠過程中添加重鉻酸鉀(K2Cr2O7)，導致生產(chǎn)的藥用膠囊重金屬鉻超標。根據(jù)化學式回答下列問題：

（1）請畫出鉀元素原子結(jié)構(gòu)示意圖_______。

（2）該物質(zhì)由______種元素組成。

（3）鉀、鉻、氧三種元素的質(zhì)量比為_______(要求填最簡整數(shù)比)。

（4）鉻元素的質(zhì)量分數(shù)為________( 寫出計算步驟， 結(jié)果保留到0.1%)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖向試管里的水中加入某種物質(zhì)后，原來U型管內(nèi)兩臂在同一水平上的紅墨水，右邊液面降低了些，左邊的液面上升了些，則加入的物質(zhì)是( )

A. 活性炭 B. 生石灰 C. 硝酸銨 D. 氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法完全正確的是

A.

氖氣的化學式 — Ne2

1個硅原子 — Si

1個鈉離子 ——

B.

決定元素種類——質(zhì)子數(shù)

決定元素的化學性質(zhì)——最外層電子數(shù)

決定元素周期表元素排列順序——質(zhì)子數(shù)

C.

鐵——由分子構(gòu)成

二氧化碳——由原子構(gòu)成

氯化鈉——由離子構(gòu)成

D.

分子——化學變化中的最小粒子

原子——保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子

離子——帶電的原子

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示。該同學的實驗步驟如下：

①將圖中帶橡皮塞和導管的集氣瓶內(nèi)的體積分為5等份，并做好標記。

②在燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的彈簧夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開彈簧夾。

請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量的目的是_________。

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是________，步驟③中打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象是_______________，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為_______。

（3）該實驗還可推出氮氣_______(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì)_______(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。

（4）該實驗測出的結(jié)果偏小的原因可能是______(填序號)。

①紅磷量不足；②未冷卻到室溫就打開彈簧夾；③裝置氣密性不好；④點燃紅磷前未夾緊彈簧夾。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是部分原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖。請仔細觀察、分析，再回答問題：

（1）上述粒子中屬于陽離子的是____（填序號），屬于陰離子的是____（填序號）。

（2）上述粒子中屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是________（填序號）。可見，元素的化學性質(zhì)與原子的______關(guān)系密切。

（3）分別寫出⑤和⑦表示的微粒符號__________、_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在復習氧氣、二氧化碳制取和性質(zhì)時，某小組同學收集了以下裝置進行氣體制取和性質(zhì)的練習編制，請你來解答。

（1）寫出圖中標號①的儀器名稱：________；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應選用的裝置是________（填序號，下同），反應的化學方程式為________．檢驗裝置氣密性的方法是___________；

（3）實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應選擇的發(fā)生裝置是________；

（4）小明用裝置B來制取二氧化碳，化學方程式為__________，選用此裝置的優(yōu)點是_____；

（5）為驗證二氧化碳的性質(zhì)，小銘將制取的氣體通入H裝置中，能觀察到H中有氣泡逸出且溶液變渾濁，則該氣體是從________（選填“a”或“b”）通入裝置H的，產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學方程式為________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學設(shè)計的某些實驗裝置，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器a和b的名稱：a__________；b___________．

（2）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是__________，收集裝置可選用________，反應的文字表達式為：__________

（3）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置組合是_________，制取并收集氧氣的主要操作有：①從水槽中撤出導管； ②收集氣體； ③固定裝置； ④檢查裝置的氣密性； ⑤加熱；⑥撤酒精燈； ⑦裝藥品，正確的操作順序是________

A.④⑦③⑤②①⑥ B．⑦④③⑤②⑥① C．①②③④⑤⑥⑦ D．④⑦③⑤②⑥①

在完成“②收集氣體”步驟時，應當_________時才開始收集氣體。實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，需要在試管口塞一團疏松的棉花，其作用是______．

（4）裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置也可以制取氧氣，塑料管中加入的液體藥品是__________ ，藥品加入完畢后，要使反應進行，接下來的操作是：_________

（5）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開口細玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，裝置如圖2所示。

①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將________（選填“上升”、“下降”或“不變”）。

②下列有關(guān)該實驗的說法正確的是__________．

a．可說明有少量氧氣溶于水中

b．可不用檢查該裝置的氣密性

c．用迅速冷卻的沸水是因為其中幾乎不含氧氣．

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