如圖是某同學(xué)鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥的過(guò)程(反應(yīng)條件未標(biāo)出),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)步驟①中通過(guò)觀察到        現(xiàn)象,可以鑒別出碳酸氫銨.

(2)步驟②中所需試劑可以選用兩種不同類(lèi)別(按酸、堿、鹽、氧化物進(jìn)行分類(lèi))的物質(zhì),其化學(xué)式分別為         、         

請(qǐng)寫(xiě)出硫酸銨分別與這兩種試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                   

 

【答案】

(1)有氣泡產(chǎn)生.

(2)BaCl2+(NH42SO4═BaSO4↓+2NH4Cl;Ba(OH)2+(NH42SO4═BaSO4↓+2H2O+2NH3

【解析】

試題分析:(1)硫酸銨、硝酸銨不能和鹽酸反應(yīng),碳酸氫銨和鹽酸反應(yīng)能生成氯化銨、水和二氧化碳?xì)怏w,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生.

(2)氯化鋇、氫氧化鋇屬于兩種不同類(lèi)別的物質(zhì),和硫酸銨反應(yīng)分別生成硫酸鋇和氯化銨,硫酸鋇、水和氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:BaCl2+(NH42SO4═BaSO4↓+2NH4Cl、

Ba(OH)2+(NH42SO4═BaSO4↓+2H2O+2NH3↑.

考點(diǎn):銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn);鹽的化學(xué)性質(zhì);書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

點(diǎn)評(píng):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意四步,一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確,二是遵循質(zhì)量守恒定律,三是寫(xiě)上必要的條件,四是看是否有“↑”或“↓”.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

23、某校小張、小明、小許三位同學(xué)在幫化學(xué)實(shí)驗(yàn)員整理藥品時(shí),發(fā)現(xiàn)藥品包裝箱里有兩瓶化學(xué)藥品的標(biāo)簽已脫落,從脫落的標(biāo)簽可知,這兩瓶藥品是碳酸鈉和碳酸氫鈉.為確定這兩瓶藥品到底哪一瓶是碳酸鈉,哪一瓶是碳酸氫鈉,三位同學(xué)開(kāi)始了探究行動(dòng):
[上網(wǎng)查閱資料]資料摘要如下:
碳酸鈉是白色粉末或細(xì)粒,加熱至851℃時(shí)熔化而不分解.Na2CO3易溶于水,其水溶液呈堿性.…,碳酸鈉的最大用途是制玻璃,也是造紙、肥皂、洗滌劑、紡織、制革、石油、染料、食品等工業(yè)的重要原料.
NaHCO3是白色粉末,在水中的溶解度比碳酸鈉略小,水溶液呈微堿性,固體碳酸氫鈉受熱即分解,生成碳酸鈉、二氧化碳和水,…,NaHCO3是發(fā)酵粉的主要成分,也用于制滅火劑、焙粉或清涼飲料等方面的原料,在橡膠工業(yè)中作發(fā)泡劑.
[實(shí)驗(yàn)方案及探究]根據(jù)以上信息及學(xué)過(guò)的知識(shí),三位同學(xué)各自設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案及探究過(guò)程如下.填寫(xiě)下列空白.
(一)[小張同學(xué)]實(shí)驗(yàn)方案:將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別溶于水,根據(jù)溶液的PH鑒別出兩種藥品
結(jié)論及討論:(1)小張同學(xué)測(cè)出兩種溶液PH分別為10和8,則PH為10的是
碳酸鈉
溶液.
(2)水溶液呈堿性的物質(zhì)一定是堿嗎?
不一定
(填“一定”或“不一定”)
(二)[小明同學(xué)]實(shí)驗(yàn)方案:將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別與鹽酸發(fā)生反應(yīng),根據(jù)是否有氣體生成鑒別出兩種藥品
問(wèn)題討論:你認(rèn)為小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案
不正確
(填“正確”或“不正確”),理由是(用化學(xué)方程式表示)
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O,NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O

(三)[小許同學(xué)]實(shí)驗(yàn)方案:根據(jù)碳酸鈉、碳酸氫鈉加熱是否分解及生成的產(chǎn)物鑒別出兩種藥品
實(shí)驗(yàn)裝置:如圖(圖中顯示的是加熱NaHCO3的情況)
探究報(bào)告:小許同學(xué)設(shè)計(jì)的探究報(bào)告如下,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖為某抗酸藥的實(shí)物圖,回答下列問(wèn)題.

①圖中標(biāo)示的物質(zhì)中,含有的金屬元素是
Al或Ca(或元素名稱(chēng)
Al或Ca(或元素名稱(chēng)
(寫(xiě)出一種即可),屬于有機(jī)合成材料的是
塑料
塑料

②淀粉屬于
B
B
(填字母序號(hào)).
A.蛋白質(zhì)   B.糖類(lèi)  C.油 脂   D.維生素
③圖中塑料包裝廢棄后可用于微型實(shí)驗(yàn).如鑒別氫氧化鎂和碳酸氫鈉(均可作抗酸藥)兩種白色粉末時(shí),可分別取少量樣品放入廢棄包裝的兩個(gè)孔穴中,再滴入
稀鹽酸
稀鹽酸
(填試劑名稱(chēng)),有
氣泡產(chǎn)生
氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象的原物質(zhì)是碳酸氫鈉.
④另一種抗酸藥的主要成分是三硅酸鎂(Mg2Si3O8?nH2O),能與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),則反應(yīng)后產(chǎn)物中含鎂的化合物是
MgCl2
MgCl2
(填化學(xué)式).
(2)水對(duì)于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的.

①圖①所示電解水的實(shí)驗(yàn)中,試管
2
2
中收集到的氣體是氧氣.
②某同學(xué)要凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器(如圖②)其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
過(guò)濾
過(guò)濾

③盛裝礦泉水的塑料瓶輕便、衛(wèi)生,可以回收再利用,其所用材料屬于
B
B

A.復(fù)合材料      B.有機(jī)高分子材料     C.硅酸鹽材料      D.金屬材料
④我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水,下列做法不利于節(jié)約用水的是
C
C

A.洗菜的水用來(lái)澆花            B.使用節(jié)水龍頭
C.用不間斷的水流沖洗碗筷      D.洗手擦肥皂時(shí),關(guān)上水龍頭.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(1)如圖為某抗酸藥的實(shí)物圖,回答下列問(wèn)題.

①圖中標(biāo)示的物質(zhì)中,含有的金屬元素是______(寫(xiě)出一種即可),屬于有機(jī)合成材料的是______.
②淀粉屬于______(填字母序號(hào)).
A.蛋白質(zhì)  B.糖類(lèi) C.油 脂  D.維生素
③圖中塑料包裝廢棄后可用于微型實(shí)驗(yàn).如鑒別氫氧化鎂和碳酸氫鈉(均可作抗酸藥)兩種白色粉末時(shí),可分別取少量樣品放入廢棄包裝的兩個(gè)孔穴中,再滴入______(填試劑名稱(chēng)),有______現(xiàn)象的原物質(zhì)是碳酸氫鈉.
④另一種抗酸藥的主要成分是三硅酸鎂(Mg2Si3O8?nH2O),能與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),則反應(yīng)后產(chǎn)物中含鎂的化合物是______(填化學(xué)式).
(2)水對(duì)于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的.

①圖①所示電解水的實(shí)驗(yàn)中,試管______中收集到的氣體是氧氣.
②某同學(xué)要凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器(如圖②)其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是______.
③盛裝礦泉水的塑料瓶輕便、衛(wèi)生,可以回收再利用,其所用材料屬于______.
A.復(fù)合材料   B.有機(jī)高分子材料   C.硅酸鹽材料   D.金屬材料
④我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水,下列做法不利于節(jié)約用水的是______.
A.洗菜的水用來(lái)澆花      B.使用節(jié)水龍頭
C.用不間斷的水流沖洗碗筷   D.洗手擦肥皂時(shí),關(guān)上水龍頭.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某校小張、小明、小許三位同學(xué)在幫化學(xué)實(shí)驗(yàn)員整理藥品時(shí),發(fā)現(xiàn)藥品包裝箱里有兩瓶化學(xué)藥品的標(biāo)簽已脫落,從脫落的標(biāo)簽可知,這兩瓶藥品是碳酸鈉和碳酸氫鈉.為確定這兩瓶藥品到底哪一瓶是碳酸鈉,哪一瓶是碳酸氫鈉,三位同學(xué)開(kāi)始了探究行動(dòng):
[上網(wǎng)查閱資料]資料摘要如下:
碳酸鈉是白色粉末或細(xì)粒,加熱至851℃時(shí)熔化而不分解.Na2CO3易溶于水,其水溶液呈堿性.…,碳酸鈉的最大用途是制玻璃,也是造紙、肥皂、洗滌劑、紡織、制革、石油、染料、食品等工業(yè)的重要原料.
NaHCO3是白色粉末,在水中的溶解度比碳酸鈉略小,水溶液呈微堿性,固體碳酸氫鈉受熱即分解,生成碳酸鈉、二氧化碳和水,…,NaHCO3是發(fā)酵粉的主要成分,也用于制滅火劑、焙粉或清涼飲料等方面的原料,在橡膠工業(yè)中作發(fā)泡劑.
[實(shí)驗(yàn)方案及探究]根據(jù)以上信息及學(xué)過(guò)的知識(shí),三位同學(xué)各自設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案及探究過(guò)程如下.填寫(xiě)下列空白.
(一)[小張同學(xué)]實(shí)驗(yàn)方案:將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別溶于水,根據(jù)溶液的PH鑒別出兩種藥品
結(jié)論及討論:(1)小張同學(xué)測(cè)出兩種溶液PH分別為10和8,則PH為10的是______溶液.
(2)水溶液呈堿性的物質(zhì)一定是堿嗎?______(填“一定”或“不一定”)
(二)[小明同學(xué)]實(shí)驗(yàn)方案:將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別與鹽酸發(fā)生反應(yīng),根據(jù)是否有氣體生成鑒別出兩種藥品
問(wèn)題討論:你認(rèn)為小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案______(填“正確”或“不正確”),理由是(用化學(xué)方程式表示)______.
(三)[小許同學(xué)]實(shí)驗(yàn)方案:根據(jù)碳酸鈉、碳酸氫鈉加熱是否分解及生成的產(chǎn)物鑒別出兩種藥品
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實(shí)驗(yàn)裝置:如圖(圖中顯示的是加熱NaHCO3的情況)
探究報(bào)告:小許同學(xué)設(shè)計(jì)的探究報(bào)告如下,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 得出結(jié)論
     

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年山東省濰坊市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

(1)如圖為某抗酸藥的實(shí)物圖,回答下列問(wèn)題.

①圖中標(biāo)示的物質(zhì)中,含有的金屬元素是    (寫(xiě)出一種即可),屬于有機(jī)合成材料的是   
②淀粉屬于    (填字母序號(hào)).
A.蛋白質(zhì)   B.糖類(lèi)  C.油 脂   D.維生素
③圖中塑料包裝廢棄后可用于微型實(shí)驗(yàn).如鑒別氫氧化鎂和碳酸氫鈉(均可作抗酸藥)兩種白色粉末時(shí),可分別取少量樣品放入廢棄包裝的兩個(gè)孔穴中,再滴入    (填試劑名稱(chēng)),有    現(xiàn)象的原物質(zhì)是碳酸氫鈉.
④另一種抗酸藥的主要成分是三硅酸鎂,能與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),則反應(yīng)后產(chǎn)物中含鎂的化合物是    (填化學(xué)式).
(2)水對(duì)于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的.

①圖①所示電解水的實(shí)驗(yàn)中,試管    中收集到的氣體是氧氣.
②某同學(xué)要凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器(如圖②)其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是   
③盛裝礦泉水的塑料瓶輕便、衛(wèi)生,可以回收再利用,其所用材料屬于   
A.復(fù)合材料      B.有機(jī)高分子材料     C.硅酸鹽材料      D.金屬材料
④我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水,下列做法不利于節(jié)約用水的是   
A.洗菜的水用來(lái)澆花            B.使用節(jié)水龍頭
C.用不間斷的水流沖洗碗筷      D.洗手擦肥皂時(shí),關(guān)上水龍頭.

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同步練習(xí)冊(cè)答案