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（2008?吉林）老師在實驗室給學生做氧氣性質的演示實驗．
（1）請寫出硫在氧氣中燃燒的化學方程式______ SO2
【答案】分析：根據反應物和生成物及其質量守恒定律可以正確的書寫化學方程式；硫燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，能夠污染環(huán)境．
解答：解：硫在氧氣中燃燒的化學方程式為：S+O2SO2．
（2）把燃燒的硫立即放入水中，可以使燃燒的硫熄滅，防止污染環(huán)境．故填：B；使燃燒的硫熄滅，防止污染環(huán)境．
點評：解答本題要掌握化學方程式的書寫方法和硫燃燒生成物的性質，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?東營）如圖所示，老師在演示用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實驗中，收集完氧氣后，反應還在繼續(xù)進行．小明同學認為，這個裝置的缺點是不能控制反應隨時發(fā)生、隨時停止，造成了藥品的浪費．為了解決小明提出的問題，請你對原實驗裝置加以改進，或設計新的簡易實驗裝置，以便有效地控制過氧化氫的分解反應．
友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其它儀器．
通過旋轉活栓允許雙氧水透過，不允許能夠分次加液體二氧化錳透過
請你至少寫出兩種方案：
方案一：
將長頸漏斗改用分液漏斗或注射器或膠頭滴管
將長頸漏斗改用分液漏斗或注射器或膠頭滴管
；
方案二：
選用盛裝二氧化錳的小布袋，將連在小袋子上的鐵絲穿過橡皮塞并上下抽動
選用盛裝二氧化錳的小布袋，將連在小袋子上的鐵絲穿過橡皮塞并上下抽動
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?吉林）已知硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大．請將硝酸鉀的不飽和溶液與飽和溶液相互轉化的方法填寫在括號中．（每個過程寫一種方法即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?吉林）2008年4月9日，某市發(fā)生了一起鹽酸泄漏事件．鹽酸泄漏的瞬間濃濃的酸霧彌漫，空氣中散發(fā)著淡淡的酸味…泄漏的酸液順勢流人低洼處的村莊，酸霧導致十余人住院觀察．看到這個新聞后，學校的化學活動小組舉行了一次事故處理研討會．請你運用所學的化學知識參與其中．
【事故危害分析】
（1）鹽酸有腐蝕性造成環(huán)境污染．
（2）鹽酸的刺激性氣味危害人體健康．
【事故處理方案】
對于事故處理，同學們展開了熱烈的討論：
（1）小明提出用可溶性堿來處理，例如：
NaOH
NaOH
（填寫一種具體物質）．理由是
酸和堿能發(fā)生中和反應
酸和堿能發(fā)生中和反應

（2）小紅提出不同意見?她認為在污染面積較太，不能使用酸堿指示劑的情況下，無法確定，因為
可溶性堿與酸發(fā)生中和反應無明顯現(xiàn)象
可溶性堿與酸發(fā)生中和反應無明顯現(xiàn)象
．
（3）通過以上討論，大家決定用鹽類物質處理酸液．例如：
Na2CO3
Na2CO3
（填寫一種具體物質，選擇這種物質的優(yōu)點是
反應現(xiàn)象明顯
反應現(xiàn)象明顯
．
【事故處理反思】
（4）用（3）的方法處理泄漏的酸液，如果仍不能認定處理后的土壤一定呈中性，我們還該取處理后的土樣．用
pH試紙
pH試紙
來進一步確定．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?菏澤）如圖所示，老師在演示用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實驗中，收集完氧氣后，反應還在繼續(xù)進行．小明同學認為，這個裝置的缺點是不能控制反應隨時發(fā)生、隨時停止，造成了藥品的浪費．為了解決小明提出的問題，請你對原實驗裝置加以改進，或設計新的簡易實驗裝置，以便有效地控制過氧化氫的分解反應．
友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其它儀器．

A、分液漏斗通過旋轉活栓能夠分次加液體   
B、裝有二氧化錳的小布袋允許雙氧水透過，不允許二氧化錳透過
C、注射器

D、大試管
E、止水夾
請你至少寫出兩種方案：方案一：
將長頸漏斗改用分液漏斗
將長頸漏斗改用分液漏斗
；方案二：
選用盛裝二氧化錳的小布袋和盛裝適量過氧化氫溶液的錐形瓶，將連在小袋子上的鐵絲穿過橡皮塞
選用盛裝二氧化錳的小布袋和盛裝適量過氧化氫溶液的錐形瓶，將連在小袋子上的鐵絲穿過橡皮塞
．

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