(2012?宜昌)在反應(yīng)前后有元素化合價發(fā)生變化的化學反應(yīng)都屬于氧化---還原反應(yīng).如圖是化學興趣小組通過自主學習構(gòu)建的四種基本反應(yīng)類型與氧化---還原反應(yīng)的關(guān)系圖.根據(jù)此圖我能回答下列問題:
(1)①代表的基本反應(yīng)類型是
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
;
(2)任意寫出一個不屬于四種基本反應(yīng)類型,但屬于氧化---還原反應(yīng)的化學方程式
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O(合理即可)
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O(合理即可)
分析:(1)分析①所處的位置可知它是屬于氧化還原反應(yīng)中的一種基本反應(yīng)類型,依據(jù)題干中關(guān)于氧化還原反應(yīng)的說明對除化合和分解反應(yīng)以外的兩種基本反應(yīng)進行分析判斷即可;
(2)不屬于四種基本反應(yīng)類型,但屬于氧化還原反應(yīng)的反應(yīng)一定是有單質(zhì)生成或參與,但不不符合四種基本反應(yīng)類型的反應(yīng),據(jù)此書寫即可;
解答:解:(1)分析①所處的位置可知它是屬于氧化還原反應(yīng)中的一種基本反應(yīng)類型,因為氧化還原反應(yīng)在反應(yīng)前后有元素化合價發(fā)生變化,所以考慮基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng),因為置換反應(yīng)有單質(zhì)參與和單質(zhì)生成,所以一定有化合價變化,所以①代表的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng),則②應(yīng)該是復分解反應(yīng);
(2)不屬于四種基本反應(yīng)類型,但屬于氧化還原反應(yīng)的反應(yīng)一定是有單質(zhì)生成或參與,但不會是置換反應(yīng);如有機物的燃燒等反應(yīng);
故答案為:(1)置換反應(yīng);(2)CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O(合理即可)
點評:本題主要考查了基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系,掌握化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復分解反應(yīng)的特點及其應(yīng)用是解題的關(guān)鍵;
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?宜昌)按下列要求書寫化學方程式:
(1)鎂在氧氣中燃燒
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO

(2)高溫時碳還原氧化銅
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
;
(3)用稀鹽酸清洗鐵制品表面的鐵銹
6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O
6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?宜昌)元素周期表是化學學習的重要工具,依據(jù)下表回答問題:

(1)表中9號元素屬于
非金屬
非金屬
(填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學反應(yīng)中易
得到
得到
(填“失去”或“得到”)電子,形成
F-
F-
(填離子符號).
(2)氮化鎂的化學式為
Mg3N2
Mg3N2

(3)F、Cl、S三種非金屬元素的原子得電子能力逐漸減弱,我能根據(jù)這三種非金屬元素的原子結(jié)構(gòu)推測:非金屬元素的原子得電子能力的強弱主要與
最外層電子數(shù)
最外層電子數(shù)
、
電子層數(shù)
電子層數(shù)
有關(guān).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?宜昌)質(zhì)量守恒定律是化學反應(yīng)中的重要規(guī)律,我能運用此規(guī)律解答下列問題:
(1)某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應(yīng)的化學方程式為:X+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+2H2O,X的化學式為
C2H4
C2H4
;若生成的二氧化碳質(zhì)量為8.8g則X中碳元素質(zhì)量為
2.4
2.4
g.
(2)下圖是某化學變化的微觀示意圖(不同圓球代表不同原子)根據(jù)以上示意圖,寫出該反應(yīng)的化學方程式
C+H2O
 高溫 
.
 
H2+CO
C+H2O
 高溫 
.
 
H2+CO

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?宜昌)在“課內(nèi)比教學”活動中,老師和化學興趣小組的同學一起對初中化學常見物質(zhì)進行了如下探究.
【活動與探究一】
如圖是實驗室自制汽水的配方.為了檢驗自制汽水中是否含有二氧化碳,小燕和小苗設(shè)計了如下兩個實驗方案:
小燕:取汽水樣品于試管中,滴入紫色石蕊溶液,觀察到溶液
變紅色
變紅色

小苗:振蕩汽水瓶,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,觀察到澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
,該反應(yīng)的化學方程式是
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

以上兩個方案中,我認為
小苗
小苗
(填“小燕”或“小苗”)的方案正確.
【活動與探究二】
有一包粉末可能含有鐵和氧化銅中的一種或兩種,小藝進行如下探究:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量粉末于試管中,加入過量稀硫酸. 觀察到的現(xiàn)象有
①②③
①②③
(填序號).
①有氣泡產(chǎn)生;
②溶液顏色有明顯變化;
③反應(yīng)結(jié)束后試管中有固體.
粉末中含有鐵和氧化銅
寫出其中任意一個反應(yīng)的化學方程式
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
Fe+H2SO4=FeSO4+H2

【活動與探究三】
實驗桌上老師提供了六瓶失去標簽的無色溶液,分別是碳酸鈉、鹽酸、氯化鈉、硫酸鋅、氫氧化鈉和氫氧化鋇,為了區(qū)分它們,給六瓶溶液編號為A、B、C、D、E、F.小組同學進行如下探究:
實驗步驟和現(xiàn)象 實驗結(jié)論
步驟一   A是
HCl
HCl
溶液,(填化學式,下同)
B是
Na2CO3
Na2CO3
溶液.
步驟二   C
ZnSO4
ZnSO4
是溶液
小組同學發(fā)現(xiàn)利用A、B、C三種溶液可以確定D、E、F的成份,他們進一步展開如下探究:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗?zāi)康?/TD>
步驟三   D、E、F溶液中的現(xiàn)象分別是
產(chǎn)生白色沉淀;產(chǎn)生白色沉淀;無明顯現(xiàn)象
產(chǎn)生白色沉淀;產(chǎn)生白色沉淀;無明顯現(xiàn)象
確定F溶液成份.
步驟四  滴加適量
B
B
(填A(yù)或B或C)溶液
D、E溶液中的現(xiàn)象分別是
產(chǎn)生白色沉淀、無明顯現(xiàn)象
產(chǎn)生白色沉淀、無明顯現(xiàn)象
確定D、E溶液成份.

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