小明、小華和小林三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的___________裝置(填編號(hào)),
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________;
(2)小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是______________(填序號(hào))。
a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
(3)小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味純凈的氣體,他制取的氣體可能是___________;試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他制取的氣體_________________。
(1)B 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(2)a
(3)O2(或C O2) 用燃著的小木條伸入該氣體,若火焰熄滅,則是二氧化碳?xì)怏w,若火焰燃燒更旺,則是氧氣。
解析試題分析:(1)小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的B裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是:a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅,而是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊試液變紅的;另外揮發(fā)出的氯化氫溶于水也能使紫色石蕊試液變紅。
(3)小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味純凈的氣體,他制取的氣體可能是O2(或CO2);驗(yàn)證他制取的氣體的方法是:用燃著的小木條伸入該氣體,若火焰熄滅,則是二氧化碳?xì)怏w,若火焰燃燒更旺,則是氧氣。
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的裝置選擇;氧氣和二氧化碳的性質(zhì)。
點(diǎn)評(píng):本題難度較大,但屬于常規(guī)題,化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)是難點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要遵循客觀事實(shí)和質(zhì)量守恒定律兩個(gè)原則,注意化學(xué)式要正確,不要忘記反應(yīng)條件、氣體或者沉淀符號(hào)。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
| ||
| ||
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
| ||
| ||
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com