(1)學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時,老師做了如右圖所示的實驗.結(jié)果發(fā)現(xiàn),澄清石灰水變渾濁.請寫出澄清石灰水變渾濁有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

老師提出:氫氧化鈉與氫氧化鈣同屬于堿類化合物,與氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)相似,那么,氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)呢?
同學(xué)們圍繞著這個問題,通過查閱資料得知:常溫下,CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
接著,在老師指導(dǎo)下,完成了如下實驗:將上述實驗中的澄清石灰水換成氫氧化鈉溶液,向其中通入CO2,觀察到的實驗現(xiàn)象為
無明顯變化
無明顯變化

(2)為了驗證CO2能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng),同學(xué)們設(shè)計了如下實驗
①甲實驗:向盛滿CO2的塑料礦泉水瓶(質(zhì)軟)中加入一定量NaOH溶液,迅速旋緊瓶塞,并振蕩.靜止一會兒后觀察到的實驗現(xiàn)象為
塑料瓶變癟
塑料瓶變癟

②乙實驗:向盛滿CO2的集氣瓶中倒入一定量NaOH溶液,迅速在瓶口處塞上一個去殼熟雞蛋,靜止一會兒后可觀察到的實驗現(xiàn)象為
雞蛋被吞入瓶中
雞蛋被吞入瓶中

(3)做完上述實驗后,部分同學(xué)提出質(zhì)疑,認為上述實驗不足以說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).你認為這部分同學(xué)提出上述質(zhì)疑,主要考慮的干擾因素是
可能是CO2溶于水造成塑料瓶變癟
可能是CO2溶于水造成塑料瓶變癟
.為了進一步驗證CO2能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng),同學(xué)們又設(shè)計了如下實驗:
①A瓶盛裝的試劑是
NaOH溶液
NaOH溶液
,B瓶盛裝的試劑是
澄清石灰水
澄清石灰水
,實驗時應(yīng)
關(guān)閉
關(guān)閉
[填“打開”或“關(guān)閉”]活塞K.
②進行此實驗時,通入CO2的體積應(yīng)
大于
大于
[填“大于”、“等于”或“小于”]A瓶溶液的體積.
③能證明CO2能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是
A、B中均無明顯現(xiàn)象
A、B中均無明顯現(xiàn)象

分析:(1)二氧化碳可以和澄清石灰水反應(yīng)生成白色沉淀,可以據(jù)此寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式,而二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成的是可溶性的碳酸鈉和水,所以沒有明顯現(xiàn)象;
(2)二氧化碳是一種酸性氧化物,能跟氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng),可以據(jù)此結(jié)合壓強的變化來解答該題;
(3)根據(jù)二氧化碳能溶于水的性質(zhì)來完成解答;
①要探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng),必須有氫氧化鈉,而驗證是否充分反應(yīng)則需要借助于氫氧化鈣溶液,故根據(jù)裝置的特點可以完成解答;
②實驗中必須提供充足的二氧化碳氣體,可以結(jié)合二氧化碳的水溶性來解答該題;
③如果二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)了,則澄清石灰水不會變渾濁,可以據(jù)此解答.
解答:解:(1)二氧化碳可以和澄清石灰水反應(yīng)生成白色沉淀,可以據(jù)此寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式,而二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成的是可溶性的碳酸鈉和水,所以沒有明顯現(xiàn)象;
(2)①二氧化碳溶于氫氧化鈉后,會使塑料瓶內(nèi)的壓強減小,大氣壓就會把塑料瓶壓癟了;
②二氧化碳溶于氫氧化鈉后,會使塑料瓶內(nèi)的壓強減小,大氣壓就會把雞蛋壓入瓶中;
(3)由于二氧化碳也會溶于水,所以上述實驗不足以說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
①要探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng),必須有氫氧化鈉,而驗證是否充分反應(yīng)則需要借助于氫氧化鈣溶液,所以在A裝置中裝入氫氧化鈉溶液,而在B裝置中裝入氫氧化鈣溶液,開始實驗時為了讓二氧化碳通過氫氧化鈉溶液應(yīng)該將活塞K關(guān)閉;
②二氧化碳在水中的溶解力為一體積的水溶解一體積的二氧化碳,所以為了排除水的干擾,通入二氧化碳的體積應(yīng)該大于A中液體的體積;
③最終如果B裝置中的澄清石灰水不變渾濁,則說明在二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng).
故答案為:
(1)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;無明顯變化;
(2)①塑料瓶變癟;
②雞蛋被吞入瓶中;
(3)可能是CO2溶于水造成塑料瓶變癟;
①NaOH溶液;澄清石灰水;關(guān)閉;
②大于;
③A、B中均無明顯現(xiàn)象.
點評:本題考查的是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及物理性質(zhì)、碳酸鹽的檢驗方法,熟練掌握這些知識是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?湖州)小李學(xué)習(xí)二氧化碳知識后,進行了二氧化碳氣體在水中溶解性的探究,其實驗步驟及裝置如下.
①用大號針筒抽取200毫升二氧化碳氣體.
②試劑瓶中加入200毫升水(恰好加滿),塞緊雙孔橡皮塞.
③連接大號針筒和試劑瓶,緩慢推動活塞,將二氧化碳注入水中.
(1)試劑瓶中加入的水應(yīng)時
A
A

A、蒸餾水  B、自來水
(2)推動活塞時盡量緩慢,其目的是
使二氧化碳充分溶解
使二氧化碳充分溶解

(3)當向水中注入CO2氣體體積達到120毫升時,紅色油柱開始向上移動.實驗表明在該條件下,1體積水中能溶解
0.6
0.6
體積的二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳及碳的氧化物進行了一系列拓展性探究學(xué)習(xí).
【探究一】二氧化碳的性質(zhì)的拓展探究
(1)傾倒二氧化碳實驗
甲、乙兩同學(xué)將兩瓶完全相同的足夠的二氧化碳氣體,分別以甲圖、乙圖的方式將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中,請分析回答:
①甲同學(xué)用甲圖的方式傾倒,觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅,該實驗說明二氧化碳具有
既不能燃燒也不能支持燃燒
既不能燃燒也不能支持燃燒
、
密度比空氣大
密度比空氣大
的性質(zhì).
②乙同學(xué)用乙圖的方式傾倒,觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒有熄滅,請你聯(lián)系學(xué)科知識分析,蠟燭沒有熄滅的原因
二氧化碳受熱后密度變得比空氣小,隨著熱氣流上升,因此二氧化碳沒有進入燒杯
二氧化碳受熱后密度變得比空氣小,隨著熱氣流上升,因此二氧化碳沒有進入燒杯

(2)二氧化碳與二氧化硫溶解性對比實驗
丙同學(xué)用相同的試管分別收集了二氧化碳和二氧化硫,做了如右圖所示的對比實驗,現(xiàn)象如圖.分析該現(xiàn)象得到的結(jié)論是
二氧化硫在水中的溶解能力大于二氧化碳
二氧化硫在水中的溶解能力大于二氧化碳
.該實驗設(shè)計的思路:一是利用對比實驗,二是利用
氣體溶于水使試管內(nèi)壓強減小
氣體溶于水使試管內(nèi)壓強減小
的原理產(chǎn)生實驗現(xiàn)象.
【探究二】在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后,小明對課本上實驗進行如下改進:
將CuO和足量炭粉充分混合,平鋪在反應(yīng)管a中,在b瓶中盛足量澄清石灰水,按圖連接儀器(加熱裝置和固定裝置省略,下同).

實驗開始時緩慢通入氮氣,過一段時間后,加熱反應(yīng)管a,觀察到管內(nèi)有紅色固體產(chǎn)生,b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁.待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通氮氣,直至反應(yīng)管冷卻.根據(jù)以上敘述回答問題:
(1)通N2的目的是
將反應(yīng)管內(nèi)的空氣(或O2)排盡
將反應(yīng)管內(nèi)的空氣(或O2)排盡

(2)寫出b瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(3)停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處?
不需要
不需要
.為什么?
因為繼續(xù)通入氮氣,b瓶中的液體不會倒吸入a管
因為繼續(xù)通入氮氣,b瓶中的液體不會倒吸入a管

(4)小梅認為:木炭與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中既有CO2,又有CO.為驗證此猜想,小梅對上述裝置做了如下改進并實驗:

小梅觀察到
甲中有紅色固體生成
甲中有紅色固體生成
現(xiàn)象,證明了氣體中的確含有CO.
小明認為小梅的實驗不能證明木炭與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生了CO2,其理由是
因為甲中CO與CuO反應(yīng)生成了CO2也使澄清石灰水變渾濁,因此不能證明木炭與氧化銅反應(yīng)生成了CO2
因為甲中CO與CuO反應(yīng)生成了CO2也使澄清石灰水變渾濁,因此不能證明木炭與氧化銅反應(yīng)生成了CO2
.(5)本實驗的尾氣是否需處理?如需處理,請回答如何處理;如不需處理,請說明理由:
需要,因為反應(yīng)過程中有CO產(chǎn)生,可在尾氣管口放上一個點燃的酒精燈
需要,因為反應(yīng)過程中有CO產(chǎn)生,可在尾氣管口放上一個點燃的酒精燈

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳及碳的氧化物進行了一系列拓展性探究學(xué)習(xí).
【探究一】二氧化碳的性質(zhì)的拓展探究
(1)傾倒二氧化碳實驗
甲、乙兩同學(xué)將兩瓶完全相同的足夠的二氧化碳氣體,分別以甲圖、乙圖的方式將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中,請分析回答:
①甲同學(xué)用甲圖的方式傾倒,觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅,該實驗說明二氧化碳具有______、______的性質(zhì).
②乙同學(xué)用乙圖的方式傾倒,觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒有熄滅,請你聯(lián)系學(xué)科知識分析,蠟燭沒有熄滅的原因
______.
(2)二氧化碳與二氧化硫溶解性對比實驗
丙同學(xué)用相同的試管分別收集了二氧化碳和二氧化硫,做了如右圖所示的對比實驗,現(xiàn)象如圖.分析該現(xiàn)象得到的結(jié)論是______.該實驗設(shè)計的思路:一是利用對比實驗,二是利用______的原理產(chǎn)生實驗現(xiàn)象.
【探究二】在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后,小明對課本上實驗進行如下改進:
將CuO和足量炭粉充分混合,平鋪在反應(yīng)管a中,在b瓶中盛足量澄清石灰水,按圖連接儀器(加熱裝置和固定裝置省略,下同).

實驗開始時緩慢通入氮氣,過一段時間后,加熱反應(yīng)管a,觀察到管內(nèi)有紅色固體產(chǎn)生,b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁.待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通氮氣,直至反應(yīng)管冷卻.根據(jù)以上敘述回答問題:
(1)通N2的目的是______.
(2)寫出b瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(3)停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處?______.為什么?______.
(4)小梅認為:木炭與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中既有CO2,又有CO.為驗證此猜想,小梅對上述裝置做了如下改進并實驗:

小梅觀察到______現(xiàn)象,證明了氣體中的確含有CO.
小明認為小梅的實驗不能證明木炭與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生了CO2,其理由是
______.(5)本實驗的尾氣是否需處理?如需處理,請回答如何處理;如不需處理,請說明理由:
______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年湖北省宜昌市城區(qū)九年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳及碳的氧化物進行了一系列拓展性探究學(xué)習(xí).
【探究一】二氧化碳的性質(zhì)的拓展探究
(1)傾倒二氧化碳實驗
甲、乙兩同學(xué)將兩瓶完全相同的足夠的二氧化碳氣體,分別以甲圖、乙圖的方式將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中,請分析回答:
①甲同學(xué)用甲圖的方式傾倒,觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅,該實驗說明二氧化碳具有    、    的性質(zhì).
②乙同學(xué)用乙圖的方式傾倒,觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒有熄滅,請你聯(lián)系學(xué)科知識分析,蠟燭沒有熄滅的原因
   
(2)二氧化碳與二氧化硫溶解性對比實驗
丙同學(xué)用相同的試管分別收集了二氧化碳和二氧化硫,做了如右圖所示的對比實驗,現(xiàn)象如圖.分析該現(xiàn)象得到的結(jié)論是    .該實驗設(shè)計的思路:一是利用對比實驗,二是利用    的原理產(chǎn)生實驗現(xiàn)象.
【探究二】在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后,小明對課本上實驗進行如下改進:
將CuO和足量炭粉充分混合,平鋪在反應(yīng)管a中,在b瓶中盛足量澄清石灰水,按圖連接儀器(加熱裝置和固定裝置省略,下同).

實驗開始時緩慢通入氮氣,過一段時間后,加熱反應(yīng)管a,觀察到管內(nèi)有紅色固體產(chǎn)生,b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁.待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通氮氣,直至反應(yīng)管冷卻.根據(jù)以上敘述回答問題:
(1)通N2的目的是   
(2)寫出b瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式   
(3)停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處?    .為什么?   
(4)小梅認為:木炭與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中既有CO2,又有CO.為驗證此猜想,小梅對上述裝置做了如下改進并實驗:

小梅觀察到    現(xiàn)象,證明了氣體中的確含有CO.
小明認為小梅的實驗不能證明木炭與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生了CO2,其理由是
    .(5)本實驗的尾氣是否需處理?如需處理,請回答如何處理;如不需處理,請說明理由:
   

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2013年浙江省湖州市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

小李學(xué)習(xí)二氧化碳知識后,進行了二氧化碳氣體在水中溶解性的探究,其實驗步驟及裝置如下.
①用大號針筒抽取200毫升二氧化碳氣體.
②試劑瓶中加入200毫升水(恰好加滿),塞緊雙孔橡皮塞.
③連接大號針筒和試劑瓶,緩慢推動活塞,將二氧化碳注入水中.
(1)試劑瓶中加入的水應(yīng)時   
A、蒸餾水  B、自來水
(2)推動活塞時盡量緩慢,其目的是   
(3)當向水中注入CO2氣體體積達到120毫升時,紅色油柱開始向上移動.實驗表明在該條件下,1體積水中能溶解    體積的二氧化碳.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案