請根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：
①_______，② __________
（2）如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，則二氧化碳的制取裝置應(yīng)選圖中的____________（填序號）等組裝而成，其化學(xué)方程式為________。
（3）裝置③可用于制取________（填化學(xué)式）氣體，該氣體可用________收集。
（1）①錐形瓶；②長頸漏斗；（2）①⑤②④；2HCl +CaCO3=CaCl2 +H2O +CO2↑；（3）氧氣（或其他符合題意的氣體）；向上排空氣法（或排水法）（與選擇的氣體對應(yīng)）。
實驗室制取氣體，從反應(yīng)原理（化學(xué)方程式）上看，有加熱和不加熱型；收集氣體，密度比空氣大的，可用向上排空氣法收集；密度比空氣小的，可用向下排空氣法收集；不溶于水且不與水反應(yīng)，可用排水法收集。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

掌握常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．請從下列常見儀器示意圖中，選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁眨?br />
（1）能用酒精燈直接加熱的儀器          ；
（2）過濾時所用到的玻璃儀器          ；
（3）用排水法收集一瓶氧氣需要用到的儀器             ；
（4）溶解、過濾、蒸發(fā)操作中都用到的儀器         ．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列裝置不能用于實驗室收集氣體的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

使用如圖所示裝置制取氧氣。

（1）寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：     ；
（2）指出圖4裝置中1個明顯的不足之處：     ；
（3）氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：     （填字母，可多選）；
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳
B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水
D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時應(yīng)開始收集
（4）在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過程中，某同學(xué)完成了如表所示的系列實驗：

①根據(jù)實驗A、B、C，可以得出的結(jié)論是：在一定條件下，     ；
②根據(jù)實驗D、E，可以得出的結(jié)論是：     是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素；
（5）將10g高錳酸鉀加熱一段時間后，稱得剩余固體的質(zhì)量為9.36g。試計算：
①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量；
②剩余高錳酸鉀的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問題：
 
A         B          C       D       E    F
（1）儀器a的名稱是　　　　　　　　；
（2）實驗室制取二氧化碳時，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是　　　　　　　　.（填字母），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　　　；
（3）上述裝置還可用于實驗室制取氧氣，反應(yīng)結(jié)束后，若要過濾分離出MnO2，除了儀器E、F外，還需補充的玻璃儀器名稱是　　　　　　　　　。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是實驗室制取氣體的常用儀器，請根據(jù)要求填空：

（1）請寫出上圖中標(biāo)有A的儀器名稱：__________．
（2）若要在實驗室制取二氧化碳氣體，其發(fā)生裝置可選擇圖中的__________進行組裝（填儀器下方的序號，下同），其收集裝置可選用圖中的__________．檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是______________________________.
（3）若用圖中⑥裝置收集氧氣，則開始收集氧氣的最佳時機是______________________________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置。請完成以下各題：

（1）寫出上圖①、②兩種儀器的名稱：① __________ ②__________。
（2）以高錳酸鉀為原料制取氧氣，應(yīng)選用________和________裝置（填字母）來制取并收集，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________________。
（3）我市某中學(xué)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是________（填字母）。

②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？
答：___________________________________________________________。
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。本實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的______%，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a        ，b        。
(2)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式                 ,
可選用的發(fā)生裝置是        （填字母）。
(3)寫出實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式            ，
可選用的收集裝置是        （填字母）。
(4)若要配制245g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84 g/cm3)     ml(計算結(jié)果保留一位小數(shù))，由濃溶液配制稀溶液時，計算的依據(jù)是                 。在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有：計算、    、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

現(xiàn)有下圖所示實驗裝置，請回答下列問題


①            ②         ③         ④
⑴圖中f儀器的名稱：f          。
⑵用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是   （填序號①或②或③或④），反應(yīng)的化學(xué)方程式是                    。在固定試管時，若發(fā)現(xiàn)試管口沒有略向下傾斜，應(yīng)調(diào)整鐵夾   部位（填A(yù)或B或C）。若用裝置④進行排水法收集氧氣，正確的操作是       　　 　　　　     　　　　          。
⑶用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時，用裝置③代替裝置②的優(yōu)點是 　 　 。
觀察裝置③的反應(yīng)，判斷氣體制取處于         （填“進行”或“停止”）中。

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