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【題目】下列關于O2、CO2、SO2的說法中，正確的是

A．都含有氧分子 B．都是氧化物

C．氧元素的化合價相同 D．都含有氧元素

【答案】D

【解析】

試題分析：A選項是錯誤的二氧化碳和二氧化硫中含有氧原子不能含有氧分子；B選項是錯誤的敘述，氧氣屬于單質；C選項是錯誤的敘述，氧氣中元素的化合價為0，其他的為負價；D選項是正確的敘述；故答案選擇D

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】泡茶的水以無污染的天然泉水為佳，天然水最好經過處理再飲用。向天然水中加入明礬，可利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的_____作用，使雜質沉降來達到凈水的目的。

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【題目】【2015年浙江省臺州市】鋁箔是現代生活中常見的包裝材料，放置久了，其銀白色光澤會變暗淡，故又稱假銀箔。

（1）小柯用放置很久的鋁箔與稀鹽酸反應，產生氫氣質量和反應時間關系如圖所示。在0～t1時間段內，鋁箔表面看不到明顯的氣泡，原因是 。在t2～t3時間段產生氣泡的速度逐漸放緩，直到反應停止時，鋁箔還有大量剩余。t2～t3時間段產生氣泡速度放緩的原因是 。

（2）為進一步測量鋁箔中單質鋁的質量分數，小柯取1．9克鋁箔樣品與50．0克稀鹽酸充分反應（2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑），鋁箔完全溶解后剩余溶液的總質量為51．7克。計算樣品中單質鋁的質量分數。

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【題目】將某無色無味氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，該氣體可能是

A．CO2 B．O2 C．N2 D．CO

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【題目】【2016年湖南省株洲市】華雪同學在老師的指導下從圖中選擇裝置在實驗室進行氧氣的制備實驗。

（1）華雪同學首先選擇裝置A和E用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。

①裝置A和E的導管口之間要用 連接。（填實驗用品）

②不用D裝置收集氧氣的原因是 。

③當反應不再進行時停止加熱，待試管冷卻后洗滌試管，可看到溶解殘留固體的洗滌用水呈現綠色（已知MnO2不溶于水），說明 （填離子符號）在溶液中呈綠色。

（2）華雪同學然后選擇裝置B和C用分解過氧化氫的方法制取氧氣。

①寫出儀器a的名稱： 。

②實驗證明MnO2、CuSO4溶液、FeCl3溶液等對過氧化氫的分解具有催化作用。已知FeCl3在水中可解離處Fe3+和Cl﹣，請設計實驗證明：FeCl3溶液中對H2O2的分解真正起催化作用的是FeCl3溶液中的Fe3+： 。

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【題目】把少量下列物質分別放入水中，充分攪拌，不能得到溶液的是（ ）

A．食鹽 B．蔗糖 C．酒精 D．植物油

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【題目】【2016年四川省成都市】 實驗室要制取氧氣和二氧化碳，現有氯酸鉀、二氧化錳實驗室里現有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸，以及下列儀器，回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是 。

（2）利用上述儀器和藥品制取氧氣時，發(fā)生裝置應選擇的儀器是有 （填儀器序號），選擇的藥品中，二氧化錳的作用是 。

（3）制取二氧化碳時，反應的化學方程式是 ，除上述儀器外，另選儀器在如圖2內畫出排空氣收集二氧化碳的裝置。

（4）實驗室一般不用塊狀石灰石與稀硫酸反應制取二氧化碳，但能用石灰石粉末與稀硫酸來制取，能制取的理由是 。

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【題目】下列物質在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰的是

A．硫 B．紅磷 C．蠟燭 D．木炭

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【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“水”。

①從分類角度：蒸餾水_____（填“是”或“不是”）氧化物；

②從微觀角度：構成水的微粒是______（填名稱）；

③從變化角度：自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是______。凈水過程中常用液氯（Cl2）作消毒劑，液氯注入水后發(fā)生反應的微觀示意圖如下：

在上述反應前后，存在形態(tài)沒有發(fā)生改變的元素是_____。

④從應用角度：生理鹽水的溶劑為______；

⑤從環(huán)保角度：提倡節(jié)約用水，保護水資源。不合理的做法是______。

A．淘米水澆花

B．使用節(jié)水龍頭

C．廢水處理達標后排放

D．實驗后的廢液直接倒入下水道

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