如圖表示水的電解過(guò)程，說(shuō)法正確的是（　�。�
A、水由氫原子和氧原子構(gòu)成B、化學(xué)變化中，分子不可再分C、水由氫元素和氧元素組成D、化學(xué)變化中，原子種類(lèi)改變
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)分別加入足量的水中，能得到無(wú)色透明溶液的是（　�。�
A、KNO3、NaCl、Na2SO4B、Na2CO3、HCl、AgNO3C、CuSO4、KCl、Ba（NO3） 2D、MgCl2、NaOH、NH4Cl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年的化學(xué)論壇提出“化學(xué)不是問(wèn)題，化學(xué)解決問(wèn)題”下列關(guān)于化學(xué)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、化學(xué)引領(lǐng)了相關(guān)科學(xué)與技術(shù)的進(jìn)步B、化學(xué)使人類(lèi)告別了只依靠天然材料、天然藥物、天然肥料的時(shí)代C、糧食、能源、環(huán)境三大問(wèn)題的解決離不開(kāi)化學(xué)D、化學(xué)品在生產(chǎn)制備過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些有害物質(zhì)，應(yīng)抑制化學(xué)發(fā)展

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，其中相同的球代表同種原子，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)是置換反應(yīng)B、生成物一定是氧化物C、化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類(lèi)不變D、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是：（“”表示氫原子，“”表示氯原子），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、此反應(yīng)吸收熱量
B、此反應(yīng)為H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl
C、此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D、此反應(yīng)前后原子種類(lèi)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：“”、“”和“”表示不同元素的原子．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，關(guān)于乙的構(gòu)成說(shuō)法合理的是（　�。�
A、只含和B、含有和C、只含D、只含

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

建立模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，在理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)時(shí)往往引入模型，如圖是某反應(yīng)的微觀模型，有關(guān)該模型的途述中，正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后分子數(shù)目不變B、反應(yīng)前后原子種類(lèi)發(fā)生改變C、和化學(xué)性質(zhì)相似D、是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖的微觀示意圖是“84消毒液”在光照下發(fā)生的一種反應(yīng)，下列說(shuō)法正確是（　�。�
A、反應(yīng)前后分子種類(lèi)沒(méi)有改變B、該反應(yīng)是分解反應(yīng)C、反應(yīng)后生成三種物質(zhì)D、反應(yīng)物是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示，有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a是有機(jī)物，c、d是無(wú)機(jī)物
B、點(diǎn)燃前，要先檢驗(yàn) a的純度，防止爆炸
C、化學(xué)反應(yīng)前后，分子、原子的種類(lèi)保持不變
D、化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

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