【題目】(1)某興趣小組準備通過鋅與稀硫酸反應產(chǎn)生的氫氣來測定稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),裝置如下:
①小明同學用如圖1所示裝置進行實驗,你認為他應該選擇的最簡易的裝置及其連接順序是:A→______→ D。
②小明若用圖2裝置收集氫氣,應選擇集氣裝置____(填“A”或“B”),為保證測量結(jié)果的準確性,收集氣體的時機是_________。
a.導管口還沒有氣泡產(chǎn)生時
b.導管口連續(xù)均勻冒出氣泡時
c.導管口冒出氣泡很多時
③小張同學用如圖3所示裝置進行了實驗:
Ⅰ.下列能說明裝置氣密性良好的是_________。
A.連接儀器后,向水準管中注水,直至左右兩邊管內(nèi)形成穩(wěn)定高度差。
B.向水準管內(nèi)注水,連接好左側(cè)裝置,抬高水準管,左右兩邊液面始終相平。
Ⅱ.反應完畢后,每間隔1分鐘讀取氣體體積、氣體體積逐漸減小,直至體積不變。氣體體積逐漸減小的原因是_________________(排除儀器和實驗操作的影響因素)。
Ⅲ.若實驗中測得稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大,下列可能的原因是____________。
a.裝置漏氣 b.讀取數(shù)據(jù)時水準管的水面高于量氣管的水面
c.未待冷卻就讀取量氣管讀數(shù)
(2)在金屬活動性順序表中,排在前面的金屬能把位于后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來,但小明在做金屬鈉與硫酸銅溶液反應的實驗時,卻出現(xiàn)了異,F(xiàn)象。
【進行實驗】取一塊綠豆大小的金屬鈉,放入盛有20毫升硫酸銅溶液的小燒杯中,發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉(zhuǎn),產(chǎn)生大量氣體,燒杯發(fā)燙,溶液中出現(xiàn)了藍色絮狀沉淀,一會兒部分沉淀漸漸變黑,將反應后燒杯中的混合物進行過濾,得濾渣和無色濾液。
【提出問題】①生成的氣體是什么?
②濾渣的成分是什么?
③無色濾液中的溶質(zhì)是什么?
【查閱資料】①鈉能與水反應生成一種堿,同時放出氣體。
②氫氧化銅受熱至60~80℃變暗,溫度再高分解為相應的金屬氧化物(化合價不變)和水。
【實驗探究一】 探究生成的氣體是什么?
小明將上述實驗藥品放入錐形瓶中,立即塞上帶導管的單孔塞,把氣體通入肥皂水中,將燃著的木條靠近飄起的肥皂泡,有爆鳴聲。說明生成的氣體是___________。
【實驗探究二】 探究濾渣的成分是什么?
【猜想假設】濾渣中含有Cu(OH)2和_____________,還可能含有Cu。
【實驗驗證】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量濾渣,向其中加入足量的稀硫酸 | ____________________ | 濾渣中沒有Cu |
【實驗結(jié)論】通過實驗,小明同學得出結(jié)論:鈉加入到硫酸銅溶液中會先與水反應,生成物再與硫酸銅反應生成氫氧化銅。請寫出上述發(fā)生的兩個反應的化學方程式______________ ,________________。
【實驗探究三】探究無色濾液的溶質(zhì)是什么?
【猜想假設】猜想① Na2SO4 , 猜想②________________。
【實驗驗證】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量無色濾液,向其中加入__________ | 無明顯變化 | 猜想①成立 |
【反思交流】鈉加入硫酸銅溶液中出現(xiàn)黑色物質(zhì)的可能原因是(用化學方程式表示)_________。
【答案】 C B a A 反應放熱、氣體在冷卻過程中體積逐漸減小 c H2 CuO 固體全部溶解、溶液變成藍色 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ CuSO4+2NaOH = Cu(OH)2↓+Na2SO4 Na2SO4和NaOH 無色酚酞試液 Cu(OH)2CuO + H2O
【解析】①最簡易的裝置及其連接順序是:A→C→ D。用C收集氫氣,同時通過讀取壓入D中水的體積,測定收集到氫氣的體積,因為進入C的氣體體積等于進入D的水的體積;②收集氫氣,應選擇集氣裝置B,A中導管太長,不易于操作;為保證測量結(jié)果的準確性,收集氣體的時機是導管口連續(xù)均勻冒出氣泡時,太早,收集的氣體不純,太晚,會導致收集的氣體偏少; ③ Ⅰ. A.連接儀器后,向水準管中注水,直至左右兩邊管內(nèi)形成穩(wěn)定高度差。說明裝置不漏氣,在壓力差的作用下形成液面差;B.向水準管內(nèi)注水,連接好左側(cè)裝置,抬高水準管,左右兩邊液面始終相平,說明兩邊液面上的壓強始終都等于大氣壓,說明裝置內(nèi)始終和大氣相同,即漏氣;Ⅱ.氣體體積逐漸減小的原因是反應放熱,氣體在冷卻過程中隨壓強變小,體積逐漸減小,Ⅲ.通過鋅與稀硫酸反應產(chǎn)生的氫氣來測定稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),就是利用氫氣計算硫酸,若實驗中測得稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大,應該是測定的氫氣比實際偏多, a.裝置漏氣導致氣體體積偏少; b.讀取數(shù)據(jù)時水準管的水面高于量氣管的水面,導致氣體壓強增大,氣體被壓縮,體積應變; c.未待冷卻就讀取量氣管讀數(shù) ,由于氣體受熱膨脹,導致測定結(jié)果偏大;故選C;(2)【實驗探究一】將燃著的木條靠近飄起的肥皂泡,有爆鳴聲。說明生成的氣體是氫氣;【猜想假設】據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后元素的種類不變,濾渣中含有Cu(OH)2和氧化銅,還可能含有Cu;【實驗驗證】銅不能與常見的酸溶液反應,取少量濾渣,向其中加入足量的稀硫酸,沒有固體剩余,說明濾渣中沒有Cu;【實驗結(jié)論】鈉加入到硫酸銅溶液中會先與水反應,生成物再與硫酸銅反應生成氫氧化銅。上述發(fā)生的兩個反應的化學方程式2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ ,CuSO4+2NaOH = Cu(OH)2↓+Na2SO4;【猜想假設】溶液為無色,說明硫酸銅完全反應,猜想①剛好完全反應時溶質(zhì)為 Na2SO4 ,當氫氧化鈉過量時,所得溶液中的溶質(zhì)為硫酸鈉和氫氧化鈉;取少量無色濾液,向其中加入酚酞試液,無明顯變化,說明無氫氧化鈉, 猜想①成立;【反思交流】鈉加入硫酸銅溶液中出現(xiàn)黑色物質(zhì)的可能原因是氫氧化銅受熱分解生成氧化銅,方程式為:Cu(OH)2 CuO + H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)“對比”是一種重要的實驗探究手段,通過“對比”可以判斷是否發(fā)生反應,反應的速率、反應的條件等。請回答下列問題:
①寫出實驗一中液面“更高”的化學方程式:_________________________。
②根據(jù)實驗二的現(xiàn)象從而得出活動性Mg_______Fe。
(2)實驗三所示是酸堿中和反應的實驗研究:
①滴加稀鹽酸前,燒杯中溶液呈______色。隨著稀鹽酸不斷滴入溶液呈無色,為探究反應后稀鹽酸是否過量,可選用的試劑有_____________。(填選項,多選)
A.Ca(OH)2 B.鋅粒 C.雞蛋殼 D.紫色石蕊溶液 E.銅絲
②隨著鹽酸不斷滴入,燒杯中溶液的pH逐漸______。(填“增大”、“減小”或“不變”)
③隨著鹽酸不斷滴入,燒杯中溶液溫度變化如坐標圖4所示。根據(jù)圖象可以判斷中和反應是______反應(填“放熱”或“吸熱”)。
④圖5是NaOH和稀HCl反應的示意圖,用化學反應方程式表示為_____________,從該圖可以看出,反應前后微粒數(shù)目減少的有_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】食鹽(NaCl)、碳酸鈉(Na2CO3)、生石灰(CaO)是制作皮蛋料泥的主要原料。制作料泥時,將上述原料加入適量水中,攪拌混合均勻即可。
(1)①制作料泥時,生石灰與水反應的化學方程式是__________________。
②制作料泥時,與碳酸鈉反應的物質(zhì)是_____________________(寫化學式)。
(2)某化學興趣小組對影響溶液堿性強弱的因素展開探究。用不同溫度的水,配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)分別為2%、6%和10%的碳酸鈉溶液,依次測量溶液的pH,記錄數(shù)據(jù)如下表:
實驗編號 | a1 | a2 | a3 | b1 | b2 | b3 | c1 | c2 | c3 |
溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) | 2% | 2% | 2% | 6% | 6% | 6% | 10% | 10% | 10% |
水的溫度(℃) | 20 | 40 | 60 | 20 | 50 | 60 | 20 | 50 | 70 |
溶液pH | 10.90 | 11.18 | 11.26 | 11.08 | 11.27 | 11.30 | 11.22 | X | 11.50 |
請你分析表中數(shù)據(jù)回答:
①溶液堿性最強的是___________(填實驗編號)
②實驗a1、b1、c1的實驗目的是________________________。
③在相同的條件下,一定溫度范圍內(nèi),溫度與碳酸鈉溶液pH的關(guān)系是____________________。
④表格中X的數(shù)值可能是____________(填選項)。
A.11.20 B.11.25 C.11.37 D.11.62
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋰、錳兩種金屬用途很廣。
(1)手機電池中存在LiMnO2,已知鋰元素顯+1價,則錳元素的化合價為___。電池充電時是將電能轉(zhuǎn)化為__(填字母):A.機械能 B.化學能 C.熱能
(2)鋰、錳的碳酸鹽也有廣泛的用途。
Ⅰ.粗碳酸鋰(含有Na+、K+、Ca2+等雜質(zhì)離子)制備高純碳酸鋰的工藝流程如下:(已知碳酸鋰能與水、二氧化碳反應生成碳酸氫鋰,碳酸氫鋰不穩(wěn)定,受熱后會分解為碳酸鋰)
碳酸鋰易溶于水,碳酸鋰溶解度與溫度的關(guān)系見下表:
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 1.54 | 1.33 | 1.17 | 1.01 | 0.85 | 0.72 |
①漿料“酸化”時,溫度不宜超過25℃的主要原因是______。判斷酸化過程已經(jīng)結(jié)束的明顯現(xiàn)象為______。
②“蒸發(fā)”時主要反應的化學方程式為______。母液循環(huán)次數(shù)對純度、產(chǎn)率的影響如圖1所示,循環(huán)不宜超過______次,主要原因是______。
③為了獲得較多高純Li2CO3,過濾Ⅱ后用______(填“熱水”或“冷水”)洗滌沉淀2-3次,并干燥。其原因是____。
Ⅱ.MnCO3可用作電訊器材元件材料,還可用作瓷釉、顏料及制造錳鹽的原料。實驗室模擬以MnO2為原料生產(chǎn)MnCO3的工藝流程如下:
已知:MnCO3難溶于水和乙醇,受熱易分解。
①檢驗水洗是否完全的方法是______。
②水洗結(jié)束后,用乙醇洗滌的目的是______。
③MnCO3在空氣中加熱易轉(zhuǎn)化為不同價態(tài)的錳的氧化物,其固體殘留率隨溫度的變化如下圖所示。通過計算可知,300℃時,剩余固體中n(Mn)∶n(O)=1:2,即可認為A物質(zhì)化學式為MnO2,同時測得反應生成了二氧化碳,請寫出0~300℃發(fā)生反應的化學方程式______。圖中點D對應固體的成分為_____(填化學式,并寫出計算過程)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上處理40t含硫酸銅的煉銅廠廢水,共消耗8t含5%氫氧化鈉的造紙廠廢水,請回答下列問題:
(1)8t造紙廠廢水中含有的氫氧化鈉質(zhì)量為______________。
(2)計算煉銅廠廢水中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗小組在向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸進行中和反應操作時,忘記預先在氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液,為判斷反應進行的程度,決定對反應后溶液的性質(zhì)進行以下探究:
【猜想假設】猜想①鹽酸不足量;猜想②恰好完全中和猜想③鹽酸過量
【方案設計】(并填寫表中的空格)
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方案一 | 取適量反應后的溶液于試管中,滴加幾滴無色的酚酞試液,振蕩 | ___________ | 猜想①正確 |
方案二 | 用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照 | pH=7 | ____________ |
方案三 | 取適量鋅粒于試管中,加入適量反應后的溶液 | ____________ | 猜想③正確 |
【解釋結(jié)論】滴加的鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生反應,反應的方程式為______________
【評價反思】甲同學按方案一進行實驗,觀察到溶液未變色,則甲同學可以得出的結(jié)論是______(填字母序號)
A. 猜想②正確 B. 猜想③正確 C. 猜想②或③正確
理由是_______________________.
【拓展遷移】向一定量一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸,有關(guān)分析錯誤的是______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某錐形瓶盛有鹽酸和氯化銅的混合溶液100g,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,錐形瓶內(nèi)溶液質(zhì)量與滴入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。若混合液中CuCl2的質(zhì)量分數(shù)為27%,則:
(l)完全反應后,產(chǎn)生了_____g沉淀。
(2)求混合液中HCl的質(zhì)量分數(shù)__________。
(3)反應至B點時,錐形瓶內(nèi)溶液的質(zhì)量為多少克____________?
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【題目】電導率是衡量電解質(zhì)溶液導電能力大小的物理量.溶液電導率大小變化可以反映電解質(zhì)溶液中離子濃度的大小變化。下圖是向100mL一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的Ba(OH)2溶液中分別滴加稀H2SO4溶液和稀Na2SO4溶液的過程中溶液電導率隨時間變化圖;卮鹣铝袉栴}。
(1)寫出Ba(OH)2與H2SO4反應的化學方程式_______________。
(2)若在圖中A-E各點對應的溶液中滴加酚酞,則溶液呈紅色的有____________。
(3) D-→E的反應過程中,溶液中數(shù)目始終增多的微粒有___________。
(4)經(jīng)測定,B點時消耗稀H2SO4溶液50mL,且過濾后濾液質(zhì)量為147. 67g。請計算原Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)__________(寫出計算過程,各種稀溶液的密度都可看成1g·mL-1)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請同學們搭乘“化學地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧!如下圖所示,列車上的物質(zhì)可與各站的對應物質(zhì)發(fā)生一步進行的反應,方可駛向下一站!2~5號站”各站的對應物質(zhì)屬于不同類別的純凈物。
(1)若列車上的物質(zhì)為“碳酸鈉溶液”。
①列車途經(jīng)“1號站”時,若指示劑為紫色石蕊溶液,溶液變__________色。
②列車途經(jīng)“2號站”時,若氧化物為二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈉溶液反應生成碳酸氫鈉的化學方程式為____________________________。
(2)“碳酸鈉溶液”列車抵達“4號站”時,將列車上的物質(zhì)更換為“稀鹽酸”后出發(fā)。
①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應的“4號站”的對應物質(zhì)為___(填一種)。
②“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號站”時,反應的化學方程式為____________ (寫一個)。
③“稀鹽酸”列車途經(jīng)“1、2、3號站”時,原“碳酸鈉溶液”列車途經(jīng)某站的對應物質(zhì)必須更換為__________(寫一種物質(zhì)),“稀鹽酸”列車方能走完。
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