（2010?漳州）根據(jù)初中所學(xué)化學(xué)知識(shí)，下列某些同學(xué)書寫的化學(xué)方程式正確的是（　�。�
分析：根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．
解答：解：A、Ba（OH）2與K2O不能發(fā)生反應(yīng)，故該化學(xué)方程式錯(cuò)誤．
B、該化學(xué)方程式書寫完全正確．
C、該化學(xué)方程式書寫完全正確．
D、該化學(xué)方程式配平不完整，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
故選BC．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷，化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?嘉興）小明在購買氫氣球時(shí)，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導(dǎo)管口出來．
小明根據(jù)初中學(xué)過的科學(xué)知識(shí)，認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．這種液體到底是什么？第二天小明請(qǐng)教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實(shí)驗(yàn)室配制了一種液體后，對(duì)小明說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液．還提供了相關(guān)信息，請(qǐng)小明自己動(dòng)手探究．
提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色．如：鉀--紫色；鈉--黃色；鋇--黃綠色；鈣--磚紅色．
下表是小明的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄：
序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①觀察溶液無色液體
②取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液紫色石蕊試液變藍(lán)色
③另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒火焰呈現(xiàn)黃色
④取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸先有藍(lán)色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象
回顧與解釋：
（1）小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．理由是
鐵要和稀硫酸或鹽酸反應(yīng)
鐵要和稀硫酸或鹽酸反應(yīng)
．
（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止
CO32
CO32
的干擾（填寫離子符號(hào)）．
（3）小明通過實(shí)驗(yàn)，可得出該溶液中的溶質(zhì)是
氫氧化鈉
氫氧化鈉
．
（4）小明想進(jìn)一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理，再次請(qǐng)教科學(xué)老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng)，生成含有偏鋁酸根離子（AlO2-）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)．請(qǐng)你嘗試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑
2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?漳州）根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）在40℃時(shí)，溶解度較大的物質(zhì)是
硝酸鈉
硝酸鈉
，圖中交點(diǎn)P表示
40℃時(shí)硝酸鈉和硝酸鉀的溶解度相等
40℃時(shí)硝酸鈉和硝酸鉀的溶解度相等
．
（2）在50℃時(shí)，將硝酸鉀不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤嚎刹捎玫钠渲幸环N方法：
加入硝酸鉀（合理均可）
加入硝酸鉀（合理均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年全國中考真題專題匯編專題五探究題（一） 題型：探究題

（2010浙江嘉興35）小明在購買氫氣球時(shí)，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導(dǎo)管口出來。

小明根據(jù)初中學(xué)過的科學(xué)知識(shí)，認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。這種液體到底是什么？第二天小明請(qǐng)教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實(shí)驗(yàn)室配制了一種液體后，對(duì)小明說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液。還提供了相關(guān)信息，請(qǐng)小明自己動(dòng)手探究。

提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色。如：鉀——紫色；鈉——黃色；鋇——黃綠色；鈣——磚紅色。

下表是小明的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄：

 

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

觀察溶液

無色液體

②

取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液

紫色石蕊試液變藍(lán)色

③

另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒

火焰呈現(xiàn)黃色

④

取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸

先有藍(lán)色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象

 

回顧與解釋：

（1）小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。理由是  ▲  。

（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止  ▲  的干擾（填寫離子符號(hào)）。

（3）小明通過實(shí)驗(yàn)，可得出該溶液中的溶質(zhì)是  ▲  。

（4）小明想進(jìn)一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理，再次請(qǐng)教科學(xué)老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng)，生成含有偏鋁酸根離子（AlO2－）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)。請(qǐng)你嘗試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：  ▲  。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年浙江省嘉興市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?嘉興）小明在購買氫氣球時(shí)，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導(dǎo)管口出來．
小明根據(jù)初中學(xué)過的科學(xué)知識(shí)，認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．這種液體到底是什么？第二天小明請(qǐng)教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實(shí)驗(yàn)室配制了一種液體后，對(duì)小明說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液．還提供了相關(guān)信息，請(qǐng)小明自己動(dòng)手探究．
提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色．如：鉀--紫色；鈉--黃色；鋇--黃綠色；鈣--磚紅色．
下表是小明的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄：
序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①觀察溶液無色液體
②取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液紫色石蕊試液變藍(lán)色
③另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒火焰呈現(xiàn)黃色
④取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸先有藍(lán)色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象
回顧與解釋：
（1）小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．理由是______．
（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止______的干擾（填寫離子符號(hào)）．
（3）小明通過實(shí)驗(yàn)，可得出該溶液中的溶質(zhì)是______．
（4）小明想進(jìn)一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理，再次請(qǐng)教科學(xué)老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng)，生成含有偏鋁酸根離子（AlO2-）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)．請(qǐng)你嘗試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

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