【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用昵?于是進行了如下探究。
(提出猜想)
I.氧化銅不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
II.氧化銅參與反應產生氧氣,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變;
III.氧化銅是反應的催化劑,反應前后質量和化學性質不變。
(進行實驗)用天平稱量 0.2g化氧銅,取5mL5%過的氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)填寫下表:
步驟③ 現(xiàn)象 | 步驟⑥ 結果 | 步驟⑦ 現(xiàn)象 | 結論 |
________________, 帶火星的木條復燃 | 所得固體 _______________g | 溶液中有氣泡放出, 帶火星的木條復燃 | 猜想I、Ⅱ 不成立 猜想Ⅲ 成立 |
(2)步驟①的目的.是與步驟_______對比,檢驗加入氧化銅前后雙氧水分解速度有無變化。
(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為___________ 。
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【題目】從水分子分解示意圖中獲得以下信息,其中不正確的是( )
A. 水是由氫元素和氧元素組成的
B. 化學反應前后元素的種類不變
C. 在化學變化中,分子可分,原子也可分
D. 一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成
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【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是( 。
A. 在盛有一定量二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液
B. 在盛有一定量過氧化氫溶液中加入二氧化錳
C. 用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體
D. 加熱高錳酸鉀固體至質量不再減輕
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【題目】下列關于四種粒子的結構示意圖說法正確的是( )
A. ①、②的化學性質相似 B. ②的粒子符號為Na
C. ③在化學反應中易失去電子 D. ④中x可能為8
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【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是_______________。
(2)集氣瓶中的現(xiàn)象是_____________,其反應的文字表達式為________________;打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是______________,由此可得出的結論為________________。
(3)該實驗可推論出氮氣_________(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質________(填“活潑”或“不活潑”)的結論。
(4)若將紅磷換成硫磺,該實驗能否獲得成功_________?為什么?_________________。
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【題目】下列化學方程式中書寫完全正確的是( )
A. 鋁與稀硫酸反應生成硫酸鋁和氫氣:Al+H2SO4=AlSO4+H2
B. 鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂:2Mg+O22MgO
C. 過氧化氫分解:H2O2H2+O2
D. 木炭與氧化銅在高溫下反應生成銅和二氧化碳:C+CuO2Cu+CO2
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【題目】蠟燭(主要成分是石蠟)在空氣中燃燒可生成水和二氧化碳,甲乙兩組同學按如圖所示實驗探究蠟燭的燃燒產物,得到了不同的實驗現(xiàn)象。
甲組:燒杯內壁有無色液滴。
乙組:燒杯內壁有無色液滴,燒杯底部附著有黑色固體 。
(提出問題)同學們查閱教材實驗,得知無色液滴是水,但黑色固體是什么呢?
(猜想)同學們猜想黑色固體的主要成分是碳,其依據(jù)是__________。
(實驗驗證)利用下圖所示裝置,甲、乙小組的同學分別設計了以下方案對猜想進行驗證。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | |
甲組 | 取少量該黑色固體于a中,通入空氣,點燃酒精燈加熱。 | 黑色固體燃燒,發(fā)出紅光, b中溶液變渾濁。 |
乙組 | 取少量該黑色固體于a中,通入氧氣,點燃酒精燈加熱。 | 黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光,b中溶液變渾濁。 |
(分析與結論)
(1)實驗結束時,停止通入氣體,后續(xù)實驗操作順序應是__________(填字母序號)。
A 熄滅酒精燈,停止加熱 B 將試管b移走
(2)b中的實驗現(xiàn)象說明黑色固體燃燒生成了______________,由此可推斷猜想正確。
(反思)
(1)在對所提出的問題進行實驗的操作中, ______組(填“甲”或“乙”)同學的實驗操作更嚴謹,原因是________。
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【題目】根據(jù)如圖回答問題
(1)儀器a的名稱是:_______________。
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應選用發(fā)生裝置__________(填序號),該反應中二氧化錳起_______________作用,該化學反應的文字表達式為:______________,其基本反應類型是_____________。
(3)氧氣的收集可以選用裝置C或裝置E,由此可以得出氧氣的性質有______________。
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