Question

（2013?保山）碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的發(fā)展，含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）關(guān)于金剛石、石墨、C₆₀的認(rèn)識(shí)，正確的是

C

（填序號(hào)）．
A．這三種物質(zhì)都很軟，可作潤(rùn)滑劑；
B．這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同；
C．這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO₂；
D．這三種物質(zhì)都能導(dǎo)電．
（2）由+4價(jià)碳元素與-1價(jià)氫元素形成化合物的化學(xué)式為

CH₄

．
（3）倡導(dǎo)“低碳”生活，讓我們積極行動(dòng)起來．請(qǐng)舉一例在日常生活中符合這一主題的做法

騎自行車上學(xué)

．
（4）X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請(qǐng)回答下列問題．

①寫出X的化學(xué)式

CO

；
②寫出Y→Z反應(yīng)的化學(xué)方程式

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

；
③在自然界中，Y轉(zhuǎn)化為O₂的主要途徑是綠色植物的

光合作用

．

Answer 1

分析：（1）A．金剛石是自然界中最堅(jiān)硬的物質(zhì)；
B．這三種物質(zhì)碳原子的排列方式不相同；
C．這三種物質(zhì)都是由碳元素組成的，完全燃燒戶后的產(chǎn)物都是CO₂；
D．金剛石、C₆₀不能導(dǎo)電．
（2）根據(jù)元素的化合價(jià)書寫化合物的化學(xué)式即可；
（3）日常生活中騎自行車上學(xué)、電燈不用時(shí)立即關(guān)閉等都是倡導(dǎo)“低碳”生活表現(xiàn)；
（4）①根據(jù)題中信息“X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體”結(jié)合圖中轉(zhuǎn)化分析；
②根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法分析；
③根據(jù)光合作用是吸收二氧化碳釋放出氧氣分析；

解答：解：（1）A．金剛石是自然界中最堅(jiān)硬的物質(zhì)，故說法錯(cuò)誤；
B．這三種物質(zhì)碳原子的排列方式不相同，故說法錯(cuò)誤；
C．這三種物質(zhì)都是由碳元素組成的，完全燃燒戶后的產(chǎn)物都是CO₂；故說法正確；
D．金剛石、C₆₀不能導(dǎo)電，故說法錯(cuò)誤．
故選C；
（2）由+4價(jià)碳元素與-1價(jià)氫元素形成化合物的化學(xué)式為CH₄；
故答案為：CH₄；
（3）日常生活中騎自行車上學(xué)、電燈不用時(shí)立即關(guān)閉等都是倡導(dǎo)“低碳”生活表現(xiàn)；
故答案為：騎自行車上學(xué)；
（4）①根據(jù)題中信息“X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體”結(jié)合圖中轉(zhuǎn)化可知，X是一氧化碳，Y是二氧化碳；
故答案為CO：
②二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；
故答案為：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；
③綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放出氧氣；
故答案為：光合作用；

點(diǎn)評(píng)：第（4）小題是框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后根據(jù)框圖結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)，得出其它物質(zhì)的化學(xué)式．