17．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳
C．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

分析 A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)說法正確．
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說法正確．
D、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．蛋氨酸，化學(xué)式為C5H11O2NS，依據(jù)其化學(xué)式回答下列問題．
（1）蛋氨酸中碳、氧的質(zhì)量比=15：8；
（2）蛋氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.4%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖所示）的溶液，他們對(duì)此產(chǎn)生了興趣．
【提出問題】這瓶溶液究竟是什么？
經(jīng)過詢問實(shí)驗(yàn)老師平時(shí)的藥品保管得知，這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種．為了確定該藥品，他們首先進(jìn)行了理論分析：
（1）小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是氯化鈉．
（2）小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認(rèn)為她的依據(jù)是碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學(xué)式中鈉元素右下角的數(shù)字為1．
為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液，靜置一段時(shí)間，傾去上層清液，向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸先出現(xiàn)白色沉淀，后產(chǎn)生大量氣泡
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
（3）該瓶無色溶液是碳酸鈉溶液．生成白色沉淀過程的化學(xué)方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．
[實(shí)驗(yàn)反思]
（4）小強(qiáng)認(rèn)為上述設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化，仍能達(dá)到目的．小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作是向溶液中加入鹽酸，碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，而硫酸鈉不能與鹽酸反應(yīng)．經(jīng)查閱資料得知上述五種鹽中碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶液呈堿性，其余三種鹽的溶液呈中性，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案，確定該溶液究竟是哪種鹽．簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象取溶液滴加酚酞試液，若溶液變紅，則是碳酸鈉溶液，若溶液不變色，則是硫酸鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．“酸雨”的形成主要是由于（　�。�
A．大氣中二氧化碳的含量增加
B．工業(yè)上大量燃燒含硫燃料
C．汽車排出大量尾氣
D．森林遭到亂砍濫伐，破壞了生態(tài)環(huán)境

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有試管、酒精燈（填一種）．反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；二氧化錳是反應(yīng)的催化劑．
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)），在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的E（填裝置序號(hào)），理由是便于集氣瓶中留有水吸收硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．小明同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中不完全正確的一組是（　�。�
A 物質(zhì)使用與安全常識(shí)B元素與人體健康 
點(diǎn)燃可燃性氣體之前-檢驗(yàn)純度
汽車在加油站加油-嚴(yán)禁煙火
冬天用燃煤爐子取暖-注意通風(fēng) 		缺鐵-會(huì)引起貧血
 缺碘-會(huì)引起甲狀腺腫大
缺鋅-會(huì)引起齲齒
C生活中常見物質(zhì)的鑒別 D環(huán)境保護(hù)與資源利用 
黃銅和黃金-灼燒，觀察顏色變化
棉線和羊毛絨-灼燒，聞氣味
白酒和白醋-聞氣味 		減少使用塑料袋-減緩白色污染
推廣使用乙醇汽油-減緩溫室效應(yīng)
回收利用廢舊金屬-節(jié)約金屬資源
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置是BC，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集二氧化碳時(shí)，檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是將燃著的木條放到集氣瓶口，看是否熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．甲、乙、丙為初中常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）．

（1）若甲、乙、丙各為稀硫酸、氫氧化物、硫酸銅溶液中的一種，則乙是硫酸銅；
（2）若甲、乙、丙均為含有鈣元素的化合物，甲與水反應(yīng)生成乙并放出大量的熱，則甲→乙的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2，丙可能是碳酸鈣（寫一種）；
（3）若甲、乙、丙為氧化物，除氧元素外．另一元素均不相同，且三種物質(zhì)常溫下依次為固態(tài)、氣態(tài)和液態(tài)，則甲可能是氧化銅（寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬活動(dòng)性，請(qǐng)你用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一支試管，取一次鹽酸的探究方案．

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同步練習(xí)冊(cè)答案