【題目】人類社會的發(fā)展離不開金屬。請依據(jù)所學的知識填空。

(1)下列制品的用途,利用金屬導熱性的是___________。

(2)金屬資源在地球上分布廣泛。人們在自然界中僅發(fā)現(xiàn)金、銀等少數(shù)金屬單質,其余金屬元素都以化合物形式存在。你認為金屬的存在形式主要和______有關。

(3)農業(yè)上用硫酸銅、生石灰加水配制波爾多液作為殺菌劑。有經驗的農民都不用鐵制容器來配制或盛放波爾多液,原因是____________________________(用化學方程式表示)

(4)在空氣中鋁制品更耐腐蝕,用化學方程式表示其原因是___________。

(5)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄,應回收利用。這樣做的意義是___________。

【答案】 A 活動性 Fe+CuSO4=Cu+ FeSO4 4Al +3O2 = 2Al 2O3 節(jié)約金屬資源

【解析】(1)鐵鍋利用了鐵的導熱性,銅導線利用了銅的導電性,鋼絲繩利用了鋼的延展性,黃金飾品利用了金的金屬光澤;(2)金屬的存在形式主要和金屬活動性強弱有關;(3)鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,化學方程式為:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;(4)在空氣中鋁跟氧氣反應的化學方程式為:4Al +3O2 = 2Al 2O3;(5)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄,應回收利用,可以節(jié)約金屬資源。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應所得溶液中溶質的成分,小鳴和同學們通過測定反應后溶液的pH,得到了如圖所示的pH曲線,請回答:

(1)由圖可知該實驗操作是將____________滴加到另一種溶液中;

(2)該反應的化學方程式為________________________________;

(3)實驗過程中,小鳴取了a、b、c三處反應后的溶液于三個燒杯中,卻忘了做標記,他設計不同的方案(不再用測定pH的方法),探究三種樣品分別屬于哪處溶液。

【查閱資料】CaCl2溶液顯中性,CaCl2Na2CO3===CaCO32NaCl。

【探究過程】①分別取少量樣品于三支試管中,加入酚酞試液,觀察到其中一支試管內出現(xiàn)____________________________的現(xiàn)象。結論:該樣品是a處溶液。

②為進一步確定bc處溶液,又設計了以下方案:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

另取余下樣品少量于兩支試管中,分別滴加足量的Na2CO3溶液

__________________

該樣品為b處溶液

先有____________產生,后有____________產生

該樣品為c處溶液,并推知溶液中的陽離子有________________

【反思評價】探究反應后溶液中溶質的成分,除了要考慮生成物之外,還要考慮________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】100g一定質量分數(shù)的Ba(OH)2溶液于燒杯中,逐漸加入質量分數(shù)為20%H2SO4溶液.實驗過程中,溶液的pH與加入H2SO4溶液的質量關系如圖所示.

(1)Ba(OH)2中鋇元素的質量分數(shù)為________,當加入9.8gH2SO4溶液時,溶液的pH________(大于”“小于等于”)7

(2)計算Ba(OH)2溶液中溶質的質量分數(shù)為________(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反應對應關系的是 ( )

A. 向氫氧化鈉溶液中不斷的加水

B. 向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入足量的鋅粉和鎂粉

C. 向一定質量的飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

D. 向氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知AB、C、D、EF是初中化學常見的六種物質,其中AB是組成元素相同的兩種液態(tài)物質,D是改良酸性土壤常用的堿,F是常用的建筑材料的主要成分,它們之間的轉化關系如圖所示:

(1)寫出A物質的化學式__

(2)E的用途__(答一點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖像中,不能正確表示對應變化關系的是 ( )

A.向一定量稀硫酸 中加水稀釋

B.一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

C.加熱一定質量的 高錳酸鉀固體

D.向一定質量的硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】環(huán)境問題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個重要問題,溫室效應被列為21世紀人類面臨的最大威脅之一,已引起人們的廣泛關注。旨在限制發(fā)達國家溫室氣體排放量、抑制全球范圍內氣候持續(xù)變暖的《京都議定書》,已于2005216日正式生效。

(1)二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體,我國二氧化碳的排放量位居世界第二,為減緩溫室效應,我們可以采取的措施有(只填2)________________;_____________。

(2)為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢,有科學家提出大膽設想:將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中。但也有科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加,可能會殺死一些海洋生物,甚至會溶解掉部分海床,同時氣候變化也可能改變海洋環(huán)流,把海底的二氧化碳又帶回海面,另外把二氧化碳壓入海底所消耗的能源可能會再增加二氧化碳的排放。已知溫度越高、壓強越小,氣體在水中溶解得越少。

A二氧化碳氣體轉變?yōu)橐后w時將會__________能量(釋放消耗”)

B、二氧化碳使海水酸度增加的原理的反應表達式為_________ ;

C、二氧化碳在深海中比在通常狀況下的水中的溶解得(”)_______,原因是_____________。

(3)二氧化碳在化學家的眼里是可以利用的重要資源,只要有合適的條件,可以像發(fā)生光合作用那樣將二氧化碳轉變?yōu)樗枰漠a物。二氧化碳可以為化工合成提供足夠的碳元素,既可以減少化工產業(yè)對煤和石油的消耗,又可以緩解大氣中二氧化碳含量的增加。

A、二氧化碳和水通過光合作用轉變?yōu)槠咸烟呛脱鯕獾姆磻磉_式為:_______________。

B、我國科學家陳乾旺等最新研究成果表明,在一定條件下,二氧化碳和金屬鈉反應產生金剛石和碳酸鈉,請從人類生存的角度分析,金剛石與水相比誰更寶貴______,理由是_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具。

(1)寫出下列微粒的化學符號:

①人體中含量最多的物質____________;②保持氦氣化學性質的粒子____________

③2個銨根離子_________________;④氯化鐵中鐵元素的化合價___________;

(2)用下列字母序號填空:

A.鎂 B.碳酸氫銨 C.大理石 D.明礬

①實驗室制CO2的原料是________;②可制作照明彈的是________

③可用作化肥的是_______ ;④凈水時可使水中微小顆粒物沉降的是________

(3)寫出下列反應的化學方程式:

①鐵絲燃燒__________;②濕法煉銅__________

③小蘇打治療胃酸過多_______; ④研磨熟石灰與硫酸銨________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗數(shù)據(jù)合理的是

A. pH 試紙測得某地雨水的 pH 5.6

B. 10 mL 量筒量取了 6.53 mL

C. 20 g 氯化鈉和 100 g 水配制的 120 g 食鹽水,其溶質質量分數(shù)為 20%

D. 用托盤天平稱得某純堿樣品的質量為 10.2g

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