（2011?泰州）為了發(fā)展低碳經(jīng)濟，最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO3，然后利用KHCO3受熱易分解產(chǎn)生CO2的性質(zhì)，把CO2從溶液中提取出來，再經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榭稍偕剂霞状迹熬G色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如下：

則下列有關(guān)說法中，錯誤的是（ ）
【答案】分析：A、已知把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO3，則化學(xué)方程式正確；
B、已知利用KHCO3受熱易分解產(chǎn)生CO2的性質(zhì)，則化學(xué)方程式正確；
C、由分解池分解后所得溶液X可通入吸收池再利用，其主要成分是碳酸鉀；
D、合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式?jīng)]有配平．
解答：解：A、由題意知，吸收池發(fā)生的主要反應(yīng)為CO2+K2CO3+H2O2KHCO3，故A正確；
B、由題意知，分解池發(fā)生的主要反應(yīng)為2KHCO3═K2CO3+CO2↑+H2O，故B正確；
C、由分解池分解后所得溶液X可通入吸收池再利用，其主要成分是碳酸鉀，而非碳酸氫鉀，故C錯誤；
D、合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式?jīng)]有配平，故D錯誤．
故選：C、D、
點評：了解物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備的方法及注意事項；根據(jù)題目中的信息，正確書寫化學(xué)方程式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?泰州模擬）下列有關(guān)實驗操作中“量”的說法不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?泰州模擬）空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．
（1）空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為
0.94%
0.94%
．
（2）魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法
不正確
不正確
（填“正確”或“不正確”）．
（3）因為氮氣具有
常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，且無毒
常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，且無毒
的化學(xué)性質(zhì)，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?泰州模擬）法國化學(xué)家拉瓦錫通過實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的1/5．某同學(xué)用右圖裝置進(jìn)行驗證，請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：
（1）紅磷應(yīng)盛放在
廣口瓶
廣口瓶
中．燃燒現(xiàn)象為
產(chǎn)生大量白煙，放出熱量
產(chǎn)生大量白煙，放出熱量
．
（2）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷

（3）在此實驗中，如果燒杯內(nèi)的導(dǎo)管口有氣泡冒出，則測定的結(jié)果會
偏大
偏大
（填偏大或偏�。�，如果像皮塞未塞緊，會造成結(jié)果
偏小
偏小
（填偏大或偏小）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省泰州市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?泰州）氯化鈣鉀石的化學(xué)式為KCl?xCaC12（x是CaCl2的系數(shù)）．它是一種天然的鉀肥，溶于水后得到KCl與CaCl2的混合溶液．某化學(xué)興趣小組為了測定氯化鈣鉀石中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取樣品18.55g加水完全溶解得到KCl與CaCl2的混合溶液，向該溶液中逐滴加入Na2CO3溶液，產(chǎn)生的沉淀與加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示．請回答下列問題：
（1）寫出Na2CO3與CaCl2反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）圖中AB段表示的意義是．
（3）18.55g氯化鈣鉀石樣品中：
  ①CaCl2的質(zhì)量是g；
  ②KCl的質(zhì)量是g；
  ③鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是．
（4）所用Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（最后一問要求寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省泰州市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?泰州）化學(xué)實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題．例如：
（1）用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色．原因是，相應(yīng)的改進(jìn)措施是．
（2）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂．原因是，相應(yīng)的改進(jìn)措施是．
（3）用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究．
[假設(shè)]
小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)．
小青的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有．
[實驗探究]
Ⅰ．小英的探究：
實驗?zāi)康?/td>實驗步驟可能的實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式和實驗結(jié)淪
  探究所用
澄清石灰
水是否變
質(zhì)		①用一支試管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應(yīng)制取CO2
③		步驟③中現(xiàn)象為：
步驟②中反應(yīng)方程式為：

步驟③可能的反應(yīng)方程式略
實驗結(jié)論：
Ⅱ．小青的探究
  實驗?zāi)康?/td>    實驗步驟  實驗現(xiàn)象    化．學(xué)方程式和實驗結(jié)論
探究氣體X
中是否含有
氣體		將氣體X通入硝酸銀
溶液		反應(yīng)方程式為：
實驗結(jié)論：氣體X中含有
氣體
[實驗反思]
Ⅲ．同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究．請你從下圖中選擇一組合理的裝置（填序號）．

Ⅳ．在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應(yīng)放入溶液，其作用是．

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