（2004?宣武區(qū)二模）下列符號中的“2”表示的意義不正確的是（　　）
分析：化學符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子或分子個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構成一個分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價．
解答：解：A、元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，2O表示2個氧原子，故選項正確；
B、元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，Mg2+表示一個鎂離子帶兩個單位的正電荷，故選項錯誤；
C、元素符號右下角的數(shù)字表示幾個原子構成一個分子，H2中的2表示1個氫分子由2個氫原子組成，故選項正確；
D、元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)，故CO32-表示碳酸根離子帶有2個單位的負電荷，故選項正確；
故選B
點評：本考點考查了數(shù)字和離子符號表示的意義，元素符號、化學式、化學方程式等化學用語的書寫是中考的重要考點之一，要加強練習，理解應用．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2004?宣武區(qū)二模）二氧化硫（SO2）在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水，現(xiàn)有某一實驗小組的同學欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫，并對二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應進行實驗探究，設計探究的過程如下，請你回答其中的有關問題．
（1）假設：二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學反應，生成物是一種酸．
（2）設計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色；再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色；最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅．
（3）查閱資料：你認為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應包括
①②③
①②③
（填寫編號）．
①二氧化硫易溶于水．
②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅．
③二氧化硫能被濃硫酸干燥．
（4）實驗：
①實驗過程中，裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明
SO2不能使干燥的藍色石蕊試紙變色
SO2不能使干燥的藍色石蕊試紙變色
．
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙發(fā)生顏色變化，當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明
水不能使藍色石蕊試紙變色；SO2溶水后生成酸，酸能使藍色石蕊試紙變紅
水不能使藍色石蕊試紙變色；SO2溶水后生成酸，酸能使藍色石蕊試紙變紅
．
③裝置E的作用是
吸收SO2，避免污染空氣
吸收SO2，避免污染空氣
．
（5）結論：原假設
成立
成立
．（填“成立”或“不成立”）

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