(2010?天河區(qū)模擬)今年我校讀書節(jié)的主題是“倡導(dǎo)低碳生活,踐行節(jié)能減排”.請你回答:
(1)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的原因是
化石燃料的大量使用
化石燃料的大量使用
,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
植物的光合作用
植物的光合作用

(2)科學(xué)家正在研究將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷、甲醇(CH3OH)、甲酸(HCOOH)等化工原料,這些化工原料屬于
有機(jī)物
有機(jī)物
(填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”).
(3)下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
ACD
ACD

A.改造或淘汰高耗能、高污染產(chǎn)業(yè)
B.大力發(fā)展火電
C.研究和發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
D.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電
(4)請你另舉一例生活中符合“減少碳排放”的做法
出門盡量坐公交車
出門盡量坐公交車

(5)生產(chǎn)石油產(chǎn)品過程中,通常會(huì)有硫酸殘余,某工廠化驗(yàn)室用15%的氫氧化鈉溶液洗滌硫酸,共消耗氫氧化鈉溶液40g,洗滌后的溶液呈中性,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方式
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
.氫氧化鈉的相對分子質(zhì)量為
40
40
,氫氧化鈉溶液中含有中含鈉元素
3.45
3.45
g.這些氫氧化鈉可以中和處理
73.5
73.5
克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸污水.
分析:根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間的反應(yīng)進(jìn)行分析,化石燃料的大量使用,導(dǎo)致空氣中二氧化碳的含量升高,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是綠色植物的光合作用,有機(jī)物是指含有碳元素的物質(zhì),低碳理念就是減少空氣中二氧化碳的含量,根據(jù)氫氧化鈉與稀硫酸你反應(yīng)的化學(xué)方程式結(jié)合質(zhì)量守恒定律即可計(jì)算出有關(guān)物質(zhì)的量.
解答:解:(1)根據(jù)已有的知識(shí)可以知道,近年來化石燃料的大量使用,導(dǎo)致空氣中二氧化碳的含量大量增加,綠色植物的光合作用是消耗二氧化碳的主要途徑,故填:化石燃料的大量使用,綠色植物的光合作用;
(2)甲烷、甲醇(CH3OH)、甲酸(HCOOH)都是含有碳元素的物質(zhì),屬于有機(jī)物,故填:有機(jī)物;
(3)A、改造或淘汰高耗能、高污染產(chǎn)業(yè)能減少二氧化碳的排放,故A正確;
B、大力發(fā)展火電,會(huì)增大化石燃料的使用,增加空氣中二氧化碳的含量,故B錯(cuò)誤;
C、研究和發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源,能減少二氧化碳的排放,故C正確;
D、優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電,能減少二氧化碳的排放,故D正確;
故填:ACD;
(4)出門多乘坐公交車,能減少化石燃料的使用,從而減少二氧化碳的排放,故填:出門盡量坐公交車;
(5)氫氧化鈉能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,氫氧化鈉的相對分子質(zhì)量為:23+16+1=40,
要求氫氧化鈉溶液中鈉元素的質(zhì)量,首先需要求出溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量,然后根據(jù)氫氧化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)求出,40g×15%×
23
40
=3.45g,
設(shè)可以處理溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸污水的質(zhì)量為x
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
80            98
40g×15%      10%×x
80
40g×15%
=
98
10%×x

          x=73.5g
故填:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,40,3.45,73.5.
點(diǎn)評:本題考查了化學(xué)與環(huán)境保護(hù)的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及質(zhì)量守恒定律進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?天河區(qū)模擬)下列變化中,不屬于化學(xué)變化的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?天河區(qū)模擬)下列說法中,正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?天河區(qū)模擬)有甲、乙、丙、丁四種無色溶液,分別是BaCl2、HCl、稀H2SO4、和Na2CO3,將它們兩兩混合,觀察到的現(xiàn)象是:甲與乙和甲與丁有白色沉淀;丙與乙和丁與乙有無色氣體;其余的都無可見現(xiàn)象.
(1)由此推斷,甲是
BaCl2
BaCl2
;丙是:
HCl
HCl

(2)寫出下列變化的化學(xué)方程式:
甲與乙:
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl

丁與乙:
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?天河區(qū)模擬)某課外活動(dòng)小組為測定銅鋅合金粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn):
①稱取ag樣品放入燒杯,滴入足量稀鹽酸.
②取一張質(zhì)量為bg的濾紙,制作并安裝好過濾器.
③待①中反應(yīng)充分后,過濾.
④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后,稱量,質(zhì)量為cg.
回答下列問題:
(1)稱量樣品時(shí),應(yīng)把樣品放在托盤天平的
盤里.
(2)過濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁,應(yīng)如何處理?
重新過濾
重新過濾

(3)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、
漏斗
漏斗
、玻璃棒、干燥器等.
(4)通過上述實(shí)驗(yàn)測得的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
c-b
a
×100%
c-b
a
×100%
(用a、b、c表示).
(5)老師指出,③、④之間缺少一個(gè)步驟,使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大.該步驟是
洗滌沉淀
洗滌沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?天河區(qū)模擬)復(fù)習(xí)時(shí),常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾探究實(shí)驗(yàn).
探究1:研究常見物質(zhì)組成.
A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).從研究方法可知,A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
氧氣
氧氣
,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來推測空氣里氧氣含量的.B實(shí)驗(yàn)是通過證明生成物的
元素種類(或組成或成分或氫氣、氧氣或H2、O2
元素種類(或組成或成分或氫氣、氧氣或H2、O2
 來推斷水的組成的.而C實(shí)驗(yàn)與
B
B
(填實(shí)驗(yàn)代號(hào))實(shí)驗(yàn)的方法相同.
探究2:研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和.
(1)探索:用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,發(fā)現(xiàn)該溶液的pH<7,說明硫酸過量.
(2)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中,
加入鋅粒
加入鋅粒
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
證明硫酸過量
寫出(2)出中涉及的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

探究3:研究常見物質(zhì)制取--制取氫氧化鈉溶液.
小京同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入一定量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
小歡同學(xué)卻說:“這種無色溶液不一定就是氫氧化鈉.”
根據(jù)小歡同學(xué)的質(zhì)疑,你認(rèn)為所得溶液中還可能含有
碳酸鈉
碳酸鈉
氫氧化鈣
氫氧化鈣

請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明所得溶液中只有含氫氧化鈉.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將所得溶液分成兩等份分別放入兩支試管中,向第一只試管溶液中加入Na2CO3溶液;
②向第二只試管溶液中加入氯化鈣溶液
①將所得溶液分成兩等份分別放入兩支試管中,向第一只試管溶液中加入Na2CO3溶液;
②向第二只試管溶液中加入氯化鈣溶液
①無現(xiàn)象;
②無現(xiàn)象
①無現(xiàn)象;
②無現(xiàn)象
①?zèng)]有氫氧化鈣;②沒有碳酸鈉;
所得溶液中只有含氫氧化鈉
①?zèng)]有氫氧化鈣;②沒有碳酸鈉;
所得溶液中只有含氫氧化鈉

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