(18分)現(xiàn)提供下列幾種化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器:

(1)小敏同學(xué)從中選用部分儀器組裝成本學(xué)期已學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的兩種發(fā)生裝置。請(qǐng)你參與組裝:第一種裝置所需的儀器有e和                   (填寫(xiě)其儀器的序號(hào));第二種裝置所需的儀器有b和                 (填寫(xiě)其儀器的序號(hào))。
(2)小麗同學(xué)想用高錳酸鉀為原料來(lái)制取氧氣,應(yīng)采用上述中第_______種裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________________。用這種裝置制取氧氣的操作過(guò)程中,若用排水法收集氧氣完成后,接下來(lái)的操作應(yīng)是先______________________,然后再________________。
(3) 小微同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳,應(yīng)采用上述中第_______種裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________________,生成的二氧化碳?xì)怏w可用     
                  法收集。
(4)小倩用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)如下圖所示的裝置,也可用于實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w。則在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上盛放_(tái)_____;燒杯中盛放_(tái)____;能否將干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)( 填“能”或“不能”  )             ,理由是              
                                       。
 
(5)在分析實(shí)驗(yàn)室如何制取氧氣時(shí),有下列三種判斷。請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析它們的正誤:
如果正確,請(qǐng)說(shuō)明理由;如果錯(cuò)誤,請(qǐng)舉出一個(gè)否定它的實(shí)例。
①必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料                                 ;
②必須加熱                                                     
③必須使用催化劑                                               。
(18分)(1)(2分) (1) a、c、g       d、f(或a、c、f)          (每空各1分)
(2)(5分)一                                                                 1分
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑                                         2分  
把導(dǎo)管移出水面  熄滅酒精燈                                           (每空各1分)
(3)(4分) 二                                                         1分
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O +CO2↑                                       2分
向上排空氣法                                                           1分
(4)(4分)石灰石或大理石  稀鹽酸  不能  鐵能跟稀鹽酸反應(yīng),使生成氣體中不純(混有氫氣),且鐵絲網(wǎng)被腐蝕。                                (每空各1分)
(5)(3分)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變
②過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下產(chǎn)生氧氣不需要加熱
③高錳酸鉀加熱分解制取氧氣不需要使用催化劑                  (每空各1分)
本題考查的是氧氣的制取裝置及儀器的裝配或連接,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意事項(xiàng),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。
(1)第一種裝置中主要有酒精燈,是“固體加熱型”,應(yīng)選a、c、g ;第二種裝置,為“固液不加熱型”,應(yīng)選d、f(或a、c、f);
(2)制取氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理:固體+固體,且需要加熱,所以選用第一種裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,用這種裝置制取氧氣的操作過(guò)程中,若用排水法收集氧氣完成后,接下來(lái)的操作應(yīng)是先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈;
(3)制取二氧化碳的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理:制取二氧化碳使用固體+液體反應(yīng),不需加熱,所以選用第二種裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,生成的二氧化碳?xì)怏w可用向上排空氣法收集;
(4)干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上盛放石灰石或大理石;燒杯中盛放稀鹽酸;不能將干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),理由是根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知,鐵能跟稀鹽酸反應(yīng),使生成氣體不純(混有氫氣),且鐵絲網(wǎng)容易被腐蝕;
(5)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,所以必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料;
②因?yàn)檫^(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下產(chǎn)生氧氣不需要加熱,所以不一定必須加熱;
③因?yàn)楦咤i酸鉀加熱分解制取氧氣不需要使用催化劑,所以不一定必須使用催化劑。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是
A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰
B.細(xì)鐵絲可以在氧氣中劇烈燃燒,火焰四射
C.硫在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D.磷在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白煙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6分)通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)們一定對(duì)右圖裝置很熟悉,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器有名稱:①           ②           
(2)我們知道有兩種氣體在實(shí)驗(yàn)室可以采用右圖裝置進(jìn)行制取,請(qǐng)寫(xiě)出這兩個(gè)制備反應(yīng)的化學(xué)方程式
                                      
                                      。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程,某同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí),向一種無(wú)色液體中加入一種白色塊狀固體,立即產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體。


①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想
實(shí)驗(yàn)步驟
現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是(1
  (2)       
 (3) 
②產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是     (4)    ?捎  (5) 法收集該氣體。
③該同學(xué)想制取該氣體,現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示,請(qǐng)你幫他選擇。
A.寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱:a  (6)   b  (7) 。
B.若要制取并收集該氣體,應(yīng)采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是(8(9(填序號(hào))。利用該發(fā)生裝置實(shí)驗(yàn)室還可以制取 (10) 氣體。
C.若用圖F收集該氣體,氣體應(yīng)從  (11) 端(填“c”或“d”)導(dǎo)人。
④該同學(xué)想進(jìn)一步研究該氣體的性質(zhì)。用燒瓶收集滿該氣體,燒瓶用帶導(dǎo)管(導(dǎo)管一端綁有一個(gè)氣球)的橡皮塞塞緊。如圖所示,擠捏膠頭滴管,使液體X滴人燒瓶中,她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸脹大。
A.請(qǐng)你寫(xiě)出液體X的化學(xué)式: (12) ,并簡(jiǎn)述理由: (13) 
B.該氣體是滅火的常用材料,請(qǐng)?jiān)倥e一例該物質(zhì)的用途: (14) 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是
A.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B.木炭在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是
A.紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,并產(chǎn)生大量的白霧
B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成紅色固體
C.硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成二氧化硫
D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

(10寬甸7).下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是(    )
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B.蛋白質(zhì)遇到濃硝酸變黃色
C.羊毛制品點(diǎn)燃后可以聞到燒焦羽毛的氣味
D.硝酸銨固體溶解于水會(huì)使水的溫度降低

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(10佛山25)(9分)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn),結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱是               。
(2)在初中可同時(shí)用來(lái)制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是           (填字母)。
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用KClO3制氧氣的化學(xué)方程式                                 。
(4)用KClO3制氧氣需加MnO2作催化劑。若在KClO3中加少量的KMnO4,也能加快KClO3的分解。用文字說(shuō)明其原因                                                      
                                     。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與濃硫酸反應(yīng)來(lái)制取SO2。
已知:SO2是一種沒(méi)有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,密度比空氣大,常溫下在空氣中不反應(yīng)。
①制取SO2的化學(xué)方程式為_(kāi)                                
②制取SO2的收集裝置為                (填字母)。
③在收集SO2,為了避免SO2對(duì)環(huán)境的污染,對(duì)SO2的收集裝置作了改進(jìn)(見(jiàn)下圖),請(qǐng)你把集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整(圖中“→”表示氣體流向)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(2011年山東濰坊,24題)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a.              ,b             。
(2)檢驗(yàn)裝置B的氣密性的方法是:                                        
                                                                         
(3)從高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中提取二氧化錳的過(guò)程是             、過(guò)濾、洗滌、干燥。如用右圖裝置收集O2,氣體應(yīng)從            進(jìn)入(填接口序號(hào))

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是                (填裝置代號(hào))。組裝儀器時(shí)連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口                    然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

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同步練習(xí)冊(cè)答案