【題目】(2018石家莊42中一模)如圖所示：稀硫酸能夠?qū)щ�，是因為存在自由移動的離子，通電時氫離子的運動方向是從__________向__________(填“左”或“右”)。當向盛有稀硫酸的燒杯中逐漸加入氫氧化鋇溶液時，觀察到的現(xiàn)象是：___________________________；當觀察到____________時，此時燒杯中溶液的pH為7。

【答案】左 右 燒杯內(nèi)溶液逐漸變渾濁，燈泡逐漸變暗后熄滅，之后燈泡又逐漸變亮　燈泡熄滅 燈泡熄滅

【解析】

稀硫酸中氫離子帶正電，因此接通電源時，氫離子向負極移動，即向右運動。向稀硫酸中滴加氫氧化鋇溶液發(fā)生的反應為H2SO4＋Ba(OH)2= BaSO4↓＋2H2O ，因此觀察到溶液變渾濁，由于反應過程生成物為難溶性的硫酸鋇和難解離的水，因此隨著氫氧化鋇溶液的加入，稀硫酸中自由移動的離子逐漸變少，溶液的導電能力逐漸減弱，觀察到燈泡變暗，當燈泡熄滅時，溶液中沒有自由移動的離子，即酸堿恰好中和，此時燒杯內(nèi)溶液的pH＝7，繼續(xù)加入氫氧化鋇溶液，燈泡又開始變亮。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料。某興趣小組同學對一廢鋼成分進行了探究。

問題1：這種鋼屬于哪種類型的鋼？

【查閱資料】含碳量0.03%～0.3%，為低碳鋼；含碳量0.3%～0.6%，為中碳鋼；含碳量0.6%～2%，高碳鋼。

【實驗】將11.4 g去銹后的廢鋼樣品加入盛有20.0 g稀鹽酸（足量）的燒杯(燒杯質(zhì)量為120 g)中�；瘜W反應過程中對燒杯及其中的剩余物進行稱量，記錄如下表：

反應時間

t1

t2

t3

燒杯和藥品質(zhì)量/ g

151.3

151.0

151.0

【結(jié)論】通過計算分析：（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）

(1)反應中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是 g。

(2)假設殘留在燒杯中的黑色固體全部是碳單質(zhì)，則該樣品屬于哪種類型的鋼？(寫出計算過程)

問題2：回收金屬對節(jié)約金屬資源的意義。

【拓展】(3)若該樣品為高碳鋼(假設含碳量為2%)，鋼鐵廠冶煉100 kg這種鋼，需要含Fe2O3 76%的赤鐵礦石的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】驗證鋁、銅、銀的金屬活動性強弱，小明設計了以下四組實驗，下列說法不正確的是


A.通過①②實驗，可以證明金屬活動性Al>Cu

B.通過①②③實驗，可以證明金屬活動性Al>Cu>Ag

C.若要用實驗④證明金屬活動性Al>Cu，X可以為Al，Y為CuSO4溶液

D.若要用實驗④證明金屬活動性Cu>Ag，X可以為Cu，Y為AgNO3溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年5月18日，我國南海神狐海域可燃冰試采實現(xiàn)連續(xù)187個小時的穩(wěn)定產(chǎn)氣，這是我國首次成功試采可燃冰。這項中“中國理論”“中國技術”“ 中國裝備”凝結(jié)而成的突出成就，必將對能源生產(chǎn)和消費革命產(chǎn)生深遠影響。

據(jù)資料記栽：可燃冰學名為“天然氣水合物”，是以甲烷為主的有機分子被水分子包裹而成。既含水又呈固體，看起來像冰，很容易被點燃�？扇急纬梢獫M足以下條件：溫度不能太高，太高容易分解熔化；要有較高壓力，壓力越大，可燃冰越穩(wěn)定；要有甲烷氣源，古生物遺骸的沉積物通過細菌分解后可以產(chǎn)生甲烷。

請回答下列問題：

（1）寫出甲烷燃燒的化學方程式： 。

（2）根據(jù)可燃冰形成條件，可采用 、 等方案開采可燃冰。

（3）研究表明甲烷的溫室效應是二氧化碳的21倍，因此可燃冰幵采應注意 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，試管①中盛有接近沸騰的熱水，試管②中充滿CO2氣體。將膠頭滴管中的濃氫氧化鈉溶液擠入試管②中，充分反應后打開止水夾K，試管①會出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________，解釋原因:__________，寫出試管②中發(fā)生反應的化學方程式:_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某探究小組的同學通過查閱資料得知：在加熱條件下，鎂不僅能與水反應還能與氯化銨溶液反應。小組同學對此產(chǎn)生興趣，他們將砂紙打磨過的鎂條加入氯化銨溶液中并加熱，迅速產(chǎn)生大量氣體。為確定生成氣體的成分，他們進行如下探究：

（查閱資料）

（1）鎂與氯化銨溶液反應生成兩種氣體，每種氣體只含有氮、氫兩種元素中的一種或兩種。

（2）鎂與水在加熱條件下反應生成氫氧化鎂和氫氣。

（3）氨氣是一種極易溶于水的氣體，能與酸反應。

（提出問題）該氣體成分是什么？

（做出猜想）猜想一：H2和N2

猜想二：N2和NH3

猜想三：_____

（進行實驗）

步驟一：小組同學聞氣體氣味，發(fā)現(xiàn)該氣體有刺激性氣味。則猜想_____不成立。

步驟二：同學們把產(chǎn)生的氣體通入盛有水的A裝置中除去_____，再將剩余氣體依次通入B、C、D裝置中，一會兒后，加熱試管中的氧化銅，觀察到B中溶液不變色，C中無明顯現(xiàn)象，D中黑色粉末變成紅色固體，試管口有小水珠。裝置C的作用是_____（合理即可），裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（得出結(jié)論）猜想_____成立。

（拓展延伸）經(jīng)過討論，小華同學認為用點燃木條檢驗氣體的方法代替裝置D也能達到相同的探究目的。你認為是否可行？_____（填“可行”或“不可行”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖1實驗裝置，回答問題。

(1)圖中儀器a的名稱是________。

(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為______________________，用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是____________________。

(3)某化學小組利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵，并驗證反應后的氣體產(chǎn)物�，F(xiàn)有如圖2所示實驗裝置(可重復使用)。按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是________。

A 甲→乙→丙→丁

B 甲→丙→乙→丁

C 乙→甲→丙→甲→丁

D 乙→甲→丙→乙→丁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小聰同學家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加。

（知識回放）

金屬活動性順序：K　Ca　Na　Mg　Al　Zn　Fe　Sn　Pb（H）　_____　Hg　Ag　Pt　Au，請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號。

（作出猜想）

猜想1.Cr>Fe>Cu；

猜想2.Fe>Cu>Cr；

猜想3.你的猜想是_____。

（查閱資料）

（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。

（2）鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液。

（設計與實驗）

小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。

實驗

試管1

試管2

試管3

實驗操作

實驗現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變?yōu)樗{色

_____

（結(jié)論與解釋）

（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想_____正確。

（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是_____。

（知識運用）

將鉻片投入FeSO4溶液中，反應_____（填“能”或“不能”）進行。若能進行，請你寫出反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示回答問題。

(1)在白色點滴板1～6的孔穴中分別滴加2滴紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色的孔穴有(填孔穴序號)________。再向孔穴4中滴加氫氧化鈉溶液，溶液變?yōu)樽仙�，用化學方程式解釋其原因：________________________________。

(2)乙實驗電子秤上的量筒中盛有濃硫酸，放置一段時間，電子秤示數(shù)發(fā)生變化的原因__________________。

(3)丙為配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液的實驗，應稱取NaCl的質(zhì)量為________g。某同學在量取液體體積時俯視讀數(shù)，這樣會使所配制溶液的質(zhì)量分數(shù)________6%(填“大于”“等于”或“小于”)。

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