【題目】下列物質(zhì)中，屬于鹽的是（ ）

A．ClO2 B．KClO3 C．C2H5OH D．O2

【答案】B

【解析】

試題分析：鹽是由金屬離子和酸根離子構成的物質(zhì)。A屬于氧化物；B屬于鹽；C屬于有機物；D屬于單質(zhì)。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班同學用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡皮管。點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。

（1）待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察到進入瓶中的水的體積少于瓶子容積的1/5，可能造成這樣結果的原因是（填2種）：

①___________________________

②___________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是某些農(nóng)作物生長最適宜的pH范圍：

農(nóng)作物

茶

甜菜

小麥

大豆

pH

4.5～5

7～7.5

6.2～7.5

6.5～7.5

某地區(qū)的土壤呈弱堿性，你認為該地區(qū)最不適宜種植的農(nóng)作物是

A．茶 B．甜菜 C．小麥 D．大豆

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列圖示回答問題：

（1）圖A中玻璃儀器的名稱為 、 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是 ；（填字母序號）

（3）實驗室制取二氧化碳時，已知二氧化碳易溶于水，密度比空氣大，若收集二氧化碳，則用 裝 置收集。

（4）若用裝置A制取氣體，對反應條件的要求是： （選“需要加熱”或“不需加熱”）；對反應物的狀態(tài)要求是： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她

設計并完成了下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論或總結

結論

總結

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是 。

反應的化學方程式為：

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

實驗三

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。

(2)在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”所起的作用是 。

(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是： ；

第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結論是：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關物質(zhì)性質(zhì)與用途的說法，錯誤的是

A．一氧化碳具有還原性，可用于鐵的冶煉

B．石墨硬度大，可用作鉛筆芯

C．活性炭有吸附性，可用來吸附異味

D．金剛石的硬度大，可用來切割玻璃

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】最近，中央電視臺正在熱播大型記錄片《水問》，向人們說明了水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們關心水、愛護水、節(jié)約水的意識．

（1）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面．達標后方可以成為生活飲用水．各種指標的主要要求為：

a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異嗅異味 c．水應澄清透明 d．不得含有細菌和病毒

①前兩個指標可以利用 吸附作用（填物質(zhì)名稱）而達到；

②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如下圖所示：

由上圖可知凈化水時，c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、 過程而達到．

（2）在化學反應中，水既可充當反應物也可充當生成物．下圖表示幾種化合物的相互轉(zhuǎn)化關系，氧化物B為黑色固體、氧化物C為無色氣體；A、為綠色固體、E、D分別由三種元素組成，其中D能分解為C和H 2O、E為白色難溶解于水的固體．根據(jù)如圖所示關系，回答下列問題

①寫出有關物質(zhì)的化學式：E ；A ；

②寫出反應b的文字（或化學式）表達式 ．

（3）以下是某市水環(huán)境監(jiān)測中心2007年10月發(fā)布的該市境內(nèi)團結河三個不同河段水資源質(zhì)量狀況中的一部分內(nèi)容：

河段編號

水質(zhì)類別

主要污染指標

質(zhì)量狀況

甲

Ⅱ

良好

乙

Ⅳ

汞

一般

丙

劣Ⅴ

總磷、氨（NH3）氮等

較差

①主要污染指標表述的文字中，涉及到的元素有 等 （寫出一種元素符號即可）．

②請你舉出一種防止水體污染的措施：

③氮肥的施用不當是水體中含氮量超標的原因之一．某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè)，作了一個如如圖所示的大型戶外廣告．

根據(jù)相關信息計算：

Ⅰ．小明同學通過計算判斷該廣告屬虛假廣告，其理由是廣告中含氮量為24%，大于碳酸氫銨中的含氮量 ．

Ⅱ．質(zhì)量監(jiān)督部門經(jīng)過檢測發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%，則其中NH4HCO3的質(zhì)量分數(shù)為 ．

Ⅲ．列式計算：多少千克的硝酸銨（NH4NO3）和這袋化肥的含氮量相當？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關的是（ ）

A．濃硫酸用做氣體干燥劑 B．石蕊試液用來檢驗溶液的酸堿性

C．熟石灰用于改良酸性土壤 D．小蘇打用于焙制糕點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。

上圖是某同學構建的有關氧氣獲得和性質(zhì)的網(wǎng)絡圖。請根據(jù)題圖回答有關問題：

（1）二氧化碳和氧氣相互轉(zhuǎn)化的方法很多。在自然界中二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的主要途徑是綠色植物的___________________________作用。生成的有機物葡萄糖(化學式為C6H12O6)是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體。葡萄糖在酶的作用下緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水，并釋放出熱量。寫出該反應的符號表達式： 。

（2）化學興趣小組對葡萄糖進行研究。

①葡萄糖中各元素的最簡質(zhì)量比為C∶H∶O＝ ；

②某同學稱取純凈的葡萄糖，在空氣中緩慢加熱，實驗結果如右圖。下列是學生們的猜想，其中可能正確的是 。

A．葡萄糖分解溫度約為300℃，此時分解成C和H2O

B．葡萄糖受熱分解，說明葡萄糖由碳和水組成

C．在500-600℃時，2.6g黑色固體在空氣中燃燒生成氣體

D．葡萄糖加熱分解生成的氣體有CO、CO2、H2O、H2等

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