(2012?靜安區(qū)一模)生活離不開化學,正確認識化學使你的生活更美好.
①人類賴以生存的空氣中含量最多的氣體是
氮氣
氮氣

②酸雨是指pH小于5.6的雨水.造成酸雨的主要氣體是
二氧化硫
二氧化硫

③醫(yī)療上常用0.9%生理鹽水給病人補充體液.生理鹽水中溶質是
氯化鈉
氯化鈉

④吸煙有害健康,煙草燃燒產(chǎn)生一種能與血液里血紅蛋白結合的有毒氣體是
一氧化碳
一氧化碳
分析:①空氣中各成分的體積分數(shù)分別是:氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其它氣體和雜質0.03%;空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主,氧氣約占五分之一,氮氣約占五分之四.
②pH<5.6的雨水稱為酸雨;化石燃料的燃燒能生成大量的二氧化硫、氮氧化物等物質.
③生理鹽水中溶質是氯化鈉;
④根據(jù)煙氣中的主要成分及一氧化碳的特性來考慮本題,了解一氧化碳使人中毒的原因.
解答:解:①空氣中含量最多的氣體是氮氣;
故答案為:氮氣;
②化石燃料的燃燒能生成大量的二氧化硫、二氧化氮等物質,這些氣體能和水反應生成顯酸性的物質,是形成酸雨的主要物質.
故答案為:二氧化硫;
③生理鹽水中溶質是氯化鈉,溶劑是水;
故答案為:氯化鈉;
④香煙煙氣中含有一氧化碳、尼古丁、二惡英等致癌物的焦油,在香煙煙氣的成分中,一氧化碳易與血紅蛋白結合,且一旦結合就難再分離,使氧沒有機會與血紅蛋白結合,使血液失去運輸氧的能力,從而導致體內組織器官嚴重缺氧而中毒;
故答案為:一氧化碳.
點評:值得注意的是“吸煙有害健康”,目前我國已在公共場所實行了禁煙,我們要充分認識到吸煙的危害,了解香煙煙氣中含有多種對人體有害的物質,知道一氧化碳使人中毒的原因,并做好禁煙的宣傳工作.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?靜安區(qū)一模)核糖是生命活動中不可缺少的物質,其化學式是C5H10O5.核糖由
3
3
種元素組成,C和O的原子個數(shù)比是
1:1
1:1
;氫元素質量分數(shù)為
6.7%
6.7%
(精確到0.1%);0.2mol 該物質中約含有
6.02×1023
6.02×1023
個碳原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?靜安區(qū)一模)市場上銷售的加鈣食鹽、加鋅食鹽、加碘食鹽中,“鈣、鋅、碘”是指( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?靜安區(qū)一模)物質的用途錯誤的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?靜安區(qū)一模)二氧化碳若合理利用,也是一種重要的原料,為了緩解溫室效應這一當前突出的環(huán)境問題,科學研究人員正為之積極探索.

①最近美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.該轉化屬于
化學
化學
(填“物理”或“化學”)變化;其催化劑是兩種
金屬
金屬
(填“金屬”或“非金屬”).
②有人提出設想:將排放到空氣的二氧化碳液化后壓入到冰冷的深海中,但也有人擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加,對海洋生物和海床等有危害,其中酸度增加的原理是
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
(用化學方程式表示),二氧化碳在冰冷的深海中溶解度比在通常狀況下水中溶解度
增大
增大
(填:增大、減小、不變)理由是
氣體的溶解度隨溫度的降低而增大
氣體的溶解度隨溫度的降低而增大

③有的科學家提出:若能以較低成本獲取氫氣,則可建立如右圖所示的二氧化碳循環(huán)流程,
a.反應②的化學方程式為:CO2+3H2
一定條件
CH3OH+X,其中X的化學式為
H2O
H2O

b.該流程圖中除CO2得到循環(huán)利用外,人類還要利用的是
鎳和鈀
鎳和鈀

c.圖中的反應①可以說明“光能或電能可以轉化為化學能”,上述關系圖能反映的化學觀點或化學思想還有
二氧化碳的轉化過程符合質量守恒定律(合理即可)
二氧化碳的轉化過程符合質量守恒定律(合理即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?靜安區(qū)一模)小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題,她設計并完成了下表所示的探究實驗:
序號 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
實驗一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 溶液中有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應比較慢
實驗二 向盛水的試管中加入二氧化碳錳.伸入帶火星的木條 沒有明顯現(xiàn)象 二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實驗三 向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速復燃 二氧化錳能加快過氧化氫的分解
實驗總結:二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
①上述實驗中二氧化錳催化作用下過氧化氫快速分解的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②請你分析:在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是
驗證不是水分解產(chǎn)生氧氣而是過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣
驗證不是水分解產(chǎn)生氧氣而是過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣

③小英同學認為僅有上述實驗還不能完全得出“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”的實驗總結,她補充設計了兩個探究實驗,最終會完成了對“命題”的實驗證明.
第一:實驗操作過程中將二氧化錳在實驗前和試驗后(烘干)進行兩次稱量,其目的是
驗證二氧化錳在化學反應前后質量不改變
驗證二氧化錳在化學反應前后質量不改變

第二:利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗,傾倒掉反應后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液,仍有大量氣泡產(chǎn)生,該補充實驗說明了
驗證二氧化錳在化學反應前后化學性質不改變.
驗證二氧化錳在化學反應前后化學性質不改變.

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