甲、乙、丙、丁四個(gè)試劑瓶分別裝有碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、稀硫酸、硫酸鉀溶液．甲分別能與乙、丙、丁發(fā)生反應(yīng)，則甲是


  1. A.
    Na2CO3溶液
  2. B.
    稀硫酸
  3. C.
    BaCl2溶液
  4. D.
    K2SO4溶液
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

16、甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了個(gè)意外的現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成紅色，可是過(guò)了一會(huì)兒紅色就消失了．這是什么原因呢？他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分別對(duì)意外現(xiàn)象的成因做了如下猜想：
甲：可能是酚酞變質(zhì)造成的；
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；
丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)使紅色消失；
�。嚎赡苁菤溲趸c溶液的濃度過(guò)高引起的．
（1）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是：
若酚酞變質(zhì)一開(kāi)始就不會(huì)變紅
；
（2）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確，他的理由是
（3）四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，還需作如下實(shí)驗(yàn)，你知道其實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯幔?BR>
實(shí)驗(yàn)步驟 設(shè)計(jì)這一步驟的目的
1．將配制的氫氧化鈉溶液加熱
除去溶液中的氧氣
2．在加熱后的溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油
防止氧氣再溶解進(jìn)入溶液中
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，四位同學(xué)觀(guān)察到的現(xiàn)象是：溶液先變成紅色，過(guò)了一會(huì)兒紅色仍然消失．
（4）若丁同學(xué)的猜想正確，大家能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎？
實(shí)驗(yàn)方法 可能觀(guān)察到的現(xiàn)象
分別向濃、稀氫氧化鈉溶液中滴加酚酞
濃溶液中顏色先變紅后無(wú)色
稀溶液顏色為紅色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?通州區(qū)一模）（1）用化學(xué)符號(hào)表示：兩個(gè)氯化氫分子
2HCl
2HCl
；三個(gè)氫氧根離子
3OH-
3OH-
．
（2）若已知甲、乙、丙、丁四種元素中，甲的單質(zhì)是空氣中含量最多的氣體；乙是地殼中含量最多的金屬元素；丙是人體中含量最多的元素；丁元素原子核外只有一個(gè)電子．試回答下列問(wèn)題：
①甲的單質(zhì)是
N2
N2
；乙元素是
Al
Al
；
②乙元素和丙元素形成化合物的化學(xué)式為
Al2O3
Al2O3
；
③甲元素、丙元素、丁元素形成化合物（甲元素顯+5價(jià)）的化學(xué)式為
HNO3
HNO3
．
（3）請(qǐng)你對(duì)下列三個(gè)化學(xué)方程式進(jìn)行比較：
A．2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO   B．2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O   C．2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
①可發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)寫(xiě)出三點(diǎn)
都是化合反應(yīng)、都是氧化反應(yīng)、反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃等
都是化合反應(yīng)、都是氧化反應(yīng)、反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃等
．
②也有許多不同點(diǎn)，請(qǐng)寫(xiě)出其中的一個(gè)與另外兩個(gè)的一點(diǎn)不同之處
C是化合物和氧氣反應(yīng)，而A、B是單質(zhì)和氧氣的反應(yīng)．
C是化合物和氧氣反應(yīng)，而A、B是單質(zhì)和氧氣的反應(yīng)．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了個(gè)意外的現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成紅色，可是過(guò)了一會(huì)兒紅色就消失了．這是什么原因呢？他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分別對(duì)意外現(xiàn)象的成因做了如下猜想：
甲：可能是酚酞變質(zhì)造成的；
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；
丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)使紅色消失；
�。嚎赡苁菤溲趸c溶液的濃度過(guò)高引起的．
（1）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是：
若酚酞變質(zhì)則一開(kāi)始就不會(huì)變紅
若酚酞變質(zhì)則一開(kāi)始就不會(huì)變紅
．
（2）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確，他的理由是
碳酸鈉溶液顯堿性，也可使酚酞溶液變紅
碳酸鈉溶液顯堿性，也可使酚酞溶液變紅
．
（3）四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，還需作如下實(shí)驗(yàn)．填寫(xiě)表中空格：
實(shí)驗(yàn)步驟 設(shè)計(jì)這一步驟的目的
1．將配制的氫氧化鈉溶液加熱
除去溶液中的氧氣
除去溶液中的氧氣
．
2．在加熱后的溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油
防止氧氣再溶解進(jìn)入溶液中
防止氧氣再溶解進(jìn)入溶液中
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，四位同學(xué)觀(guān)察到的現(xiàn)象是：溶液先變成紅色，過(guò)了一會(huì)兒紅色仍然消失．
（4）為了證明丁同學(xué)的猜想，大家設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你完成下表：
實(shí)驗(yàn)方法 可能觀(guān)察到的現(xiàn)象
分別向濃、稀氫氧化鈉溶液中滴加酚酞
分別向濃、稀氫氧化鈉溶液中滴加酚酞
 濃溶液中顏色
先變紅后無(wú)色
先變紅后無(wú)色
；
稀溶液中顏色為
紅色
紅色
．
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)證明，丁同學(xué)的猜想是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

（1）用化學(xué)符號(hào)表示：兩個(gè)氯化氫分子______；三個(gè)氫氧根離子______．
（2）若已知甲、乙、丙、丁四種元素中，甲的單質(zhì)是空氣中含量最多的氣體；乙是地殼中含量最多的金屬元素；丙是人體中含量最多的元素；丁元素原子核外只有一個(gè)電子．試回答下列問(wèn)題：
①甲的單質(zhì)是______；乙元素是______；
②乙元素和丙元素形成化合物的化學(xué)式為_(kāi)_____；
③甲元素、丙元素、丁元素形成化合物（甲元素顯+5價(jià)）的化學(xué)式為_(kāi)_____．
（3）請(qǐng)你對(duì)下列三個(gè)化學(xué)方程式進(jìn)行比較：
A．2Mg+O2數(shù)學(xué)公式2MgO　 B．2H2+O2數(shù)學(xué)公式2H2O　 C．2CO+O2數(shù)學(xué)公式2CO2
①可發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)寫(xiě)出三點(diǎn)______．
②也有許多不同點(diǎn)，請(qǐng)寫(xiě)出其中的一個(gè)與另外兩個(gè)的一點(diǎn)不同之處______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年湖北省重點(diǎn)中學(xué)高一新生分班考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了個(gè)意外的現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成紅色，可是過(guò)了一會(huì)兒紅色就消失了．這是什么原因呢？他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分別對(duì)意外現(xiàn)象的成因做了如下猜想：
甲：可能是酚酞變質(zhì)造成的；
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；
丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)使紅色消失；
丁：可能是氫氧化鈉溶液的濃度過(guò)高引起的．
（1）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是：    ；
（2）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確，他的理由是
（3）四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，還需作如下實(shí)驗(yàn)，你知道其實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯幔?br />
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的
1．將配制的氫氧化鈉溶液加熱   
2．在加熱后的溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油   
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，四位同學(xué)觀(guān)察到的現(xiàn)象是：溶液先變成紅色，過(guò)了一會(huì)兒紅色仍然消失．
（4）若丁同學(xué)的猜想正確，大家能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎？
實(shí)驗(yàn)方法可能觀(guān)察到的現(xiàn)象
       

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