26、通過(guò)一年的學(xué)習(xí),同學(xué)們已學(xué)到了許多化學(xué)知識(shí),掌握了一些化學(xué)技能和方法,能用所學(xué)的知識(shí)和方法解釋、解決一些問(wèn)題,并且對(duì)人類活動(dòng)有自己的認(rèn)識(shí)和看法.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)三大化石燃料煤、
石油
和天然氣是人類重要的自然資源.大量化石燃料燃燒產(chǎn)生的CO2、SO2、NO2等,引起的溫室效應(yīng)、
酸雨
等全球性的環(huán)境問(wèn)題,已讓人類認(rèn)識(shí)到通過(guò)改變生產(chǎn)、生活方式提高環(huán)境質(zhì)量的重要性.世界環(huán)境日宣傳“低碳減排綠色生活”,下列做法不符合這一主題目的是
(填序號(hào)).
①提倡使用一次性筷子
②利用太陽(yáng)能和風(fēng)能等新能源代替化石燃料
③少乘汽車,多騎自行車
④改變或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
(2)鑒別常用銨態(tài)氮肥、鉀肥兩種化肥.可將兩種化肥各取少許,分別和少量的熟石灰粉末混合、研磨,能嗅到氣味的是
銨態(tài)氮肥

(3)確定某氣體燃料中含碳、氫元素.導(dǎo)出氣體并在導(dǎo)氣管口點(diǎn)燃,
在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,如果燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧
,說(shuō)明該氣體中含氫元素;
迅速把燒杯翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),加入適量的石灰水,如果石灰水變渾濁
,說(shuō)明該氣體中含碳元素.
(4)區(qū)分羊毛纖維、棉纖維和合成纖維織成的布料.抽取少量纖維點(diǎn)燃,能聞到有燃燒紙張的氣味,該布料由
棉纖維
織成.
(5)鋼鐵與
水和氧氣
接觸很容易生銹,所以混凝土墻中的鋼材不容易生銹.
分析:(1)天然氣、煤、石油屬于化石燃料,用完之后不能再產(chǎn)生,屬于不可再生能源;二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的重要物質(zhì);
(2)銨態(tài)氮肥和顯堿性物質(zhì)混合能生成有刺激性氣味的氣體氨氣;
(3)含碳、氫元素的燃料燃燒后能生成水和二氧化碳;
(4)棉纖維燃燒時(shí),能夠產(chǎn)生燃燒紙張的氣味;
(5)鐵與水和氧氣充分接觸時(shí)容易生銹.
解答:解:(1)煤、石油和天然氣是化石燃料.
故填:石油.
大量化石燃料燃燒產(chǎn)生的CO2、SO2、NO2等,引起的溫室效應(yīng)、酸雨等全球性的環(huán)境問(wèn)題,已讓人類認(rèn)識(shí)到通過(guò)改變生產(chǎn)、生活方式提高環(huán)境質(zhì)量的重要性.故填:酸雨.
提倡使用一次性筷子不符合“低碳減排綠色生活”理念.
故填:①.
(2)銨態(tài)氮肥和顯堿性物質(zhì)混合能生成有刺激性氣味的氣體氨氣.
故填:銨態(tài)氮肥.
(3)確定某氣體燃料中含碳、氫元素.導(dǎo)出氣體并在導(dǎo)氣管口點(diǎn)燃,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,如果燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說(shuō)明該氣體中含氫元素;迅速把燒杯翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),加入適量的石灰水,如果石灰水變渾濁,說(shuō)明該氣體中含碳元素.
故填:在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,如果燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;迅速把燒杯翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),加入適量的石灰水,如果石灰水變渾濁.
(4)抽取少量纖維點(diǎn)燃,能聞到有燃燒紙張的氣味,該布料由棉纖維織成.
故填:棉纖維.
(5)鋼鐵與水和氧氣接觸很容易生銹,所以混凝土墻中的鋼材不容易生銹.
故填:水和氧氣.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)、環(huán)境、金屬生銹的條件等方面的知識(shí),解答時(shí)要從物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?自貢)通過(guò)一年的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)氫氧化鈉這種物質(zhì)有了初步的認(rèn)識(shí).知道NaOH固體曝露在空氣中不僅吸收水分而潮解,還會(huì)吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì),所以NaOH必須密封保存.
(1)為了證明一瓶敞放在空氣中的NaOH溶液是否變質(zhì),小偉同學(xué)取少量該NaOH溶液于試管中,滴加某種試劑有大量氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已變質(zhì).你認(rèn)為所加試劑為
稀鹽酸
稀鹽酸
;
(2)用該變質(zhì)的NaOH溶液來(lái)得到純的NaOH溶液,小偉同學(xué)加的試劑是飽和Ca(OH)2溶液.請(qǐng)你寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

通過(guò)一年的學(xué)習(xí),同學(xué)們已學(xué)到了許多化學(xué)知識(shí),掌握了一些化學(xué)技能和方法,能用所學(xué)的知識(shí)和方法解釋、解決一些問(wèn)題,并且對(duì)人類活動(dòng)有自己的認(rèn)識(shí)和看法.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)三大化石燃料煤、________和天然氣是人類重要的自然資源.大量化石燃料燃燒產(chǎn)生的CO2、SO2、NO2等,引起的溫室效應(yīng)、________等全球性的環(huán)境問(wèn)題,已讓人類認(rèn)識(shí)到通過(guò)改變生產(chǎn)、生活方式提高環(huán)境質(zhì)量的重要性.世界環(huán)境日宣傳“低碳減排綠色生活”,下列做法不符合這一主題目的是________(填序號(hào)).
①提倡使用一次性筷子
②利用太陽(yáng)能和風(fēng)能等新能源代替化石燃料
③少乘汽車,多騎自行車
④改變或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
(2)鑒別常用銨態(tài)氮肥、鉀肥兩種化肥.可將兩種化肥各取少許,分別和少量的熟石灰粉末混合、研磨,能嗅到氣味的是________.
(3)確定某氣體燃料中含碳、氫元素.導(dǎo)出氣體并在導(dǎo)氣管口點(diǎn)燃,________,說(shuō)明該氣體中含氫元素;________,說(shuō)明該氣體中含碳元素.
(4)區(qū)分羊毛纖維、棉纖維和合成纖維織成的布料.抽取少量纖維點(diǎn)燃,能聞到有燃燒紙張的氣味,該布料由________織成.
(5)鋼鐵與________接觸很容易生銹,所以混凝土墻中的鋼材不容易生銹.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:自貢 題型:問(wèn)答題

通過(guò)一年的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)氫氧化鈉這種物質(zhì)有了初步的認(rèn)識(shí).知道NaOH固體曝露在空氣中不僅吸收水分而潮解,還會(huì)吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì),所以NaOH必須密封保存.
(1)為了證明一瓶敞放在空氣中的NaOH溶液是否變質(zhì),小偉同學(xué)取少量該NaOH溶液于試管中,滴加某種試劑有大量氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已變質(zhì).你認(rèn)為所加試劑為______;
(2)用該變質(zhì)的NaOH溶液來(lái)得到純的NaOH溶液,小偉同學(xué)加的試劑是飽和Ca(OH)2溶液.請(qǐng)你寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年江蘇省南京市高淳縣中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

通過(guò)一年的學(xué)習(xí),同學(xué)們已學(xué)到了許多化學(xué)知識(shí),掌握了一些化學(xué)技能和方法,能用所學(xué)的知識(shí)和方法解釋、解決一些問(wèn)題,并且對(duì)人類活動(dòng)有自己的認(rèn)識(shí)和看法.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
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①提倡使用一次性筷子
②利用太陽(yáng)能和風(fēng)能等新能源代替化石燃料
③少乘汽車,多騎自行車
④改變或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
(2)鑒別常用銨態(tài)氮肥、鉀肥兩種化肥.可將兩種化肥各取少許,分別和少量的熟石灰粉末混合、研磨,能嗅到氣味的是______.
(3)確定某氣體燃料中含碳、氫元素.導(dǎo)出氣體并在導(dǎo)氣管口點(diǎn)燃,______,說(shuō)明該氣體中含氫元素;______,說(shuō)明該氣體中含碳元素.
(4)區(qū)分羊毛纖維、棉纖維和合成纖維織成的布料.抽取少量纖維點(diǎn)燃,能聞到有燃燒紙張的氣味,該布料由______織成.
(5)鋼鐵與______接觸很容易生銹,所以混凝土墻中的鋼材不容易生銹.

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