實(shí)驗(yàn)室常里用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用裝置如下列圖A、圖B所示.

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請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)仔細(xì)分析圖A的特點(diǎn),推測(cè)所用制取氧氣的方法是______(填“a”、“b”、“c”)
(2)采用c方法制氧氣,應(yīng)選用裝置______(填“圖A”、“圖B”).為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶口,這是利用了氧氣______的性質(zhì).利用圖A裝置制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是______;利用圖B裝置制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是______.
(3)實(shí)驗(yàn)室里,常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣.它是一種無(wú)色的,有刺激性氣味的,密度比空氣小,而溶于水且能跟水反應(yīng)生成氨水的氣體,制取氨氣過(guò)程中還有氯化鈣和水生成.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可選用制取______(填“A”或“B”)的裝置,其理由是______;收集氨氣可用______法,理由是______.
(1)A圖是“固體加熱型”,根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氯酸鉀、高錳酸鉀需加熱,且管口有棉花,說(shuō)明是用高錳酸鉀制取氧氣;
故答案為:b;
(2)C為“固液常溫型”,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣是在常溫下進(jìn)行,故用B;根據(jù)氧氣可以助燃,可以使帶火星的木條復(fù)燃放在集氣瓶口驗(yàn)滿;實(shí)驗(yàn)結(jié)束先移導(dǎo)管后熄燈,目的是防止防止水槽中水倒吸,引起試管破裂;長(zhǎng)頸漏斗下端要伸入液面以下,目的是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出;
故答案為:圖B;氧氣能支持燃燒;防止水槽中水倒吸,引起試管破裂;防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出;
(3)用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣,屬于“固體加熱型”,因此應(yīng)選擇A裝置,氨氣密度比空氣小,溶于水且能跟水反應(yīng)生成氨水,所以不能用排水法收集,只能用向下排空氣法收集;
故答案為:A;固體和固體反應(yīng)需加熱;向下排空氣;密度比空氣小,溶于水且能跟水反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常里用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;
b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用裝置如下列圖A、圖B所示.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)仔細(xì)分析圖A的特點(diǎn),推測(cè)所用制取氧氣的方法是
b
b
(填“a”、“b”、“c”),
寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng).A中的試管口應(yīng)略向下傾斜原因是
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂

(2)采用c方法制氧氣,應(yīng)選用裝置
B
B
(填“圖A”、“圖B”).為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶口,這是利用了氧氣
支持燃燒
支持燃燒
的性質(zhì).利用圖A裝置制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
防止水倒流引起試管炸裂
防止水倒流引起試管炸裂
;利用圖B裝置制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
防止裝置漏氣(或防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出)
防止裝置漏氣(或防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出)

(3)實(shí)驗(yàn)室里,常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣.它是一種無(wú)色的,有刺激性氣味的,密度比空氣小,而溶于水且能跟水反應(yīng)生成氨水的氣體,制取氨氣過(guò)程中還有氯化鈣和水生成.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可選用的發(fā)生裝置為
A
A
(填“A”或“B”),其理由是
反應(yīng)物為固體,需要加熱
反應(yīng)物為固體,需要加熱
;收集氨氣可用
向下排空氣
向下排空氣
法,理由是
氨氣的密度比空氣小、溶于水
氨氣的密度比空氣小、溶于水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常里用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用裝置如下列圖A、圖B所示.

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(1)請(qǐng)仔細(xì)分析圖A的特點(diǎn),推測(cè)所用制取氧氣的方法是
b
b
(填“a”、“b”、“c”)
(2)采用c方法制氧氣,應(yīng)選用裝置
圖B
圖B
(填“圖A”、“圖B”).為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶口,這是利用了氧氣
氧氣能支持燃燒
氧氣能支持燃燒
的性質(zhì).利用圖A裝置制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
防止水槽中水倒吸,引起試管破裂
防止水槽中水倒吸,引起試管破裂
;利用圖B裝置制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出
防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出

(3)實(shí)驗(yàn)室里,常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣.它是一種無(wú)色的,有刺激性氣味的,密度比空氣小,而溶于水且能跟水反應(yīng)生成氨水的氣體,制取氨氣過(guò)程中還有氯化鈣和水生成.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可選用制取
A
A
(填“A”或“B”)的裝置,其理由是
固體和固體反應(yīng)需加熱
固體和固體反應(yīng)需加熱
;收集氨氣可用
向下排空氣
向下排空氣
法,理由是
密度比空氣小,溶于水且能跟水反應(yīng)
密度比空氣小,溶于水且能跟水反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

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(1)請(qǐng)仔細(xì)分析圖A的特點(diǎn),推測(cè)所用制取氧氣的方法是______(填“a”、“b”、“c”)
(2)采用c方法制氧氣,應(yīng)選用裝置______(填“圖A”、“圖B”).為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶口,這是利用了氧氣______的性質(zhì).利用圖A裝置制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是______;利用圖B裝置制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是______.
(3)實(shí)驗(yàn)室里,常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣.它是一種無(wú)色的,有刺激性氣味的,密度比空氣小,而溶于水且能跟水反應(yīng)生成氨水的氣體,制取氨氣過(guò)程中還有氯化鈣和水生成.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可選用制取______(填“A”或“B”)的裝置,其理由是______;收集氨氣可用______法,理由是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:《第4單元 構(gòu)成物質(zhì)的奧秘》2011年單元測(cè)試卷(安徽省)(解析版) 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室常里用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用裝置如下列圖A、圖B所示.

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(1)請(qǐng)仔細(xì)分析圖A的特點(diǎn),推測(cè)所用制取氧氣的方法是    (填“a”、“b”、“c”)
(2)采用c方法制氧氣,應(yīng)選用裝置    (填“圖A”、“圖B”).為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶口,這是利用了氧氣    的性質(zhì).利用圖A裝置制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是    ;利用圖B裝置制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是   
(3)實(shí)驗(yàn)室里,常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣.它是一種無(wú)色的,有刺激性氣味的,密度比空氣小,而溶于水且能跟水反應(yīng)生成氨水的氣體,制取氨氣過(guò)程中還有氯化鈣和水生成.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可選用制取    (填“A”或“B”)的裝置,其理由是    ;收集氨氣可用    法,理由是   

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