(2011?大興區(qū)一模)2010年12月14日下午,以“低碳生活”為主題的專題展覽在中國科技館正式開展.本次展覽旨在引導公眾改變生活觀念,減少二氧化碳排放.展覽共設5個分主題展區(qū).
(1)地球村的“碳”危機,展示人類過度開發(fā)、高碳排放所造成的惡果,如溫室氣體產(chǎn)生的溫室效應.二氧化碳、氧化亞氮(N2O)、甲烷和臭氧(O3)是地球大氣中主要的溫室氣體,其中甲烷的化學式為.
(2)自然界的“碳”循環(huán).使用各類化石燃料可向大氣中釋放二氧化碳,化石燃料包括、石油、天然氣. 植物通過光合作用從空氣中吸入二氧化碳,請將下列光合作用化學方程式補充完整:6CO2+C6H12O6+6O2
(3)你和我的“碳”足跡.“碳足跡”就是指一個人的能源意識和行為對自 然界產(chǎn)生的影響.它有一定的計算方法,如乘坐飛機長途旅行二氧化碳排放量(Kg)=公里數(shù)×0.139,若乘飛機旅行2000公里所排放的二氧化碳,需要種棵樹來補償(按每棵樹能吸收111Kg二氧化碳來計算).
(4)高科技的減“碳”術.為限制二氧化碳等溫室氣體的排放量,科學家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術,將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應的化學方程式為.
(5)新生活的低“碳”路.下列符合低碳生活理念的是(填字母序號).
A.少買不必要的衣服 B.使用節(jié)能電器
C.洗碗時不間斷地放水沖洗   D.少開私家車,多乘公共交通工具.
【答案】分析:“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,推行低碳生活”的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放.
(1)地球大氣中主要的溫室氣體中有甲烷;
(2)化石燃料可向大氣中釋放二氧化碳,這些化石燃料包括煤、石油、天然氣; 植物通過光合作用從空氣中吸入二氧化碳;
(3)通過計算法解此題;
(4)科學家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術,限制二氧化碳等溫室氣體的排放量;
(5)通過分析碳排放的來源解;
解答:解:
(1)地球大氣中主要的溫室氣體中有甲烷成分,它的化學式為CH4
(2)自然界的“碳”循環(huán),包括碳的產(chǎn)出和碳的吸收,碳的產(chǎn)出主要是各類化石燃料向大氣中釋放二氧化碳,化石燃料包括煤、石油、天然氣;碳的吸收主要是植物通過光合作用從空氣中吸入二氧化碳,光合作用的化學方程式為:6CO2+6H2OC6H12O6+6O2
(3)根據(jù)乘坐飛機長途旅行二氧化碳排放量(Kg)=公里數(shù)×0.139,每棵樹能吸收111Kg二氧化碳,若乘飛機旅行2000公里所排放的二氧化碳需幾棵樹吸收,解:2000×0.139÷111=2.5棵,也就是3棵;
(4)科學家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術,將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯和水,該反應的化學方程式為:2CO2+6H2C2H4+4H2O,減少了二氧化碳的排放;
(5)A、B、D從節(jié)約資源、節(jié)約能源和減少尾氣排放考慮,符合低碳生活理念,而C是浪費水資源,不符合題意.
故答案為:
(1)CH4
(2)煤;6CO2+6H2OC6H12O6+6O2
(3)3;
(4)2CO2+6H2C2H4+4H2O;
(5)ABD.
點評:此題屬于社會熱點題,同學們要了解低碳經(jīng)濟,節(jié)能減排,了解碳的循環(huán),會利用所學知識去分析相關題目
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2011年北京市大興區(qū)中考化學一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?大興區(qū)一模)疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應用于汽車安全氣囊,某化學小組同學對其進行下列研究.
查閱資料
①NaN3受撞擊會生成Na、N2
②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液無氣體生成.
③堿石灰是CaO和 NaOH的混合物.
④NaN3的制備方法是:將金屬鈉與液態(tài)氨反應制得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應可生成NaN3、NaOH和氨氣(NH3).
問題探究
(1)汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解,寫出該反應的化學方程式______.
(2)工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3,其原因是(用化學方程式表示)______.
(3)為測定某工業(yè)級NaN3樣品中含有Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),化學小組同學設計了如下實驗裝置.

①小明同學認為通過測定裝置 I中反應前后B的質(zhì)量差,再通過相應計算,就可測定Na2CO3的純度,小組內(nèi)同學通過討論認為不可以,其理由可能是______.
②小剛同學在大家討論的基礎上,設計了裝置II.請分析:裝置II中A的作用是______;若無裝置C,對測定結果造成的影響是______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”);裝置E的作用是______.
③根據(jù)裝置II,小組同學設計的實驗步驟有:a.稱量裝置D.b.稱量樣品,檢查裝置氣密性.c.打開彈簧夾,鼓入空氣.d.打開分液漏斗的活塞和玻璃塞,注入足量的稀硫酸,關閉活塞和玻璃塞.其正確順序為______(填字母序號,可重復).

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科目:初中化學 來源:2011年北京市大興區(qū)中考化學一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?大興區(qū)一模)下面是某興趣小組同學做的3個小實驗.根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題.
序號實驗裝置實驗操作實驗現(xiàn)象、解釋或結論



(1)

①關閉活塞K,給木炭加熱.
②熄滅酒精燈,待木炭冷卻后,打開活塞K,通入氧氣.
③點燃酒精燈,給木炭加熱.
①木炭不燃燒.

②木炭不燃燒.

③木炭燃燒.
由此說明可燃物燃燒的條件是______.


(2)


打開分液漏斗的玻璃塞和活塞K,將稀硫酸注入小試管中.


觀察到的現(xiàn)象是______,由此說明二氧化碳的性質(zhì)是______.




(3)

打開分液漏斗的玻璃塞和活塞K,將水注入人字形管中.

觀察到的現(xiàn)象是______,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是______
______.

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科目:初中化學 來源:2011年北京市大興區(qū)中考化學一模試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?大興區(qū)一模)A~F是初中化學常見物質(zhì).
(1)A與水反應生成B,該反應能放出大量的熱.A的俗稱是.
(2)C與D反應生成E和水,E是日常生活中常用的調(diào)味品.E的化學式為,該反應的基本反應類型為.
(3)B與F反應是工業(yè)制D的方法.該反應的化學方程式為.
(4)用B、C、D、E、F溶液進行實驗,取其中兩種溶液混合(不發(fā)生化學反應),再加入剩余溶液中的一種,生成氣體(或沉淀)的質(zhì)量與所加溶液的質(zhì)量關系如下圖所示.氣體生成生成氣體
①若產(chǎn)生如圖1所示的現(xiàn)象,且混合溶液中的兩種溶質(zhì)均由三種元素組成.寫出有關反應的化學方程式.
②若產(chǎn)生如圖2所示的現(xiàn)象,在下表中填寫混合溶液及所加溶液中溶質(zhì)的化學式
混合溶液所加溶液

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科目:初中化學 來源:2011年福建省重點高中新生入學選拔考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011?大興區(qū)一模)下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯誤 的是( )
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACO2CO點燃
BNaCl泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)
CCu(NO32溶液AgNO3加入過量的銅粉,過濾
DNaOH溶液Na2CO3加入適量的氫氧化鈣溶液,過濾

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科目:初中化學 來源:2011年福建省重點高中新生入學選拔考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011?大興區(qū)一模)下列實驗操作正確 的是( )

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