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（7分）下圖中：A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質，其中A為單質，B為氧化物，C是大理石的主要成分，C和F屬于不同類別的物質，D和E是配制農藥波爾多液的兩種原料�！�”表示兩端的物質能發(fā)生反應，“”表示一種物質可轉化為另一種物質。

請回答：
（1）D和E發(fā)生反應的基本反應類型為             
（2）完成下列化學方程式：
① AB的化學方程式                          
② BC的化學方程式                   
（3）物質F可以是    或    （具體寫兩種不同類別的物質）

（1）復分解反應 ；（2）①C+O2CO2（只要反應物中有O2或C ， 生成物有CO2即可）； ② Ca(OH)2 + CO2="=" CaCO3↓+ H2O；(3)  Fe；NaOH (可溶性堿和活潑金屬，不包括K  Ca  Na。寫名稱，化學式均可，順序可以顛倒。)

解析試題分析：大理石的主要成分是碳酸鈣，故C為碳酸鈣；結合題意及圖示可知A為碳；B為二氧化碳；D和E分別為硫酸銅和氫氧化鈣中的一種；（1）因為硫酸銅屬于鹽，氫氧化鈣屬于堿，二者反應生成硫酸鈣和氫氧化銅沉淀，符合復分解反應；（2）①C+O2CO2（只要反應物中有O2或C ，生成物有CO2即可）； ② Ca(OH)2 + CO2="=" CaCO3↓+ H2O；（3）因為碳酸鈣屬于不溶性鹽，可以高溫分解或與酸發(fā)生復分解反應，故G只能為酸，所以F可以為Fe、NaOH (可溶性堿和活潑金屬，不包括K  Ca  Na)
考點： 推斷

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

人類的生存和發(fā)展離不開能源和資源。
（1）南京家用燃料的更新過程如下：

①下列有關家用燃料更新的理由，正確的是         （選填字母）。
A．天然氣屬于可再生能源
B．氣體燃料比固體燃料利用率更高
C．天然氣作為燃料可避免溫室效應的發(fā)生
D．煤僅僅用作燃料燒掉浪費資源
②已知：同溫、同壓下，氣體體積比等于分子個數比；管道煤氣的主要成分是一氧化碳。原本以管道煤氣為燃料的家庭若要改用天然氣，灶具的改進方法可為        （選填字母）。
A．增大空氣的進入量                   B．增大天然氣的進入量
C．減小空氣的進入量                   D．減小天然氣的進入量
（2）水是生命之源，合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。
①設法除去硬水中的                     ，可以使硬水軟化成軟水。
②公共場所可利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水，其中活性炭主要起      作用。
（3）海水中有大量可以利用的化學資源，其中所含的氯化鎂是金屬鎂的重要來源之一。從海水中提取金屬鎂，可按下圖流程進行：

①下列有關說法正確的是         （選填字母）。
A．步驟Ⅰ通過一步反應即可實現              
B．步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C．步驟Ⅴ中化學能轉化為電能
D．在此流程中涉及的基本反應類型有4種
②在此流程中可以循環(huán)利用的物質是              。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度，于是他對所得的溶液的酸堿性進行了探究。
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈       性，還可能呈       性。
【實驗驗證】

實 驗 操 作
實 驗 現 象
結 論
用試管取該溶液1 mL～2 mL，
滴入1滴～2滴無色酚酞試液，
振蕩
無色酚酞試液變     
溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色
溶液呈   
 
【分析與思考】
(1)若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是     (填寫微粒符號)，為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進行了如下處理：向溶液中逐滴加入     溶液，直到不再產生沉淀為止。然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學反應的方程式為                                             。
(2)若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到                           ，
則所取溶液呈酸性；若無明顯現象，則呈中性。
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為             ；若無明顯現象，則呈中性。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

取一小塊片狀的石灰石，放在酒精噴燈火焰上灼燒，維持紅熱狀態(tài)3～5分鐘后放到少量的水中．
（1）請你寫出這個過程中所發(fā)生的兩個化學反應方程式：                                  。
（2）請你設計一個簡單的實驗來證明你對最后產物的判斷：

實驗過程
實驗現象
實驗結論
 
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

實驗室有鹽酸、白醋、檸檬酸三種溶液，回答下列問題：
(1)向三氧化二鐵(紅棕色固體)中放入足量鹽酸，充分反應后，觀察到的現象                       ，反應的化學方程式是                   。
(2)白醋、檸檬酸溶液也能與三氧化二鐵發(fā)生類似反應，說明白醋、檸檬酸溶液和鹽酸中都含有的離子是     。
(3)理論上溶解3.2 g三氧化二鐵，需要36.5%的鹽酸多少克？(列式計算)

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

(8分)檸檬酸(C6H8O7)是一種工業(yè)原料，廣泛應用于食品、醫(yī)藥等行業(yè)。下圖是兩種不同方法制備一水檸檬酸晶體(C6H8O7·H2O)的工藝流程圖�；卮鹣嚓P問題：

【資料卡片】：
①檸檬酸水溶液顯酸性，檸檬酸鈣不溶于水；
②工業(yè)生產檸檬酸，原料預處理后，得到的發(fā)酵液中
含有檸檬酸及其他可溶性雜質；
③一水檸檬酸在不同溫度下的溶解度如下表：

溫度/℃
0
10
20
30
40
…
溶解度/g
96
118
146
183
216
…
④某種專用樹脂對檸檬酸的吸附率和水溫的關系如右圖：
【鈣鹽法制備】

（1）氣體X是      (填化學式)，實驗室檢驗該氣體的化學方程式為      ；
（2）操作1、2的名稱是      ；
（3）操作3的目的是得到一水檸檬酸晶體，操作順序是b →       → a；(填序號)
a．過濾      b．加熱濃縮      c．冷卻結晶      d．蒸發(fā)結晶
（4）工業(yè)生產中，可加入      (填序號)進行脫色處理；   
A．活性炭    B．明礬   C．肥皂水
（5）洗滌CaSO4濾渣的目的是      ；
（6）母液可以循環(huán)，其中一定含有的溶質是      ；
【變溫色譜分離法制備】

（7）對比“變溫色譜分離法”，請你說出“鈣鹽法”的劣勢      。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

(12分)如圖所示，A、B、C、D分別為下列物質中的某一種：二氧化碳、火堿、
熟石灰和硫酸銅，圖中直線相連的兩種物質或其溶液能相互發(fā)生反應。

（1）熟石灰的一種用途：                  ，它可由生石灰與水反應制取
                            （用化學方程式表示）；
（2）火堿固體可作干燥劑，它不能干燥的氣體是             ；
A．O2 　　　B．SO2　　 C．H2　　　 D．CO
�。ǎ常┏吻迨宜c硫酸銅溶液反應的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　；
（4）若D為二氧化碳，則A一定是        。從物質的分類看，若A可以用其他類別的物質替換，則可以替換A的一種物質是          。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

某白色固體由CuSO4、MgCl2、CaCl2、NaOH、Na2CO3中的三種物質組成，為確定其成分，相關實驗及現象如下（微溶性物質按可溶處理）：

綜合分析上述實驗，回答下列問題：
（1）原白色固體中一定沒有的物質是　                   ；
（2）無色溶液a中一定含有的溶質是　                        　；
（3）原白色固體中只有一種物質沒有確定其是否存在，要確定其是否存在，還需補充的實驗是　   　．

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

如下圖所示，A～H是初中化學常見的物質, A和B可發(fā)生中和反應，C為生活中最常見的液體，F可供給呼吸，X常用作食品干燥劑，Y為單質。

請根據圖示回答下列問題：
（1）B的俗名為             ；D物質的類別是         。
（2）H的化學式為            ；反應④的反應條件       。
（3）反應②的化學方程式為                。
（4）H與E在加熱條件下反應的化學方程式               。

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