3.據(jù)報(bào)道:為促進(jìn)本市用煤質(zhì)量的提高,改善首都大氣環(huán)境質(zhì)量,2007年9月北京市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局在全市范圍內(nèi)對(duì)今冬采暖預(yù)儲(chǔ)的低硫散煤質(zhì)量進(jìn)行了抽查.此次抽查中,不合格煤炭的質(zhì)量問題是灰分、全硫和發(fā)熱量超標(biāo),占總數(shù)的43.7%.據(jù)此回答下列問題:
(1)燃燒含硫的煤會(huì)向空氣中排放的污染物是二氧化硫,該物質(zhì)是形成酸雨的主要物質(zhì);
(2)寫出硫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng).

分析 根據(jù)硫在空氣、氧氣燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)的特點(diǎn)分析回答;

解答 解:
(1)燃燒含硫的煤會(huì)向空氣中排放的污染物是二氧化硫,該物質(zhì)是形成酸雨的主要物質(zhì);
(2)硫在空氣中燃燒的火焰是淡藍(lán)色,硫在氧氣中燃燒的火焰是藍(lán)紫色.硫燃燒的化學(xué)方程式是:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng).
答案:
(1)二氧化硫; 酸雨;
(2)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;化合.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了硫燃燒的現(xiàn)象、發(fā)生的反應(yīng)及方程式的書寫等知識(shí),屬于基礎(chǔ)的知識(shí),根據(jù)已有的知識(shí)即可解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆北京市平谷區(qū)九年級(jí)一模化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

以下氣體在自然界中能發(fā)生光合作用的是

A. B. C. D.

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火是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要因素,但使用不當(dāng)可能引發(fā)火災(zāi),甚至爆炸事故。請(qǐng)回答下列問題:

(1)人類從遠(yuǎn)古時(shí)代就懂得鉆木取火。鉆木之所以能取火,是因?yàn)開_____。

(2)在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃易爆物時(shí)絕不允許違章操作。下圖所示的圖標(biāo)與燃燒和爆炸有關(guān)的是____(填字母序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆北京市東城區(qū)九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

阿司匹林的化學(xué)式為C9H8O4。下列關(guān)于阿司匹林的說法不正確的是

A. 阿司匹林由碳、氫、氧三種元素組成

B. 1個(gè)阿司匹林分子由9個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、4個(gè)氧原子構(gòu)成

C. 阿司匹林中氫、氧元素的質(zhì)量比為1∶8

D. 阿司匹林中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆北京市東城區(qū)九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

“高鈣奶”“加鋅鹽”里的“鈣”“鋅”指的是

A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.有同學(xué)用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣,裝置如圖1所示,從預(yù)熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約需8~10分鐘,從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難,曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣,想找找吸氧的感覺,結(jié)果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣).

(1)請(qǐng)寫出氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(2)若用雙氧水制氧氣,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是BC或BE(填寫字母代號(hào)),可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2:
(3)若改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些?
(。┏胤磻(yīng),不需加熱(節(jié)能或操作簡(jiǎn)便);(ⅱ)反應(yīng)速率快;(ⅲ)便于回收二氧化錳;(ⅳ)制得的氧氣純凈(實(shí)驗(yàn)更安全或無污染).
(4)無論是用氯酸鉀還是雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)后的裝置中各物質(zhì)的總質(zhì)量都小于反應(yīng)前各物質(zhì)的總質(zhì)量,于是有同學(xué)得出有的化學(xué)反應(yīng)并不遵循質(zhì)量守恒定律,你同意他的觀點(diǎn)嗎?并說明理由.不同意,因?yàn)閮煞N情況下都有氣體逸出,反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)各物質(zhì)總質(zhì)量自然小于反應(yīng)前各物質(zhì)的總質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.利用如圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn),研究質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)分析:
(1)錐形瓶的底部鋪有細(xì)沙,作用是防止錐形瓶破裂.
(2)氣球的作用是防止內(nèi)部壓強(qiáng)的增大,會(huì)將橡皮塞噴出,發(fā)生危險(xiǎn),實(shí)驗(yàn)失。
(3)白磷燃燒現(xiàn)象是發(fā)出黃光,燃燒劇烈,放熱,生成大量白煙.
(4)燃燒后托盤天平指針偏向右邊,造成的原因是由于氣球的膨脹而影響稱量結(jié)果.
(5)反思:白磷燃燒遵守(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律,理由是化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類不變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.下面是趙璇在實(shí)驗(yàn)室制氧氣的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)你把她的實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)報(bào)告
姓名:趙璇班級(jí):九(1)班
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法.
實(shí)驗(yàn)器材:大試管、試管夾、單孔橡膠塞、膠皮管、玻璃導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、鐵架臺(tái)(帶鐵夾)、
酒精燈、玻璃片、火柴、藥匙
實(shí)驗(yàn)藥品:高錳酸鉀
實(shí)驗(yàn)原理:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.(填化學(xué)方程式)
實(shí)驗(yàn)步驟:
①裝藥品前,先檢查裝置的氣密性.
②確認(rèn)裝置完好后,將適量高錳酸鉀放入大試管中,并在試管口放一團(tuán)A
棉花,用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞緊管口,把試管口略向下(選填“向上”或“向下”)傾斜固定在鐵架臺(tái)上.③將集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,然后把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽中.
④先使酒精燈在試管下方來回移動(dòng)(目的是使試管受熱均勻),然后再對(duì)高錳酸鉀所在的部位加熱.
⑤當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出現(xiàn)象時(shí),再開始收集氧氣.將盛滿氧氣的集氣瓶移出水槽,正放(選填“正放”或“倒放”)在桌子上.
⑥停止加熱前,先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.濕衣服能晾干,說明分子總是在不斷的運(yùn)動(dòng)的.將100ml酒精和100ml水充分混合后,總體積小于(填“大于、等于或小于)200mL,說明分子之間有間隔.

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同步練習(xí)冊(cè)答案