【題目】下圖是A、B、C三種元素的相關信息。
(1)C元素的原子序數是__________。
(2)A、B、C屬于不同種元素的依據是___________________。
(3)化學性質相似的元素是__________(填元素符號)。
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【題目】如圖是物質甲、乙、丙三物質的溶解度曲線。試根據圖象回答:
(1)M點的意義是___________
(2)t3℃時一定量的甲、乙、丙分別溶解在100g水里達到飽和,冷卻到t1℃,析出晶體較多的是_______。
(3)為了從混有少量乙的甲物質中提取純凈的甲,可采用___的方法。
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【題目】質量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展作出了巨大貢獻.
(1)為驗證質量守恒定律,小華設計如圖1所示裝置進行實驗.
實驗時,先將裝有藥品的裝置放在天平上,添加砝碼,移動游碼至天平平衡(如圖1所示),然后取下裝置,用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸,反應后再將裝置放置于天平上,觀察到_____,從而驗證了質量守恒定律.若將錐形瓶改為燒杯,則不能驗證質量守恒定律,原因是_____.
(2)某反應的微觀示意圖如圖2所示.
①X的化學式是_____.
②根據上述微觀示意圖,可得出化學反應遵循質量守恒定律的本質原因是_____.
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【題目】氧化鈣俗名生石灰,某同學針對氧化鈣設計了如下實驗方案:
(1)A中發(fā)生反應的化學方程式為__.分離B中難溶物的操作Ⅰ叫__.
(2)如果要用實驗證明C中不是水而是一種溶液,可以選擇下列__(填序號)進行實驗.
①稀鹽酸 ②酚酞溶液 ③二氧化碳 ④氯化鈉溶液
(3)操作Ⅱ是加入某種物質使無色澄清液出現(xiàn)白色固體,如果加入的是飽和碳酸鈉溶液,白色固體的化學式是__,如果加入的是固體氫氧化鈉(全部溶解),白色固體的化學式是__.
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【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據所學化學知識回答下列問題:
(1)寫出標號的儀器名稱:①_________,②__________。
(2)用C或E裝置都可收集O2,請說出用C裝置收集的優(yōu)點______________________。
(3)用E裝置收集CO2時,檢驗CO2是否收集滿的方法是__________________________。
(4)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔,F(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔,應該選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號,下同),收集裝置是______。
(5)SO2是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,水溶液呈酸性,密度比空氣大,常溫下在空氣中不反應。若用排空氣法收集SO2(如右圖),為了避免SO2對環(huán)境的污染,收集裝置的后面應串聯(lián)一個尾氣處理裝置,請你把集氣瓶內的導管補充完整(圖中“→”表示氣體流向)_____________,試管內盛放的溶液可以是__________(填一種即可)。
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【題目】康康進行如下圖所示實驗來驗證質量守恒定律,實驗中物質充分反應,在反應中用托盤和量筒準確測量出表中m1、m2、m3、m4和V(實驗操作正確,實驗條件下氧氣的密度為ρ g/cm3)
(1)裝置中試管口略向下傾斜的原因是___________________________。
(2)上述反應的化學方程式為________________________。
(3)根據質量守恒定律m1、m2、m3、m4、V、ρ之間存在的等量關系是_____________。
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【題目】某同學設計了下圖所示的實驗裝置,(碳酸氫鈉溶液吸收氯化氫氣體)想收集瓶干燥、純凈的二氧化碳氣體,試回答:
(1)若想完成實驗,該裝置哪一點需要改進?_________________
(2)當觀察到什么現(xiàn)象時,說明D中氣體已收集滿。_________________
(3)A裝置還用于實驗室制取其他氣體。請選擇一種,寫出制取該氣體的化學方程式。_________________
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【題目】A~E是初中化學常見的五種物質,它們都含有相同的金屬元素,其相互轉化關系如圖所示,“→”表示一種物質可以轉化成另一物質。已知A是氧化物,B是單質,E是一種堿,C與D的水溶液都呈藍色,且D中含有硝酸根離子。則
(1)試推測B___________,E_____________(填化學式),
(2)寫出C→D轉化的化學方程式:______________________。
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【題目】根據下列實驗裝置圖,回答問題。
(1)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為____________,應選用的裝置是______(填序號),選擇該裝置的原因是___________________。
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____________________________。
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