(2006?黃岡)閱讀思考并回答問題:
經(jīng)過一年的初中化學學習,我對氫、氧、碳三種元素組成的單質及其化合物有所認識.
(1)我知道實驗室可用來制取氧氣,氧氣能與等非金屬單質發(fā)生反應,也能與等化合物發(fā)生反應,氧氣有很多重要用途,如①;②.
(2)水是由兩種元素組成的化合物.地球上約20億人口面臨淡水危機,目前,造成水污染主要是,我們要愛護水資源.水在一定條件下能發(fā)生分解反應,化學反應方程式為,其中氫氣不僅是高能燃料,也可作等化工原料,還可利用氫氣與金屬氧化物反應來冶煉金屬,如(用化學方程式表示).做實驗時,點燃氫氣前,一定要.
(3)由于碳原子的排列不同,能形成等多種單質,其中硬度最大.由碳元素組成的化合物是一個龐大的家族,我能寫出由碳元素組成的氧化物,有機物.
為了降低汽車尾氣對空氣的污染,可用納米級的某種氧化物作催化劑,使尾氣中的CO與氮氧化物(NOx)反應,轉化為空氣中含有的兩種氣體(其中一種為單質),該反應的化學方程式為:.
【答案】分析:(1)根據(jù)實驗室制氧氣的原理及氧氣的性質回答.
(2)根據(jù)水的組成、性質、水污染的來源,氫氣的性質及用途回答.
(3)根據(jù)石墨、C60、金剛石的結構、性質,氧化物、有機物的定義,以及信息“可用納米級的某種氧化物作催化劑,使尾氣中的CO與氮氧化物(NOx)反應,轉化為空氣中含有的兩種氣體(其中一種為單質)”回答.
解答:解:(1)實驗室制氧氣的方法有三種:分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀、加熱高錳酸鉀;氧氣的化學性質活潑,能與多種物質發(fā)生化學反應,如能與C、H2等非金屬單質發(fā)生氧化反應,還能與CH4、C2H5OH等化合物發(fā)生氧化反應,根據(jù)氧氣的性質,其用途主要有供給呼吸和支持燃燒等.
(2)水的化學式為H2O,由氫氧兩種元素組成,水通電可生成氫氣和氧氣,方程式為:2H2O2H2↑+O2↑;水污染的來源有三個:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染,具體如未經(jīng)處理的工業(yè)廢水、廢物和生活污水的任意排放及化肥、農(nóng)藥的不合理施用;氫氣用途很多,氫氣不僅是高能燃料,也可作制鹽酸、合成氨等化工原料,還可利用氫氣的還原性來冶煉金屬,如3H2+WO3W+3H2O;由于氫氣具有可燃性,可燃性的氣體與空氣混合點燃易發(fā)生爆炸,所以在點燃氫氣前,一定要檢驗氫氣的純度.
(3)物質的結構決定物質的種類,由于碳原子的排列不同,碳有石墨、C60、金剛石等單質;其中金剛石硬度最大;根據(jù)碳的化合物,碳主要有兩種氧化物,即一氧化碳和二氧化碳;有機物是指含碳的化合物(碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽除外),故常見有機物有CH4、CH3COOH、CH3OH等;根據(jù)信息“可用納米級的某種氧化物作催化劑,使尾氣中的CO與氮氧化物(NOx)反應,轉化為空氣中含有的兩種氣體(其中一種為單質)”知,一氧化碳和氮氧化合物在催化劑的作用下,可生成氮氣和二氧化碳,方程式為2xCO+2NOx2xCO2+N2
故答案為:(1)分解過氧化氫溶液或加熱氯酸鉀或高錳酸鉀;C、H2;CH4、C2H5OH;支持物質燃燒;供給呼吸;
(2)H、O;未經(jīng)處理的工業(yè)廢水、廢物和生活污水的任意排放及化肥、農(nóng)藥的不合理施用.;2H2O2H2↑+O2↑;制鹽酸、合成氨;3H2+WO3W+3H2O;檢驗氫氣的純度;
(3)石墨、C60、金剛石;金剛石;CO、CO2;CH4、CH3COOH、CH3OH;2xCO+2NOx2xCO2+N2
點評:將零散的化學知識整理歸納,是學好化學的可取方法之一.我們要在平時的學習過程中,養(yǎng)成歸納整理的習慣,從而幫助自己學好化學.本題主要考查化學基本知識,思維跨度大,強調(diào)了學生整理歸納知識的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2006?威海)閱讀下列材料:
材料1.2006年5月27日,央視《焦點訪談》欄日報道了“齊二藥假藥事件調(diào)查”.
由于“齊二藥”管理混亂,購進了假藥,化驗員又錯誤地將“二甘醇”當做“丙二醇”
使用,截止到5月22號,該廠生產(chǎn)的“亮菌甲素注射液”已造成9人死亡.
材料2.丙二醇與二甘醇比較:
丙二醇二甘醇
化學式C3H8O2C4H10O3
性質無色、無臭味、有吸水性的粘稠狀液體,
微甜,易燃,熔點27℃;
適量接觸或服用對人體沒有傷害
無色、有辛辣氣味、有吸水性的油狀液體,易燃,熔點-10.45℃;
化學性質與丙二醇相似,但有毒
市場價格醫(yī)藥級:100000元/噸6000元/噸
用途化工原料和醫(yī)藥輔料,可作為溶劑、保濕劑使用,在美容品中?煽匆姡化工原料,主要作為工業(yè)溶劑,防凍劑.
結合上述材料,回答下列問題:
(1)從元素組成和物質分類的角度看,丙二醇和二甘醇的相同點是
組成元素相同,都屬于有機物
組成元素相同,都屬于有機物

(2)根據(jù)材料2中的信息,作為一名檢驗員,你認為如何初步識別丙二醇和二甘醇?
通過產(chǎn)品標識識別;通過產(chǎn)品氣味識別
通過產(chǎn)品標識識別;通過產(chǎn)品氣味識別

(3)上面的事實說明,化學物質可以造福人類,但使用不當也會給人類帶來危害.
針對齊二藥假藥事件,你認為采取哪些措施可以避免類似悲劇的再次發(fā)生?
嚴格管理、
嚴格管理、
依法經(jīng)營、不貪圖便宜;技術人員有好的素質,操作規(guī)范
依法經(jīng)營、不貪圖便宜;技術人員有好的素質,操作規(guī)范

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2006?昆明)閱讀下列材料:“生石灰的化學名稱叫氧化鈣,①生石灰與水攪拌后變成石灰漿,用來抹房間的墻壁,②這些石灰漿不斷吸收空氣中的二氧化碳,逐漸變硬,又變成碳酸鈣,同時,剛抹好的墻面,慢慢變得濕漉漉的,好象石灰墻渾身在“冒汗”.③在新抹好石灰墻壁的房間里,常常要燒一爐木炭火.是想烘干房間嗎?不.是因為空氣中只有0.03%(體積分數(shù))的二氧化碳,燒一爐炭火是為了增大房間里二氧化碳的含量,加快石灰漿硬結的速度.”請根據(jù)材料的有關信息,結合所學知識用化學方程式表示信息中的三個化學反應原理.
CaO+H20═Ca(OH)2
CaO+H20═Ca(OH)2
;
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
;
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2006?南平)閱讀下列材料,結合化學知識回答問題.
中央電視臺報道了多起由“彩帶”引發(fā)的火災傷人事件.目前市場上銷售的“彩帶”種類比較多,它們的主要成分有:有機樹脂、乙醇(C2H5OH)、甲烷(CH4)、調(diào)色油漆等.
(1)從“彩帶”成分中任選一種物質,寫出它燃燒的化學方程式:
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O或CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O或CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

(2)如果要為產(chǎn)品外包裝標明警示標志,下列
B
B
圖(填字母)最合適.

(3)就專家提醒(見圖)的第三點,從防止“彩帶”燃燒的角度簡述其中道理.

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科目:初中化學 來源:2007年初中畢業(yè)生學業(yè)考試化學模擬試卷(2)(解析版) 題型:填空題

(2006?黃岡)閱讀思考并回答問題:
經(jīng)過一年的初中化學學習,我對氫、氧、碳三種元素組成的單質及其化合物有所認識.
(1)我知道實驗室可用來制取氧氣,氧氣能與等非金屬單質發(fā)生反應,也能與等化合物發(fā)生反應,氧氣有很多重要用途,如①;②.
(2)水是由兩種元素組成的化合物.地球上約20億人口面臨淡水危機,目前,造成水污染主要是,我們要愛護水資源.水在一定條件下能發(fā)生分解反應,化學反應方程式為,其中氫氣不僅是高能燃料,也可作等化工原料,還可利用氫氣與金屬氧化物反應來冶煉金屬,如(用化學方程式表示).做實驗時,點燃氫氣前,一定要.
(3)由于碳原子的排列不同,能形成等多種單質,其中硬度最大.由碳元素組成的化合物是一個龐大的家族,我能寫出由碳元素組成的氧化物,有機物.
為了降低汽車尾氣對空氣的污染,可用納米級的某種氧化物作催化劑,使尾氣中的CO與氮氧化物(NOx)反應,轉化為空氣中含有的兩種氣體(其中一種為單質),該反應的化學方程式為:.

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