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為測定空氣中氧氣含量按圖進行實驗,按要求填空:
(1)將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是
產生大量白煙
產生大量白煙
,反應的文字表達式是:
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷

(2)反應后冷卻打開止水夾,燒杯中的水會進入達到集氣瓶中空氣總體積的
1
5
1
5

(3)此實驗得出的結論是:
空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5
空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5

(4)不能用硫代替磷測定空氣中氧氣含量的原因是
硫燃燒后生成二氧化硫屬于氣體,雖然消耗了氧氣,但是又生成了氣體,使瓶內壓強基本保持不變
硫燃燒后生成二氧化硫屬于氣體,雖然消耗了氧氣,但是又生成了氣體,使瓶內壓強基本保持不變
分析:(1)根據磷燃燒生成的五氧化二磷屬于白色固體,根據文字表達式的寫法考慮;
(2)根據紅磷燃燒消耗氧氣,使廣口瓶內外產生壓強差,可以據此解答該題;
(3)根據實驗現(xiàn)象推出實驗結論;
(4)根據硫燃燒雖然消耗了氧氣,但生成二氧化硫屬于氣體使瓶內氣體壓強不變考慮.
解答:解:(1)磷燃燒生成的五氧化二磷屬于白色固體,所以實驗現(xiàn)象是紅磷燃燒產生大量白煙;反應物是磷和氧氣,生成物是五氧化二磷,反應條件是點燃,所以文字表達式是:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;
(2)紅磷燃燒消耗氧氣,使廣口瓶內外產生壓強差,由于氧氣約占空氣體積的
1
5
,所以水會進入達到集氣瓶中空氣總體積的
1
5
;
(3)由實驗現(xiàn)象水進入達到集氣瓶中空氣總體積的
1
5
,可得到空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5

(4)硫燃燒后生成二氧化硫屬于氣體,雖然消耗了氧氣,但是又生成了氣體,使瓶內壓強基本保持不變,不能在廣口瓶內外產生壓強差,水不會倒流進入瓶內.
故答案為:(1)產生大量白煙,磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;
(2)
1
5

(3)空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5
;
(4)硫燃燒后生成二氧化硫屬于氣體,雖然消耗了氧氣,但是又生成了氣體,使瓶內壓強基本保持不變.
點評:空氣是人類寶貴的自然資源,在中考中占有重要的地位,特別是空氣中氧氣含量的測定,要注意測定原理、實驗關鍵、現(xiàn)象和結論、裝置的評價和改進等內容的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖.
(1)如圖實驗中發(fā)現(xiàn)氧氣的體積分數偏低,原因是什么?
(2)改正后,這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的
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的結論外,還可以得出有關氮氣性質的哪些結論?(寫2條即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

右圖為測定空氣中氧氣含量的實驗,在集氣瓶內預先裝少量水,余下的容積5等分,做好標記.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,可觀察到水倒流入集氣瓶中,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶中空氣體積的   通過此實驗得出的結論是:
氧氣約占空氣總體積的
1
5
氧氣約占空氣總體積的
1
5

而在我們的實驗中,氣體的體積小于,原因可能是
(1)
紅磷不夠
紅磷不夠
;(2)
未等冷卻就打開止水夾
未等冷卻就打開止水夾

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,把鐵絲繞成螺旋狀,細鐵絲前端系一根火柴,其作用是
引燃
引燃
;實驗中可觀察到的是
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
;集氣瓶里預先要裝入少量的細沙或水,原因是
防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底
防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底
;寫出該反應的文字表達式
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵

(2)我們已經知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣,圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖.請回答問題:
①實驗時,燃燒匙里要盛過量的紅磷原因是
使氧氣完全反應
使氧氣完全反應
;
②由這個實驗可以得出的結論是
空氣中氧氣體積約占1/5
空氣中氧氣體積約占1/5
;
③由此實驗得出有關氮氣化學性質有
不燃燒、不支持燃燒
不燃燒、不支持燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們已經知道空氣的主要成分是氮氣和氧氣,圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置示意圖.
(1)實驗時,燃燒匙里的紅磷為什么要過量?
使集氣瓶中的氧氣充分耗盡
使集氣瓶中的氧氣充分耗盡

(2)液面上升大約
1
5
1
5

(3)用上述實驗裝置測定的空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是:
裝置漏氣
裝置漏氣
,
紅磷量不足
紅磷量不足

(4)這個實驗除了可以得出氧氣所占空氣體積分數的結論外,還可以得出氮氣的哪兩條性質?
難溶于水
難溶于水
、
不燃燒不支持燃燒
不燃燒不支持燃燒

(5)若將紅磷換成碳粉,則實驗應怎樣改進可得到準確的結果?
預先在集氣瓶內盛入少量氫氧化鈉溶液
預先在集氣瓶內盛入少量氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

我們已經知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣,右下圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖.
(1)實驗時,燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷?
將瓶內氧氣完全消耗掉
將瓶內氧氣完全消耗掉

該實驗中能否用蠟燭代替紅磷進行空氣中氧氣含量的測定實驗,理由是
不能,蠟燭燃燒雖然消耗了氧氣但又產生了二氧化碳氣體,使瓶內氣壓不下降
不能,蠟燭燃燒雖然消耗了氧氣但又產生了二氧化碳氣體,使瓶內氣壓不下降
.如果要用蠟燭來代替紅磷,
我認為應該在水槽中預先放足量的
澄清石灰水
澄清石灰水

鎂既可在氧氣中燃燒,又可在氮氣中燃燒,能否用鎂來代替紅磷?為什么?
不能,鎂燃燒消耗氧氣的同時也消耗掉了氮氣,瓶內氣體體積減少會超過五分之一
不能,鎂燃燒消耗氧氣的同時也消耗掉了氮氣,瓶內氣體體積減少會超過五分之一

(2)該實驗中,如果紅磷作燃料,水槽中的水足量,請問水會充滿整個集氣瓶嗎?為什么?
不會,剩下的氮氣不會消耗
不會,剩下的氮氣不會消耗

由此,你能得出什么結論?
氮氣不支持燃燒,氮氣難溶于水
氮氣不支持燃燒,氮氣難溶于水

(3)此實驗中,測定空氣中氧氣(O2)含量的原理是:
利用可燃物燃燒只消耗掉空氣中的氧氣,且不與空氣中的其他成份發(fā)生反應,從而使瓶內氣壓下降
利用可燃物燃燒只消耗掉空氣中的氧氣,且不與空氣中的其他成份發(fā)生反應,從而使瓶內氣壓下降

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