(2012?仙桃)化學(xué)品的濫用和不當(dāng)處置造成人們對化學(xué)的誤解.

(1)如圖反映的是毒膠囊的生產(chǎn)路徑.毒膠囊中鉻
元素
元素
(選填“原子”、“分子”或“元素”)超標(biāo).
(2)食品添加劑的泛濫,嚴(yán)重影響著人們的健康.以下有關(guān)說法不合理的是
BC
BC

A.安全合理使用食品添加劑非常重要
B.組成、結(jié)構(gòu)相同的同種添加劑,天然的與化學(xué)合成的比較,兩者化學(xué)性質(zhì)不同
C.健康安全的食品添加劑可以隨意添加,不必控制用量
D.為防止食物變質(zhì),適量合理使用防腐劑非常必要
(3)胭脂紅作為食用色素,是一種安全的食品添加劑,其化學(xué)式為:C20H11N2O10S3Na3,該物質(zhì)中有
6
6
種元素,硫元素與鈉元素的質(zhì)量比為
32:23
32:23
,其相對分子質(zhì)量為
604
604
分析:(1)毒膠囊中的“鉻”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,而是指元素.
(2)根據(jù)食品添加劑對人體健康的影響進(jìn)行分析判斷.
(3)根據(jù)胭脂紅化學(xué)式的含義、化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比、相對分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)毒膠囊中的“鉻”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的“鉻”是強(qiáng)調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關(guān).
(2)A、食品添加劑確實提高了現(xiàn)代食品的品質(zhì),但副作用也是顯而易見的,安全合理使用食品添加劑非常重要,故選項說法正確.
B、組成、結(jié)構(gòu)相同的同種添加劑,天然的與化學(xué)合成的比較,兩者化學(xué)性質(zhì)是相同的,故選項說法錯誤.
C、絕大多數(shù)食品添加劑都是化學(xué)合成物質(zhì),過量使用對人體有害,影響人體健康,故選項說法錯誤.
D、食品添加劑雖然過量會對人體產(chǎn)生危害,適量合理使用防腐劑是非常必要的,故選項說法正確.
(3)由胭脂紅的化學(xué)式可知,胭脂紅是由碳、氫、氮、氧、硫、鈉六種元素組成的.
胭脂紅中硫元素與鈉元素的質(zhì)量比為(32×3):(23×3)=32:23.
胭脂紅的相對分子質(zhì)量為:12×20+1×11+14×2+16×10+32×3+23×3=604.
故答案為:(1)元素;(2)BC;(3)6;32:23;604.
點評:本題難度不大,加深對元素概念的理解、了解食品添加劑對人體健康的影響、掌握有關(guān)化學(xué)式的計算等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?仙桃)某學(xué)習(xí)小組做鎂帶在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體.針對這一現(xiàn)象,他們開展了如下探究活動.請仔細(xì)閱讀并完成下列探究報告.
【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的.
【分析猜想】分析空氣中各種成分,尋找猜想依據(jù).
空氣成分之一:
氮氣
氮氣
,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,一般不與其它物質(zhì)反應(yīng).
空氣成分之二:氧氣,與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是
色固體.
空氣成分之三:水蒸氣,打磨光亮的鎂帶放入沸水中,表面會附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡;再向沸水中滴入無色酚酞試液,呈現(xiàn)紅色.則鎂在沸水中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Mg+2H2O=Mg(OH)2↓+H2
Mg+2H2O=Mg(OH)2↓+H2
. 如果將鎂帶放到水蒸氣中,也會發(fā)生上述反應(yīng),但產(chǎn)生的不是黑色固體.
空氣成分之四:氮氣、二氧化碳.猜想:可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體.
【實驗一】鎂帶與氮氣的反應(yīng)
(一)獲取氮氣
(1)把空氣液化,然后蒸發(fā),先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣.這種方法屬于
物理
物理
 (選填“物理”或“化學(xué)”)方法.但在實驗室里空氣不易被液化.
(2)以下是獲取氮氣的方法及裝置,其中得到氮氣較純的是
B
B
.(填字母)

(二)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛N2的集氣瓶中,瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體.
(三)實驗結(jié)論:鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂.該反應(yīng)
的化學(xué)方程式是
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2

【實驗二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內(nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體.CO2與鎂發(fā)生了置換反應(yīng),生成的黑色固體物質(zhì)是

【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應(yīng)產(chǎn)生的.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北天門卷)化學(xué)(帶解析) 題型:探究題

(7分)(2012?仙桃)某學(xué)習(xí)小組做鎂帶在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體.針對這一現(xiàn)象,他們開展了如下探究活動.請仔細(xì)閱讀并完成下列探究報告.
【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的.
【分析猜想】分析空氣中各種成分,尋找猜想依據(jù).
空氣成分之一: _________ ,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,一般不與其它物質(zhì)反應(yīng).
空氣成分之二:氧氣,與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是 _________ 色固體.
空氣成分之三:水蒸氣,打磨光亮的鎂帶放入沸水中,表面會附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡;再向沸水中滴入無色酚酞試液,呈現(xiàn)紅色.則鎂在沸水中反應(yīng)的化學(xué)方程式為: _________ .如果將鎂帶放到水蒸氣中,也會發(fā)生上述反應(yīng),但產(chǎn)生的不是黑色固體.
空氣成分之四:氮氣、二氧化碳.猜想:可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體.
【實驗一】鎂帶與氮氣的反應(yīng)
(一)獲取氮氣
(1)把空氣液化,然后蒸發(fā),先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣.這種方法屬于 _________。ㄟx填“物理”或“化學(xué)”)方法.但在實驗室里空氣不易被液化.
(2)以下是獲取氮氣的方法及裝置,其中得到氮氣較純的是 _________。ㄌ钭帜福

(二)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛N2的集氣瓶中,瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體.
(三)實驗結(jié)論:鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂.該反應(yīng)
的化學(xué)方程式是 _________ .
【實驗二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內(nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體.CO2與鎂發(fā)生了置換反應(yīng),生成的黑色固體物質(zhì)是 _________。
【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應(yīng)產(chǎn)生的.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北仙桃卷)化學(xué)(帶解析) 題型:探究題

(7分)(2012?仙桃)某學(xué)習(xí)小組做鎂帶在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體.針對這一現(xiàn)象,他們開展了如下探究活動.請仔細(xì)閱讀并完成下列探究報告.
【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的.
【分析猜想】分析空氣中各種成分,尋找猜想依據(jù).
空氣成分之一:    ,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,一般不與其它物質(zhì)反應(yīng).
空氣成分之二:氧氣,與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是  色固體.
空氣成分之三:水蒸氣,打磨光亮的鎂帶放入沸水中,表面會附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡;再向沸水中滴入無色酚酞試液,呈現(xiàn)紅色.則鎂在沸水中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:       .如果將鎂帶放到水蒸氣中,也會發(fā)生上述反應(yīng),但產(chǎn)生的不是黑色固體.
空氣成分之四:氮氣、二氧化碳.猜想:可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體.
【實驗一】鎂帶與氮氣的反應(yīng)
(一)獲取氮氣
(1)把空氣液化,然后蒸發(fā),先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣.這種方法屬于   (選填“物理”或“化學(xué)”)方法.但在實驗室里空氣不易被液化.
(2)以下是獲取氮氣的方法及裝置,其中得到氮氣較純的是   .(填字母)

(二)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛N2的集氣瓶中,瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體.
(三)實驗結(jié)論:鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂.該反應(yīng)
的化學(xué)方程式是         .                        
【實驗二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內(nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體.CO2與鎂發(fā)生了置換反應(yīng),生成的黑色固體物質(zhì)是     
【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應(yīng)產(chǎn)生的.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北天門卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題

(7分)(2012•仙桃)某學(xué)習(xí)小組做鎂帶在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體.針對這一現(xiàn)象,他們開展了如下探究活動.請仔細(xì)閱讀并完成下列探究報告.

【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的.

【分析猜想】分析空氣中各種成分,尋找猜想依據(jù).

空氣成分之一: _________ ,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,一般不與其它物質(zhì)反應(yīng).

空氣成分之二:氧氣,與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是 _________ 色固體.

空氣成分之三:水蒸氣,打磨光亮的鎂帶放入沸水中,表面會附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡;再向沸水中滴入無色酚酞試液,呈現(xiàn)紅色.則鎂在沸水中反應(yīng)的化學(xué)方程式為: _________。 如果將鎂帶放到水蒸氣中,也會發(fā)生上述反應(yīng),但產(chǎn)生的不是黑色固體.

空氣成分之四:氮氣、二氧化碳.猜想:可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體.

【實驗一】鎂帶與氮氣的反應(yīng)

(一)獲取氮氣

(1)把空氣液化,然后蒸發(fā),先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣.這種方法屬于 _________  (選填“物理”或“化學(xué)”)方法.但在實驗室里空氣不易被液化.

(2)以下是獲取氮氣的方法及裝置,其中得到氮氣較純的是 _________。ㄌ钭帜福

(二)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛N2的集氣瓶中,瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體.

(三)實驗結(jié)論:鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂.該反應(yīng)

的化學(xué)方程式是 _________。

【實驗二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內(nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體.CO2與鎂發(fā)生了置換反應(yīng),生成的黑色固體物質(zhì)是 _________。

【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應(yīng)產(chǎn)生的.

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北仙桃卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題

(7分)(2012•仙桃)某學(xué)習(xí)小組做鎂帶在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體.針對這一現(xiàn)象,他們開展了如下探究活動.請仔細(xì)閱讀并完成下列探究報告.

【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的.

【分析猜想】分析空氣中各種成分,尋找猜想依據(jù).

空氣成分之一:     ,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,一般不與其它物質(zhì)反應(yīng).

空氣成分之二:氧氣,與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是   色固體.

空氣成分之三:水蒸氣,打磨光亮的鎂帶放入沸水中,表面會附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡;再向沸水中滴入無色酚酞試液,呈現(xiàn)紅色.則鎂在沸水中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:        . 如果將鎂帶放到水蒸氣中,也會發(fā)生上述反應(yīng),但產(chǎn)生的不是黑色固體.

空氣成分之四:氮氣、二氧化碳.猜想:可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體.

【實驗一】鎂帶與氮氣的反應(yīng)

(一)獲取氮氣

(1)把空氣液化,然后蒸發(fā),先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣.這種方法屬于     (選填“物理”或“化學(xué)”)方法.但在實驗室里空氣不易被液化.

(2)以下是獲取氮氣的方法及裝置,其中得到氮氣較純的是    .(填字母)

(二)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛N2的集氣瓶中,瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體.

(三)實驗結(jié)論:鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂.該反應(yīng)

的化學(xué)方程式是          .                        

【實驗二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內(nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體.CO2與鎂發(fā)生了置換反應(yīng),生成的黑色固體物質(zhì)是      

【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應(yīng)產(chǎn)生的.

 

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