欲鑒別空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳四瓶無色氣體,下列操作正確的是


  1. A.
    先用帶火星的木條試驗,再加入澄清的石灰水并振蕩
  2. B.
    先用燃著的木條試驗,再加入澄清的石灰水并振蕩
  3. C.
    先加入澄清的石灰水并振蕩,再用帶火星的木條試驗
  4. D.
    先加入澄清的石灰水并振蕩,再用燃著的木條試驗
BD
鑒別幾種物質(zhì)時應(yīng)遵循的一般原則:(1)比較物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)有哪些較明顯的差異;(2)實驗時可觀察到的現(xiàn)象是否有較明顯的區(qū)別;(3)實驗操作(物理方法或化學(xué)方法)是否方便、可行;(4)應(yīng)按“操作——現(xiàn)象——結(jié)論”的次序敘述。
本題要求用化學(xué)方法鑒別四種氣體,根據(jù)這四種氣體化學(xué)性質(zhì)的差別——是否有助燃性來鑒別氧氣、氮氣、二氧化碳,根據(jù)能否使澄清的石灰水變渾濁來鑒別氮氣和二氧化碳。
練習(xí)冊系列答案
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欲鑒別空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳四瓶無色氣體,下列操作正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源:2013屆湖北省武漢市9所學(xué)校九年級上學(xué)期9月聯(lián)考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:單選題

欲鑒別空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳四瓶無色氣體,下列操作正確的是(   )

A.先用帶火星的木條試驗,再加入澄清的石灰水并振蕩
B.先用燃著的木條試驗,再加入澄清的石灰水并振蕩
C.先加入澄清的石灰水并振蕩,再用帶火星的木條試驗
D.先加入澄清的石灰水并振蕩,再用燃著的木條試驗

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年湖北省九年級上學(xué)期9月聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

欲鑒別空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳四瓶無色氣體,下列操作正確的是(    )

A、先用帶火星的木條試驗,再加入澄清的石灰水并振蕩

B、先用燃著的木條試驗,再加入澄清的石灰水并振蕩

C、先加入澄清的石灰水并振蕩,再用帶火星的木條試驗

D、先加入澄清的石灰水并振蕩,再用燃著的木條試驗

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年人教版九年級化學(xué)上冊第二單元課題2 氧氣練習(xí)卷 題型:選擇題

欲鑒別空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳四瓶無色氣體,下列操作正確的是(    )

A.先用帶火星的木條試驗,再加入澄清的石灰水并振蕩

B.先用燃著的木條試驗,再加入澄清的石灰水并振蕩

C.先加入澄清的石灰水并振蕩,再用帶火星的木條試驗

D.先加入澄清的石灰水并振蕩,再用燃著的木條試驗

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年福建省三明市寧化縣城東中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:選擇題

欲鑒別空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳四瓶無色氣體,下列操作正確的是( )
A.先用帶火星的木條試驗,再加入澄清的石灰水并振蕩
B.先用燃著的木條試驗,再加入澄清的石灰水并振蕩
C.先加入澄清的石灰水并振蕩,再用帶火星的木條試驗
D.先加入澄清的水并振蕩,再用燃著的木條試驗

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