下列有關(guān)說法中，正確的是
A．原子不顯電性，是因為原子中不存在帶電的粒子
B．水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
C．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后的原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減
D．不同元素最本質(zhì)的區(qū)別在是相對原子質(zhì)量不同
C
原子不顯電性是因為原子核所帶的正電荷和電子所帶的負(fù)電荷電荷量相等，電性相反，相互抵消，并不是不存在帶電的粒子，A錯誤；水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣說明水是由氫元素和氧元素組成的，水中不含氫分子和氧分子，B錯誤；不同元素的本質(zhì)區(qū)別是核電荷數(shù)不同，D錯誤；答案選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下圖是分子變化前后的示意圖。圖中“●”表示氫原子，“○”表示氧原子。

上述變化的化學(xué)方程式為____________________________；你從圖中還可以看出的信息是__________________________________（只填一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

如下表：原子結(jié)構(gòu)是通過科學(xué)家不斷地建立與修正原子結(jié)構(gòu)模型，不斷地實驗，不斷地思考研究而得到的。下表是原子結(jié)構(gòu)模型的幾種學(xué)說
時間
模型類型
科學(xué)家
內(nèi) 容
1803年
道爾頓模型
道爾頓（英國）
原子是一個堅硬的小球
1897年
湯姆生模型
湯姆生（英國）
發(fā)現(xiàn)電子，即“西瓜模型”正電荷是西瓜肉，電子是西瓜籽
1911年
盧瑟福模型
盧瑟福（英國）
發(fā)現(xiàn)原子核，原子大部分體積是空的，電子圍繞帶正電的原子核隨意動轉(zhuǎn)
1913年
分層模型
玻爾（丹麥）
電子在固定軌道上分層運(yùn)動（繞著原子核）
現(xiàn)代
電子云模型
 
電子出現(xiàn)在原子核周圍，有的區(qū)域次數(shù)多，有的區(qū)域次數(shù)少

①             　    ②         　　      ③                     ④  
上面四種原子結(jié)構(gòu)模型中道爾頓的原子結(jié)構(gòu)模式是          （填序號），這種原子模型是一種           結(jié)構(gòu)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用分子原子知識解釋下列現(xiàn)象錯誤的是
A．氫氣和液氫都可做燃料 —— 相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同
B．“墻內(nèi)開花墻外香” —— 分子在不斷的運(yùn)動
C．水燒開后易把壺蓋沖起 —— 溫度升高，分子變大
D．用水銀溫度計測量體溫 —— 溫度升高，原子間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

癟了的乒乓球放到熱水中會重新鼓起來，是因為乒乓球內(nèi)氣體
A．分子的體積增大B．分子間間隔增大
C．分子的質(zhì)量增大D．分子的個數(shù)增多

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（2011年江西，19題）化學(xué)小實驗是我們進(jìn)一步認(rèn)識物質(zhì)及其變化的重要方式。

（1）圖1中將10mL的紅墨水與10mL酒精混合，所得體積小于20mL，其微觀原因：    ；
（2）圖2生成炭黑的實驗說明石蠟中一定含有      元素；
（3）圖3中1、3孔的現(xiàn)象是     ，該實驗的目的是探究         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是                                            
A．單質(zhì)是由單原子構(gòu)成的分子
B．只有單質(zhì)與化合物才能形成混合物
C．一種元素只能形成一種化合物
D．原子可以相互結(jié)合形成分子

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用“”表示氫原子、“”表示氧原子，表示一個水分子的是（   ）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量相同的Na、Mg、Al、K四種金屬，含原子數(shù)最少的是  
A．NaB．MgC．AlD．K

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同步練習(xí)冊答案