（2011年江西，7題）類推是常用的思維方法。以一類推成立的是（ ）

A．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成
B．離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子
C．酸溶液的pH小于7，所以檸檬酸溶液的pH一定小于7
D．有機(jī)物都含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有機(jī)物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

超細(xì)的鐵微粒是一種納米顆粒型材料，可在低溫下將CO2分解為炭。下列推測(cè)不合理的是（   ）

A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．該反應(yīng)有助于減少溫室氣體排放全品中考網(wǎng)
C．該反應(yīng)的另一產(chǎn)物可能是O2D．超細(xì)鐵微粒在反應(yīng)中可能做催化劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列物質(zhì)按照單質(zhì)、混合物、氧化物的順序排列的是（    ）

A．水銀、硬水、水 B．石墨、冰水混合物、干冰
C．氮?dú)�、空氣、氯化�?D．冰、不銹鋼、乙醇

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

（10泰安）6.王安石的《梅花》詩(shī)：“墻角數(shù)支梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)”。詩(shī)中不但描繪了一個(gè)如畫(huà)的意境，也從化學(xué)角度說(shuō)明了

A．分子可以再分B．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C．分子很小D．分子之間有間隔

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

（2011年山東濱州，5題）下列敘述錯(cuò)誤的是

A．分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B．原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，所以整個(gè)原子不顯電性
C．決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子
D．原子如果得到或失去電子就變成離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

（2011年湖南懷化，16題，2分）下列說(shuō)法正確的是

A．具有相同核電荷數(shù)的一類原子總稱為元素
B．原子是不能再分的最小粒子
C．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的唯一粒子
D．分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，而離子不是

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

（2011年四川內(nèi)江，13題）下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．蒸餾水B．煤C．葡萄酒D．巖石

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

（2011年浙江麗水，19題）建立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠?lái)反映和代替客觀對(duì)象，可以幫助我們認(rèn)識(shí)和理解觀察不到的化學(xué)反應(yīng)。已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀模型示意圖如下，圖中相同小球代表同種原子，原子間的短線代表原子的結(jié)合。下列從圖示獲得的信息中錯(cuò)誤的是

A．圖示中共有4中分子 B．圖示符合質(zhì)量守恒定律
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) D．說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中原子不可分

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

．關(guān)于下圖

理解錯(cuò)誤的是…………………………[   ]

A．在化學(xué)變化中原子可結(jié)合成分子
B．分子可以分解成原子
C．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
D．化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子的破裂和原子的重新組合

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案