(2006?茂名)污染大氣的一氧化碳和一氧化氮部分來源于汽車尾氣,隨著汽車數(shù)量增加,空氣質(zhì)量問題日益受到關(guān)注.回答下列問題:
(1)如果汽車排氣管加裝催化轉(zhuǎn)換器.則一氧化碳和一氧化氮會相互作用生成二氧化碳和氮?dú),從而有效改善空氣質(zhì)量,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2CO+2NO
催化劑
.
2CO2+N2
2CO+2NO
催化劑
.
2CO2+N2

(2)如果用表示碳原子,○表示氧原子,表示氮原子,則(1)中的化學(xué)反應(yīng)的微觀過程可以模擬為:

(3)根據(jù)(2)的模擬圖,說明化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是:
在化學(xué)變化中,分子分成原子,原子重新組合成新的物質(zhì)的分子的過程
在化學(xué)變化中,分子分成原子,原子重新組合成新的物質(zhì)的分子的過程

(4)上述內(nèi)容涉及了物質(zhì)、分子、原子、化學(xué)性質(zhì)等四個(gè)概念,根據(jù)你的理解,補(bǔ)充完成以下概念關(guān)系圖.
分析:(1)由反應(yīng)物為一氧化碳和一氧化氮,生成物為二氧化氮和氮?dú)猓梢詴鴮懛磻?yīng)的化學(xué)方程式,配平即可;
(2)由題目中化學(xué)反應(yīng)的微觀過程模擬圖,推測化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì);
(3)掌握物質(zhì)、分子、原子、化學(xué)性質(zhì)等概念,完成概念關(guān)系圖.
解答:解:(1)若汽車排氣管加催化轉(zhuǎn)換器,則一氧化碳和一氧化氮會相互作用生成二氧化氮和氮?dú),從而有效改善空氣質(zhì)量,故答案為:2CO+2NO
催化劑
.
2CO2+N2
(2)根據(jù)2CO+2NO
催化劑
.
2CO2+N2,可以得出該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程模擬圖,故答案為:
(3)據(jù)圖可知,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:分子分成原子,原子重新組合成新的物質(zhì)的分子過程,故答案為:在化學(xué)變化中,分子分成原子,原子重新組合成新的物質(zhì)的分子的過程.
(4)上述內(nèi)容涉及了物質(zhì)、分子、原子、化學(xué)性質(zhì)等四個(gè)概念,補(bǔ)充完成以下概念關(guān)系圖(如圖)

故答案為:化學(xué)性質(zhì)  分子  原子  得到或失去電子
點(diǎn)評:考查空氣污染的同時(shí)也考查了微粒的關(guān)系、化學(xué)方程式的書寫等.通過給出微粒的模型,考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運(yùn)用能力;掌握質(zhì)量守恒定律內(nèi)容及其應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?茂名)下列說法正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?茂名)2005年l2月18日,洛湛鐵路茂岑段(茂名至廣西岑溪)破土動工.該路建成通車后,將促進(jìn)我市的經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展.回答下列問題:
(1)修建鐵路過程中要在野外將鐵軌焊接,方法是用鋁粉與氧化鐵粉末(Fe2O3)混合在引燃條件下發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生高溫的同時(shí)生成氧化鋁(Al2O3)和鐵(液態(tài),用于焊接),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
A12O3+2Fe
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
A12O3+2Fe
;反應(yīng)時(shí),化學(xué)能轉(zhuǎn)變成
能.
(2)鐵軌在潮濕的空氣中會銹蝕,原因是鐵與
氧氣(或空氣)
氧氣(或空氣)
、水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)殍F的化合物.
(3)制造鐵軌的材料是合金鋼而不是純鐵,其原因是合金鋼比純鐵
硬度大(或機(jī)械強(qiáng)度好、或韌性好等)
硬度大(或機(jī)械強(qiáng)度好、或韌性好等)
(只寫一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?茂名)以下為實(shí)驗(yàn)室常用儀器:

回答下列問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:e
酒精燈
酒精燈
,g
量筒
量筒

(2)進(jìn)行過濾操作時(shí),除濾紙和上圖可選儀器外,還欠缺的儀器是
漏斗
漏斗
.(填名稱)
(3)王亮同學(xué)選用了上圖中的a、c、e、h儀器組裝成氧氣發(fā)生裝置,則該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑(或 2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑)
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑(或 2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑)
.(填化學(xué)方程式)
(4)右圖為王亮同學(xué)設(shè)計(jì)的氧氣與硫反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).從防止污染的角度考慮,你認(rèn)為他還應(yīng)采取的措施有:
實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶口蓋上玻璃片,在集氣瓶中加入少量水(或堿液)
實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶口蓋上玻璃片,在集氣瓶中加入少量水(或堿液)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?茂名)化學(xué)興趣小組在進(jìn)行鹽酸和氧氧化鈉溶液中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)它們混合后沒有明顯現(xiàn)象.用什么方法證明它們已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)呢?小組的陳東和張麗進(jìn)行如下探究.
(1)陳東:我用pH試紙監(jiān)測.
實(shí)驗(yàn)過程如下:①用pH試紙測定NaOH溶液的pH,②將足量鹽酸加入氧氧化鈉溶液中.③用pH試紙測定混合后溶液的pH;如果
pH由大變小
pH由大變小
.說明它們已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).
(2)張麗:我用酸堿指示劑監(jiān)測.
實(shí)驗(yàn)過程如下:
)①在NaOH溶液中加入幾滴酚酞試液,②將足量鹽酸加入氫氧化鈉溶液中;
)①在NaOH溶液中加入幾滴酚酞試液,②將足量鹽酸加入氫氧化鈉溶液中;
;如果
溶液由紅色變?yōu)闊o色
溶液由紅色變?yōu)闊o色
.說明它們已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).
(3)除了上述方法外.我還可以用以下方法證明它們已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)(填寫實(shí)驗(yàn)方案):
①向一支裝有鹽酸的試管加入足量氫氧化鈉溶液,②向試管中加入少量鐵粉(其他活潑金屬粉末或碳酸鈉等碳酸鹽);如果沒有氣泡產(chǎn)生.
①向一支裝有鹽酸的試管加入足量氫氧化鈉溶液,②向試管中加入少量鐵粉(其他活潑金屬粉末或碳酸鈉等碳酸鹽);如果沒有氣泡產(chǎn)生.
.說明它們已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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