某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)董鋪水庫(kù)水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)取水樣,靜置后過(guò)濾.過(guò)濾操作中需用到的玻璃儀器有______、______和玻璃棒.
(2)若要檢驗(yàn)董鋪水庫(kù)水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是______.如果是硬水,對(duì)合肥人的生活生產(chǎn)會(huì)帶來(lái)哪些危害?(答出一點(diǎn)即可)______.
(3)工作人員每天撐著小船在湖中打撈垃圾,其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入下列______垃圾桶內(nèi).(填字母)

(4)據(jù)了解,我市黑池壩、銀河風(fēng)景區(qū)等地都使用“中水”為風(fēng)景區(qū)補(bǔ)充用水.“中水”是指“污水”經(jīng)過(guò)污水處理廠凈化處理后得到的水質(zhì)介于“飲用水”和“污水”之間的水.請(qǐng)你從保護(hù)水資源的角度分析這樣做的優(yōu)點(diǎn).(答出一點(diǎn)即可)______.

解:(1)過(guò)濾操作需要的主要玻璃儀器有:漏斗、玻璃棒、燒杯.故填:漏斗,燒杯;
(2)利用硬水能使肥皂水中泡沫大量減少,而軟水中泡沫較豐富,通常使用肥皂水檢驗(yàn)硬水與軟水;由于硬水中含有較多的鈣鎂離子,長(zhǎng)期飲用對(duì)人體健康不利.故填:肥皂水;長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人的身體健康不利;
(3)塑料制品、易拉罐都可回收利用,應(yīng)放入B桶可回收垃圾桶內(nèi).故填:B;
(4)中水水質(zhì)介于自來(lái)水與排入管道的污水之間,所以不能飲用,但是可以節(jié)約水資源,若轉(zhuǎn)化為飲用水則需要將水做進(jìn)一步的凈化入過(guò)濾、吸附等方法;故填:利用“中水”有利于節(jié)約水資源.
分析:(1)根據(jù)過(guò)濾的裝置,判斷過(guò)濾所需要的儀器,填上所缺儀器;
(2)根據(jù)對(duì)水的學(xué)習(xí),說(shuō)出區(qū)別硬水還是軟水所使用的試劑,根據(jù)硬水的成分解析使用硬水的危害;
(3)判斷塑料制品、易拉罐是否可回收,選擇所應(yīng)放的位置;
(4)根據(jù)自來(lái)水和污水的性質(zhì)以及節(jié)約用水、防止水污染等角度來(lái)解答.
點(diǎn)評(píng):本題具有很強(qiáng)的綜合性,只有通過(guò)不斷對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行歸納、整理,才能在處理此類問(wèn)題時(shí)做得心應(yīng)手.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20、某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某湖水的水質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)取水樣,靜置后過(guò)濾.過(guò)濾操作中需用到的玻璃儀器有
漏斗、燒杯、玻璃棒

(2)若要檢驗(yàn)該湖水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
肥皂水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

9、某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組查閱中國(guó)環(huán)保網(wǎng)后,繪制出我省四地區(qū)2006年度全年降雨平均pH柱狀圖,則圖中雨水酸性最強(qiáng)的地區(qū)是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,也是常用于配制溶液的溶劑.
(1)根據(jù)初中所學(xué)知識(shí),能證明水是由H、O兩元素組成的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是
 
實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
;
(2)某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)南京玄武湖水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
①取水樣,靜置后過(guò)濾.過(guò)濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、
 
和玻璃棒.
②若要檢驗(yàn)玄武湖水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 

③若要測(cè)定西湖水的酸堿度,可選擇
 
.(填字母)
A.紫色石蕊試液   B.無(wú)色酚酞試液        C.pH試紙
④工作人員每天撐著小船在湖中打撈垃圾,其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入下列
 
(填字母)垃圾桶內(nèi).
精英家教網(wǎng)
⑤你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成玄武湖水質(zhì)下降的是
 
.(填字母)
A.在湖邊種植花草樹木     B.居民將生活污水排入西湖      C.某些游客將垃圾隨手丟入湖中
(3)為了配制50g 5%的氯化鈉溶液,需進(jìn)行如下操作:①計(jì)算;②用托盤天平稱量
 
g 氯化鈉;③用
 
(填“10mL”或“50mL”)量筒量取
 
mL水;④將兩者置于燒杯中,用玻璃棒攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,也是常用于配制溶液的溶劑.
(1)根據(jù)初中所學(xué)知識(shí),能證明水是由H、O兩元素組成的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是
 
實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
;
(2)某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)南京玄武湖水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
①取水樣,靜置后過(guò)濾.過(guò)濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、
 
和玻璃棒.
②若要檢驗(yàn)玄武湖水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 

③若要測(cè)定西湖水的酸堿度,可選擇
 
.(填字母)
A.紫色石蕊試液   B.無(wú)色酚酞試液        C.pH試紙
④工作人員每天撐著小船在湖中打撈垃圾,其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入下列
 
(填字母)垃圾桶內(nèi).
精英家教網(wǎng)
⑤你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成玄武湖水質(zhì)下降的是
 
.(填字母)
A.在湖邊種植花草樹木           B.居民將生活污水排入西湖
C.某些游客將垃圾隨手丟入湖中
(3)為了配制50g 5%的氯化鈉溶液,需進(jìn)行如下操作:①計(jì)算;②用托盤天平稱量
 
g 氯化鈉;③用
 
(填“10mL”或“50mL”)量筒量取
 
mL水;④將兩者置于燒杯中,用玻璃棒攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?清遠(yuǎn))人類生活離不開水,長(zhǎng)達(dá)多半年之久的西南干旱牽動(dòng)著每個(gè)中國(guó)人的心.為了了解我市水資源,某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)北江水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)取水樣,靜置后過(guò)濾.過(guò)濾操作中需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和
玻璃棒
玻璃棒

(2)若要檢驗(yàn)北江水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
肥皂水(或其他合理答案)
肥皂水(或其他合理答案)

(3)若要測(cè)定北江水的酸堿性強(qiáng)弱程度,可選擇
C
C

A.紫色石蕊試液     B.無(wú)色酚酞試液     C.pH試紙
(4)工作人員每天撐著小船在江中打撈垃圾,其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入下列
B
B
(填字母)垃圾桶內(nèi).
A.不可回收垃圾箱     B.可回收垃圾箱
(5)你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成北江水質(zhì)下降的是
A
A
 (填字母).
A.在江邊種植花草樹木
B.居民將生活污水直接排入江中
C.某些游客將垃圾隨手丟入江中.

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同步練習(xí)冊(cè)答案