按右圖連接好的裝置圖,在Ⅰ試管中加入幾塊石灰石和適量稀鹽酸,在II試管中裝入一定量澄清石灰水,打開止水夾,則可以觀察到的現(xiàn)象是                                                            ;反應(yīng)片刻后夾緊止水夾,此時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象是                             ,其原因是                                                         ,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:                           ;                                                         。
I試管中石灰石表面有大量氣泡冒出,II試管中澄清石灰水變渾濁;
II試管中的渾濁又變澄清,且有氣泡產(chǎn)生;夾緊止水夾后I試管中的氣體把試管中的液體壓入II試管,使得未反應(yīng)完的稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)產(chǎn)生氣體而使液體變澄清。
CaCO3 +2HCl =CaCl2 +H2O +CO2↑ 
Ca(OH)2 +CO2 =CaCO3↓+H2O  

試題分析:在Ⅰ試管中加入幾塊石灰石和適量稀鹽酸,發(fā)生反應(yīng):CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,所以I試管中石灰石表面有大量氣泡冒出,打開止水夾,產(chǎn)生的二氧化碳由于不斷增多,Ⅰ試管內(nèi)壓強(qiáng)增大,由于Ⅰ試管的長管被液封,所以二氧化碳從Ⅰ試管的短管進(jìn)入II試管,II試管中裝了澄清石灰水,故出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,發(fā)生的反應(yīng):CO2 +Ca(OH)2 =CaCO3↓+ H20,反應(yīng)片刻后夾緊止水夾,此時(shí)短管處氣體不能排出,所以增大的壓強(qiáng)只能將Ⅰ試管內(nèi)的液體從長管壓入II試管,所以又發(fā)生了反應(yīng):CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,現(xiàn)象是II試管中的渾濁又變澄清,且有氣泡產(chǎn)生;
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

有關(guān)CO、CO2的說法正確的是(  )
A.都由C、O兩種元素組成         B.CO有毒,CO2也有毒
C.CO可做氣體燃料               D.CO能使澄清的石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖一氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中不能說明一氧化碳性質(zhì)的是(   )
A.一氧化碳具有可燃性B.一氧化碳具有還原性
C.一氧化碳不與石灰水反應(yīng)D.一氧化碳密度小于空氣

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式,“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放。下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是 (    )
A.二氧化碳通人紫色石蕊溶液,溶液變?yōu)榧t色,說明二氧化碳具有酸性
B.二氧化碳的過度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng),因此應(yīng)禁止使用化石燃料
C.二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同,在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D.進(jìn)入久未開啟的菜窖之前,必須做燈火試驗(yàn),是因?yàn)槎趸加卸?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某化學(xué)興趣小組對(duì)CO2是否支持金屬的燃燒進(jìn)行探究活動(dòng).
探究CO2是否支持金屬鈉的燃燒
實(shí)驗(yàn):將燃著的鈉插入充滿CO2的集氣瓶,發(fā)現(xiàn)鈉仍燃燒.生成物除白色Na2O外,還有一種黑色固體.
(1)鈉在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________ 
(2)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 _________ .由該結(jié)論可知 _________ (寫“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅很活潑金屬的火災(zāi).

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).

(1)步驟1的化學(xué)方程式為                               
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量        溶液,若觀察到試管內(nèi)          .則分解不完全.
(3)上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有        (填字母序號(hào)).
A.原料易得且可循環(huán)利用   B.充分利用太陽能      C.可全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為    ,若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有   (填字母序號(hào)).
A.無色酚酞溶液     B.紫色石蕊溶液     C.PH試紙
(5)請(qǐng)列舉CO2的另一種用途       它含量過高還容易引起的環(huán)境問題            

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

化學(xué)小組設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,可以完成多個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(1)若利用I、Ⅱ裝置制取氧氣:打開K1、關(guān)閉K2時(shí),裝置I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是     。
(2)若利用Ⅰ、Ⅲ裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量:關(guān)閉K、K1、K2,用凸透鏡引燃B中的白磷,待冷卻后       ,(填某一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象是      。
(3)若利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì): 
①若要驗(yàn)證二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入       ; 
②若利用“B中已充滿的二氧化碳,并在A中注入氫氧化鈉溶液,燒杯中注入稀鹽酸”來驗(yàn)證二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),其操作及現(xiàn)象是     。
(資料:①二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),但沒有明顯現(xiàn)象②生成的碳酸鈉也能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

為了區(qū)別CO(可能混有氧氣)與CO2兩瓶無色氣體,下列方法中可行的是  (   )
A.伸入燃著的木條B.分別加入少量澄清石灰水,振蕩
C.分別加入少量水,振蕩D.分別加入少量紫色石蕊溶液,振蕩

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

王佛松院士在《展望21世紀(jì)的化學(xué)》一書中提出一個(gè)極為重要的觀點(diǎn):“任何物質(zhì)和能量以至于生物,對(duì)于人類來說都有兩面性。即任何物質(zhì)都對(duì)人類有益,同時(shí)也對(duì)人類有害”。
我能選擇一種物質(zhì)說明它的兩面性。我選取的物質(zhì)是               
它對(duì)人類有益的一面是                         
它對(duì)人類有害的一面是                       

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