根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題（裝置用代號(hào)表示）：

（1）寫(xiě)出有編號(hào)的儀器名稱：①為
酒精燈
酒精燈
，②為
試管
試管
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號(hào)，下同）
A
A
；收集氧氣可選用
C或D
C或D
裝置．用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
，若需要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置
C
C
，則當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到
氣泡連續(xù)均勻冒出
氣泡連續(xù)均勻冒出
現(xiàn)象時(shí)可以開(kāi)始收集氣體．
（3）如果實(shí)驗(yàn)后C裝置中的水變紅了，其原因是
用高錳酸鉀制氧氣，試管口沒(méi)放棉花團(tuán)，高錳酸鉀顆粒隨著氣流進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)入水槽溶于水造成的
用高錳酸鉀制氧氣，試管口沒(méi)放棉花團(tuán)，高錳酸鉀顆粒隨著氣流進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)入水槽溶于水造成的
，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（4）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果復(fù)燃
將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果復(fù)燃
；
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
E
E
；
（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似右圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管
a
a
（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．
分析：（1）熟記常見(jiàn)儀器的名稱和用途；
（2）根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法考慮；
（3）根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)和文字表達(dá)式的寫(xiě)法考慮；
（4）根據(jù)氧氣的性質(zhì)來(lái)確定驗(yàn)滿方法和收集方法；
（5）根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法考慮；
（6）根據(jù)裝置的特點(diǎn)考慮．
解答：解：（1）熟記常見(jiàn)儀器的名稱和用途；
（2）反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱，氯酸鉀制氧氣屬于固體需要加熱，需要酒精燈，氧氣不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大用向上排空氣法收集，雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱，排水法收集到的氣體比排空氣法收集到的氣體純；收集氣體時(shí)待氣泡連續(xù)均勻冒出才能收集，否則收集到的氣體不純；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣試管口需要放棉花團(tuán)，防止高錳酸鉀顆粒堵塞導(dǎo)管或高錳酸鉀顆粒隨著氣流進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)入水槽溶于水造成的；文字表達(dá)式的寫(xiě)法：反應(yīng)物是高錳酸鉀寫(xiě)在箭頭的左邊，生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫(xiě)在箭頭的右邊，物質(zhì)和物質(zhì)之間用加號(hào)連接，反應(yīng)條件加熱寫(xiě)在箭頭上邊；
（4）密度比空氣大用向上排空氣法收集，密度比空氣小用向下排空氣法收集，氧氣密度比空氣大；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)滿了；
（5）氯化銨固體與堿石灰固體共熱，所以反應(yīng)條件是加熱，選擇有酒精燈的裝置；氨氣密度比空氣小所以用向下排空氣法收集．NH3極易溶于水不能用排水法收集；
（6）在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，氧氣必須從長(zhǎng)管進(jìn)入，由于氧氣不易溶于水，所以從短管出來(lái)進(jìn)入人體，如果氧氣從短管進(jìn)入時(shí)進(jìn)入人體的主要是水．
故答案為：
（1）酒精燈；試管；
（2）A；C或D；B；C；氣泡連續(xù)均勻冒出；
（3）用高錳酸鉀制氧氣，試管口沒(méi)放棉花團(tuán)，高錳酸鉀顆粒隨著氣流進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)入水槽溶于水造成的；高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（4）氧氣的密度比空氣大；將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果復(fù)燃說(shuō)明已經(jīng)滿了；
（5）A；E；
（6）a．
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)回答本題知道了氣體收集方法的選取方法，發(fā)生裝置的選擇方法，了解了文字表達(dá)式的寫(xiě)法，氧氣的收集方法和驗(yàn)滿方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

35、請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中儀器①、②的名稱 ①
酒精燈
，②
水槽
．
（2）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是
MnO2
（填化學(xué)式），在兩個(gè)反應(yīng)中它起
催化
作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的藥品
石灰石和稀鹽酸
 小張同學(xué)正在收集一瓶CO2，不知是否收集滿了，其驗(yàn)滿方法是
把燃燒的小木條放集氣瓶口，木條熄滅，證明已滿
．
（4）某興趣小組選用上述儀器，用鋅粒和稀硫酸制氫氣，鋅粒反應(yīng)完后，發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì)，從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是
過(guò)濾
．
（5）通過(guò)查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性．實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得，其反應(yīng)方程式
FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
C
．
（6）收集氣體后，對(duì)H2S尾氣要進(jìn)行特別處理，以防止污染環(huán)境．現(xiàn)有如下裝置：處理H2S尾氣的效果最好的裝置是
C
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?梧州）根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：
試管
試管
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
（填寫(xiě)序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（3）如用C裝置收集氧氣，應(yīng)將氣體從
a
a
（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．
（1）甲、乙兩位同學(xué)要選用該圖中的裝置A用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，試回答：
①分液漏斗中應(yīng)該加入的物質(zhì)是
過(guò)氧化氫溶液
過(guò)氧化氫溶液
，錐形瓶中放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
．
②甲、乙兩位同學(xué)在制取氧氣時(shí)，選用了相同的氣體發(fā)生裝置，但其收集裝置不同，通過(guò)對(duì)比知道，甲收集的氧氣比乙純．則甲選
E
E
裝置收集，乙選
C
C
裝置收集．
③甲選擇該裝置收集的依據(jù)是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
，如何知道已集滿了一瓶氧氣？
集氣瓶口有大氣泡逸出時(shí)
集氣瓶口有大氣泡逸出時(shí)
．
④甲同學(xué)在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，可收集裝置中并沒(méi)收集到氣體，其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
．
⑤裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此，他們應(yīng)該采用的安全方法是
Ⅰ
Ⅰ
．
Ⅰ、控制液體流速；Ⅱ、用體積小的錐形瓶；Ⅲ、加熱反應(yīng)物
（2）若用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積（裝置選用B、F、G）．
①寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
②若各裝置連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請(qǐng)畫(huà)出．
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值．如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），你認(rèn)為原因是
可能是錳酸鉀或二氧化錳分解放出氧氣（合理均可）
可能是錳酸鉀或二氧化錳分解放出氧氣（合理均可）
．
④若改用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣，則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
變大
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取并收集氫氣應(yīng)選用的裝置為
BD或BE
BD或BE
（填序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，若用裝置F收集CO2，則接口②應(yīng)與
⑦
⑦
（填接口序號(hào)）相連．
（3）見(jiàn)圖，轉(zhuǎn)化②是實(shí)驗(yàn)室制取O2的方法之一，用該方法制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置是
A
A
 （填序號(hào)），
四種制取氧氣的方法中最節(jié)能的途徑是
③
③
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中儀器①、②的名稱 ①
試管
試管
，②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為
A
A
 （填序號(hào)，下同），氣體收集裝置為
E或F
E或F
；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．反應(yīng)類型
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口放一團(tuán)棉花的作用
防止高錳酸鉀固體進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管，引起爆炸
防止高錳酸鉀固體進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管，引起爆炸
．
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品；②檢查氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥取出導(dǎo)氣管．正確的操作順序?yàn)?!--BA-->
D
D

A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
（5）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過(guò)氧化氫制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為
C
C
；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；反應(yīng)類型
分解
分解
；在該反應(yīng)中二氧化錳是
催化
催化
劑．

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同步練習(xí)冊(cè)答案