一盆嫩綠的綠色植物密封在塑料袋內(nèi),在暗處放置24小時后,將袋中的氣體通入澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說明植物在暗處也進行
呼吸
呼吸
作用,屬于化學(xué)反應(yīng)中的
氧化
氧化
反應(yīng).
分析:根據(jù)植物呼吸作用的原理:植物細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程;進行分析解答.
解答:解:植物在光照下會進行光合作用吸收二氧化碳,而光合作用的進行需要光;一盆嫩綠的綠色植物密封在塑料袋內(nèi),在暗處放置24小時后,植物不能進行光合作用,還能進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁.因此將袋中的氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,這個現(xiàn)象說明了植物在暗處也進行呼吸作用釋放二氧化碳.該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),屬于化學(xué)反應(yīng)中的氧化反應(yīng).
故答案為:呼吸;氧化.
點評:本題難度不大,了解植物呼吸作用的原理并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某同學(xué)欲從以下幾方面對二氧化碳進行探究.請你參與探究并回答有關(guān)問題:
(1)二氧化碳對生活和環(huán)境的影響.右圖說明了CO2與“溫室效應(yīng)”的關(guān)系.能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的氣體除CO2外,還有臭氧、甲烷、氟利昂等.空氣中CO2的主要來源是
含碳燃料的燃燒、動植物的呼吸
含碳燃料的燃燒、動植物的呼吸
,自然界中的綠色植物可通過
光合
光合
作用消耗CO2
(2)該同學(xué)設(shè)計了一套驗證碳酸具有酸性而,二氧化碳沒有酸性的實驗.他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙,曬干后折成紙花,然后按下圖所示分別進行:
①紫色石蕊紙花遇到醋酸溶液變紅色.  
②在C實驗中,當(dāng)加入水后,紫色石蕊紙花不變色,C實驗的作用是
作對比實驗(或證明水不能使紫色石蕊變紅)
作對比實驗(或證明水不能使紫色石蕊變紅)

③在D實驗中,紫色石蕊紙花變紅色,這一實驗結(jié)果說明
D中生成碳酸使紫色石蕊試液變紅
D中生成碳酸使紫色石蕊試液變紅

④通過以上實驗,尚未達到驗證的目的,若要達到驗證的目的,你的改進方法是:
在B裝置中通入干燥二氧化碳氣體
在B裝置中通入干燥二氧化碳氣體

(3)如圖所示,在密閉暗箱里,放一盆生機盎然的綠色植物,燒杯中盛有蒸餾水,并懸浮著一個塑料小球,數(shù)天后,發(fā)現(xiàn)塑料小球漂浮在液面上,根據(jù)上述現(xiàn)象回答:
①已知NaOH與Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)相似,請寫出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

②解釋塑料小球漂浮的原因
由于CO2與NaOH反應(yīng)生成Na2CO3,使溶液密度變大,對小球產(chǎn)生浮力變大,所以小球上浮
由于CO2與NaOH反應(yīng)生成Na2CO3,使溶液密度變大,對小球產(chǎn)生浮力變大,所以小球上浮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在如圖所示的密閉暗箱里,放一盆生機盎然的綠色植物,燒杯中盛有蒸留水,并懸浮著一個塑料小球,數(shù)天后,發(fā)現(xiàn)塑料小球漂浮在液面上,根據(jù)上述現(xiàn)象回答:
精英家教網(wǎng)
(1)燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)塑料小球漂浮的原因是
 

(3)要證明(1)中發(fā)生的變化,可在燒杯中滴入
 
試劑,可觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

一盆嫩綠的綠色植物密封在塑料袋內(nèi),在暗處放置24小時后,將袋中的氣體通入澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說明植物在暗處也進行______作用,屬于化學(xué)反應(yīng)中的______反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源:人教版九年級上《第1單元 走進化學(xué)世界》2013年單元測試卷(6)(解析版) 題型:填空題

一盆嫩綠的綠色植物密封在塑料袋內(nèi),在暗處放置24小時后,將袋中的氣體通入澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說明植物在暗處也進行    作用,屬于化學(xué)反應(yīng)中的    反應(yīng).

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