同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),將鎂條放入某CuCl2溶液中,鎂條表面有氣泡產(chǎn)生。對(duì)于這一異,F(xiàn)象產(chǎn)生的原因,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下探究方案進(jìn)行討論。其中沒有意義的是
A.甲同學(xué)推測該氣體可能是H2,并收集氣體用點(diǎn)燃法檢驗(yàn)。
B.乙同學(xué)猜想該CuCl2溶液呈酸性,并用pH試紙檢測。
C.丙同學(xué)用鋅粒與該CuCl2溶液反應(yīng),觀察是否有氣泡產(chǎn)生。
D.丁同學(xué)用鎂粉與該CuCl2溶液反應(yīng),觀察產(chǎn)生氣泡的快慢
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