（12分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）無(wú)色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由       構(gòu)成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是     變化（填“物理”或“化學(xué)”），而將水通電生成氫氣發(fā)生的是        變化（填“物理”或“化學(xué)”），這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是                                   。
（2）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為。下列有關(guān)敘述中不正確的是     。

A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．水體污染會(huì)危害人體健康
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染
（3）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是                         。
（4）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是                       。
（5）自來(lái)水屬于        （填“純凈物”或“混合物”）； 自來(lái)水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號(hào)是         。
（6）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是      。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是                。

（1）分子 物理   化學(xué)   有無(wú)新物質(zhì)生成
（2）D（3）吸附沉降  (4)肥皂水(5)混合物Cl–(6)20mL（單位不寫不給分）化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變(答案合理即可)

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）化學(xué)符號(hào)“3H2O”的意義是
表示3個(gè)水分子
表示3個(gè)水分子
．
（2）圖1是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是
氫氣
氫氣
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式，并注明反應(yīng)類型：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，
分解
分解
反應(yīng)．
（3）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是
過(guò)濾
過(guò)濾
．其中用到的玻璃儀器有
燒杯、玻璃、漏斗
燒杯、玻璃、漏斗
．為了凈化水，某同學(xué)制作了圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中利用了活性炭的
吸附性
吸附性
 性．
（4）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
．請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法
煮沸
煮沸
．
（5）今年長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見的干旱，干枯的池塘?xí)r時(shí)散發(fā)著惡臭，你能聞到臭味的主要原因是
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
；（用分子原子觀點(diǎn)解釋）
（6）使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源，這里的“磷”是指
元素
元素
；（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）
（7）節(jié)水是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé)，請(qǐng)你結(jié)合生活和課本知識(shí)，提出一條節(jié)水建議：
淘米水可澆花
淘米水可澆花
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）化學(xué)符號(hào)“3H2O”的意義是________．
（2）圖1是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是________，寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式，并注明反應(yīng)類型：________，________反應(yīng)．
（3）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是________．其中用到的玻璃儀器有________．為了凈化水，某同學(xué)制作了圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中利用了活性炭的________ 性．
（4）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是________．請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法________．
（5）今年長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見的干旱，干枯的池塘?xí)r時(shí)散發(fā)著惡臭，你能聞到臭味的主要原因是________；（用分子原子觀點(diǎn)解釋）
（6）使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源，這里的“磷”是指________；（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）
（7）節(jié)水是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé)，請(qǐng)你結(jié)合生活和課本知識(shí)，提出一條節(jié)水建議：________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧縣實(shí)驗(yàn)初中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）化學(xué)符號(hào)“3H2O”的意義是    ．
（2）圖1是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是    ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式，并注明反應(yīng)類型：    ，    反應(yīng)．
（3）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是    ．其中用到的玻璃儀器有    ．為了凈化水，某同學(xué)制作了圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中利用了活性炭的     性．
（4）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是    ．請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法    ．
（5）今年長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見的干旱，干枯的池塘?xí)r時(shí)散發(fā)著惡臭，你能聞到臭味的主要原因是    ；（用分子原子觀點(diǎn)解釋）
（6）使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源，這里的“磷”是指    ；（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）
（7）節(jié)水是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé)，請(qǐng)你結(jié)合生活和課本知識(shí)，提出一條節(jié)水建議：    ．

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