下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．
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（1）若用裝置A制取氧氣，裝置中放入的藥品為：______ 和______．
（2）若用裝置B制取氧氣，寫出一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（3）若想用排水法收集干燥的氧氣（C中盛滿水），則裝置端口連接順序是
a______→______→______→______→______．
（1）發(fā)生裝置A用于固體與液體發(fā)生反應(yīng)，因此選用該裝置制取氧氣時(shí)，裝置內(nèi)所加入的藥品應(yīng)為液體過氧化氫溶液和固體催化劑二氧化錳；
（2）發(fā)生裝置B用于對固體加熱制取氣體的反應(yīng)，因此選用該裝置制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用加熱分解高錳酸鉀或在二氧化錳催化下加熱分解氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）從導(dǎo)管a排出的氣體通入濃硫酸時(shí)，氧氣應(yīng)從伸入液面以下的b導(dǎo)管進(jìn)入，這樣可充分吸收氣體中所含有的水；然后將從b管排出被干燥了的氧氣通入裝滿水的裝置C中，為排出瓶內(nèi)的水，氧氣應(yīng)從伸入較短的e導(dǎo)管進(jìn)入而使瓶內(nèi)水由導(dǎo)管d排出，從而完成氧氣的收集．
故答案為：
（1）過氧化氫（或H2O2），二氧化錳（或MnO2）；
（2）2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑（或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑）；
（3）b，c，e，d．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．
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（1）過去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖B所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．
現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，裝置如圖A所示，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些？（寫兩點(diǎn)）
①
 
；②
 
；
③寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
；
（2）科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳?xì)怏w，請回答問題：
①制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填裝置編號）
 
．
②寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
③現(xiàn)要收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，請?jiān)谏鲜鲅b置中選擇合適的裝置，按氣體的流向用導(dǎo)管的編號將裝置連接好：a→
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?天河區(qū)二模）下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取氣體、驗(yàn)證性質(zhì)的裝置圖，請回答下列問題：
（1）寫出儀器名稱：a：
燃燒匙
燃燒匙
b：
量筒
量筒

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取和收集一瓶干燥的二氧化碳所選用的裝置時(shí)（填字母序號）
BGD
BGD
．
（4）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿是將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
，說明瓶中已充滿氧氣．
（5）利用E裝置測定空氣中氧氣的含量，冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是
氧氣被消耗，集氣瓶內(nèi)的氣壓變小
氧氣被消耗，集氣瓶內(nèi)的氣壓變小
．
（6）F實(shí)驗(yàn)可檢驗(yàn)甲烷的組成，將內(nèi)壁一半涂澄清石灰水，一半干燥的小燒杯罩在火焰上方，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁，干燥的小燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)
澄清石灰水變渾濁，干燥的小燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?朝陽區(qū)二模）下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取氣體、驗(yàn)證性質(zhì)的裝置圖，請回答下列問題：


（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，所選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母，下同）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，所選用的收集裝置是
D
D
．
（3）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
，說明瓶中已充滿氧氣．
（4）E裝置利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
氧氣
氧氣
，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來測定空氣中氧氣的含量．
（5）F實(shí)驗(yàn)可檢驗(yàn)甲烷的成分，將內(nèi)壁一半涂澄清石灰水、一半干燥的小燒杯罩在火焰上方，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁，干燥燒杯內(nèi)壁有無色液滴
澄清石灰水變渾濁，干燥燒杯內(nèi)壁有無色液滴
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．
（1）若用裝置A制取氧氣，裝置中放入的藥品為：
過氧化氫
過氧化氫
 和
二氧化錳
二氧化錳
．
（2）若用裝置B制取氧氣，寫出一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）若想用排水法收集干燥的氧氣（C中盛滿水），則裝置端口連接順序是
a
．
．
→
b
b
→
c
c
→
e
e
→
d
d
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?麗水）下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣，請回答問題：

（1）制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填裝置編號）
A
A
．
（2）現(xiàn)要收集一瓶干燥的氧氣，請按氣體的流向，用裝置導(dǎo)管的編號將裝置連接好：①→
②→③→⑤（或②→③→⑤→④）
②→③→⑤（或②→③→⑤→④）
．
（3）收集一瓶氧氣．燃燒匙里放少量硫粉，加熱直至燃燒，把燃燒匙伸進(jìn)盛滿氧氣的集氣瓶里，可觀察到硫在氧氣里劇烈燃燒，發(fā)出
明亮的藍(lán)紫色
明亮的藍(lán)紫色
火焰．

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