（2013?西城區(qū)一模）“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲(chǔ)存和利用．用足量的NaOH溶液“捕捉”CO2，其過程的示意圖如圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．下列有關(guān)該過程的敘述正確的是（　　）
分析：A、根據(jù)該方法可以將二氧化碳儲(chǔ)存分析解答；
B、根據(jù)反應(yīng)流程圖分析所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
C、根據(jù)反應(yīng)流程圖分析，氧化鈣和氫氧化鈉可循環(huán)使用，其余的物質(zhì)不能循環(huán)使用分析解答；
D、根據(jù)“反應(yīng)、分離”內(nèi)的生成物進(jìn)行分析；
解答：解；A、從反應(yīng)流程圖可以看出，二氧化碳含量高的氣體通過捕捉室后，排放出二氧化碳含量低的氣體，可知該方法減少了二氧化碳的排放，但不是零排放，故錯(cuò)誤；
B、在捕捉室中氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，進(jìn)入反應(yīng)器與碳酸鈉反應(yīng)生成難溶物碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，碳酸鈣高溫分解生成二氧化碳和氧化鈣，氧化鈣進(jìn)入反應(yīng)器與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，二氧化碳通過一定的方法儲(chǔ)存起來，由此可知，整個(gè)過程中至少發(fā)生了4個(gè)化學(xué)反應(yīng)，正確；
C、碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，氫氧化鈉又是捕捉室中的反應(yīng)物，所以可以循環(huán)利用；碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳，觀察圖示，氧化鈣還可循環(huán)利用，氧化鈣和氫氧化鈉都可以循環(huán)利用，故錯(cuò)誤；
D、在“反應(yīng)、分離”中發(fā)生的反應(yīng)有CaO+H20=Ca（OH）2，Ca（OH）2+Na2C03=CaC03↓+2NaOH，所以分離CaC03和NaOH用過濾操作，故錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)和流程圖的分析，注重對(duì)學(xué)生解讀解能力的考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?西城區(qū)一模）食鹽在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的用途．
（1）去除粗鹽中難溶性的雜質(zhì)，主要實(shí)驗(yàn)步驟有：溶解、過濾、
蒸發(fā)
蒸發(fā)
．在過濾操作中，玻璃棒的作用是
引流
引流
．
（2）曬鹽場(chǎng)經(jīng)常利用晾曬海水得到粗鹽和鹵水．鹵水的主要成分及其溶解度的變化如圖．
將t1℃時(shí)3種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時(shí)，3種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是
KCl溶液、MgSO4溶液、MgCl2溶液
KCl溶液、MgSO4溶液、MgCl2溶液
．
（3）將純凈的氯化鈉配制成溶液．20℃時(shí)，向4個(gè)盛有200g水的燒杯中，分別加入一定質(zhì)量的氯化鈉并充分溶解．4組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) ① ② ③ ④
加入氯化鈉的質(zhì)量/g 9 36 81 90
溶液質(zhì)量/g 209 236 272 272
若將①中得到的溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需加水的質(zhì)量是
791
791
g．
關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是
abc
abc
（填序號(hào)）．
a．①②所得溶液是不飽和溶液
b．③④所得溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
c．20℃時(shí)，200g水中最多溶解氯化鈉的質(zhì)量為72g
d．20℃時(shí)，將④繼續(xù)恒溫蒸發(fā)100g水，過濾，得到質(zhì)量為36g的固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?西城區(qū)一模）甲、乙、丙、丁4種無色溶液，分別是酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液6種溶液中的一種．已知：甲、乙混合無明顯現(xiàn)象，溶液X、Y中只含同一種金屬元素，碳酸鈉溶液呈堿性．根據(jù)下圖回答問題．

（1）產(chǎn)生無色氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
，丁一定是
Ca（OH）2
Ca（OH）2
溶液．
（2）①若溶液X為紅色，則甲、乙分別是
稀鹽酸和酚酞（兩者可以互換）
稀鹽酸和酚酞（兩者可以互換）
溶液．
     ②若溶液X為無色，向溶液Y中加入一定量的甲，能得到乙．則乙是
氯化鈉
氯化鈉
溶液，溶液X中的溶質(zhì)是
氯化鈉和碳酸鈉
氯化鈉和碳酸鈉
，向溶液Y中加入一定量的甲，一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?西城區(qū)一模）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題．
（1）儀器甲的名稱是
試管
試管
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置是
A
A
（填序號(hào)），制取該氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）若實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已滿
．若實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?西城區(qū)一模）興趣小組根據(jù)老師提供的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．（試劑均足量，假設(shè)各步反應(yīng)均完全，裝置可重復(fù)使用，部分夾持裝置已省略，組合裝置氣密性良好．）

（1）甲組同學(xué)利用A中產(chǎn)生的氧氣驗(yàn)證B中的黑色粉末是炭粉．
①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
②為完成此實(shí)驗(yàn)，除用裝置A、B外，還需要補(bǔ)充的裝置有
CD
CD
（填裝置序號(hào)）．
③說明黑色粉末是炭粉的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2 Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2 Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
（2）A中燒瓶?jī)?nèi)的氣體可能含有CO、CO2、CH4中的一種或幾種，為確定燒瓶?jī)?nèi)氣體的成分，乙組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【資料】甲烷和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+4CuO
  △  
.
 
4Cu+CO2+2H2O
I． 將3.0g的濃氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分反應(yīng)；
II．按A→C→B→C→D的順序連接裝置，打開K1，從K1處通入氮?dú)猓蜷_K2，排盡B中空氣，加熱B中足量的氧化銅固體，充分反應(yīng)；
III．反應(yīng)結(jié)束后，測(cè)得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g，B中固體的質(zhì)量減少了0.32g，
第二個(gè)C裝置的質(zhì)量增加了0.18g．
①打開K2前通入氮?dú)獾哪康氖?!--BA-->
防止倒吸
防止倒吸
．
②兩個(gè)裝置C中試劑相同，裝置C中的試劑名稱是
濃硫酸
濃硫酸
．
③燒瓶中氣體的成分是
CO2和CH4
CO2和CH4
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?西城區(qū)一模）過氧化鈉是常用的供氧劑，可將CO2轉(zhuǎn)化為O2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．若有88gCO2參加反應(yīng)，計(jì)算生成O2的質(zhì)量．

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