（2011?莆田）下列應用化學科學對物質(zhì)進行研究的基本方法或所得的結論，錯誤的是（ ）
【答案】分析：A、密度比空氣小的氣體可以用向下排氣法收集；
B、燒杯干燥，配制出來的溶液的質(zhì)量分數(shù)才是準確的；
C、化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律；
D、鹽酸的pH越小，酸性越強．
解答：解：A、氫氣和甲烷的密度都比空氣的小，所以都可用向下排氣法收集．錯誤；
B、配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液時，所用的燒杯必須是干燥的，這樣配制出來的溶液的質(zhì)量分數(shù)才是準確的．錯誤；
C、蠟燭燃燒遵循質(zhì)量守恒定律．正確；
D、通過測定兩種稀鹽酸的pH，可以比較它們的酸性強弱．錯誤．
故選C．
點評：解答本題要理解在化學反應中遵循質(zhì)量守恒定律，參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的物質(zhì)的質(zhì)量總和．
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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?莆田）下列應用化學科學對物質(zhì)進行研究的基本方法或所得的結論，錯誤的是（　　）

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科目：初中化學 來源：2011年福建省莆田市中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?莆田）某初級中學學生發(fā)現(xiàn)實驗室里有一瓶標簽破損的無色溶液 （如右圖所示），于是在老師的指導下進行如下探究．
（1）甲、乙、丙三位同學對該溶液作出如下猜想：
甲同學猜想：該溶液是碳酸；
乙同學猜想：該溶液是過氧化氫溶液；
丙同學猜想：該溶液是______．
（2）甲同學剛提出自己的猜想，就遭到乙、丙同學的反對，乙、丙同學反對的理由是______．
（3）他們設計如下實驗方案來驗證乙、丙同學的猜想．
取少量Cu0粉末于試管中（Cu0也可作為過氧化氫分解的催化劑），加入適量該溶液（如果反應慢，可適當加熱），并將帶火星的術條插入試管中．
如果乙同學猜想正確，可觀察到的現(xiàn)象是______．
如果丙同學猜想正確，可觀察到的現(xiàn)象是______．
（4）如果乙同學猜想正確，寫出上述實驗中過氧化氫分解的化學方程式：______ 2H20+O2↑

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科目：初中化學 來源：2011年福建省莆田市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?莆田）聯(lián)合國將2011年定為“國際化學年”，以紀念化學取得的成就以及對人類文明的貢獻．也適逢居里夫人因發(fā)現(xiàn)鐳元素獲得諾貝爾化學獎l00周年．已知鐳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為88．常溫下，鐳是一種銀白色同體．質(zhì)軟，密度為6.0g/cm3，熔點為700℃，易與水反應生成氫氧化鐳（鐳顯+2價）和氫氣．
回答下列問題：
（1）鐳原子的核外電子數(shù)為．
（2）從上述敘述中找出鐳的一點物理性質(zhì)：．
（3）寫出鐳（Ra）與水反應的化學方程式：．
（4）舉出一個例子，說明化學對人類作出的貢獻：．

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